关于我校金属材料工程专业建设的思考

1、关于我校金属材料工程专业建立的考虑关于我校金属材料工程专业建立的考虑【摘要】根据金属材料工程专业的中心体系,结合我校人才培养的目的,讨论我校金属材料工程专业建立的根本思路,对课程设置、实验教学提出了切合实际的建议,确定了专业的培养方向。【关键词】金属材料工程专业建立课程设置培养方向【中图分类号】TB31【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2022)01-00-021998年教育部公布了新的本科专业目录,金属材料工程专业被列为材料类学科四个本科专业之一1。该专业的设置反映了材料学科人才培养的开展,反映了社会对材料学科人才的需求,到2022年全国已有许多高等院校创办该专业。一本招生的大

2、学按一级学科材料科学与工程专业进展人才培养,培养方向中包含金属材料工程;二本招生的高等院校根本按金属材料工程专业进展人才培养。我校于2022年获得金属材料工程专业的招生资格,并开场招生。如何办好这一专业,就成为我校必须认真考虑的问题。本文根据材料科学的中心体系和金属材料工程专业的内涵,结合我校人才培养的目的,讨论我校金属材料工程专业建立的根本思路,为保证该专业的快速开展提供参考。1材料学科的中心体系材料是社会进步的物质根底与先导,材料、能源和信息被认为是现代文明社会的三大支柱。材料科学是世界各兴旺国家和我国重点开展的学科之一,材料工业是我国的重要根底工业。金属材料是制造业、各种工业和工程设施的

3、根本材料,也是用量最大的材料。石油天然气开采、消费、加工过程中的装备主要是由金属材料制造的。材料科学是研究材料的构造与成分、合成与工艺、性能和使用效能,以及它们之间互相关系的科学,即材料学科的中心体系,通常称为四要素核心体系2。材料科学是多学科穿插与结合的结晶,是一门与工程技术密不可分的应用科学,材料科学更倾向于工业的重要性。2金属材料工程专业的内涵金属材料是工业应用材料中最重要根底材料,其用量也最大,是设备制造和工业设施的基矗根据1998年教育部公布的本科专业介绍1,金属材料工程专业培养能在冶金、材料构造研究与分析、金属材料及复合材料制备、金属材料成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备

4、设计、消费及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。培养学生具有材料科学的根底理论,掌握金属材料及其复合材料的成分、组织构造、消费工艺、环境与性能之间关系的根本规律。通过综合合金设计和工艺设计,进步材料的性质、质量和寿命,并开发新的材料及工艺。使学生具有金属材料的设计、选用及正确选择消费工艺及设备的初步才能;具有研究开发新材料、新工艺和设备的初步才能;具有本专业必需的机械、电工与电子技术、计算机应用的根本知识和技能。金属材料工程专业的中心体系是金属材料的构造与成分、合成与工艺、性能和使用效能,及这些要素之间的互相关系。基于中心体系的四要素,与计算机、物理和化学等理论学科的结合是加强专业根底的重要

5、措施,这也是穿插学科今后的一个主要的开展方向。这种核心体系不仅可以拓宽学生根底知识面,还可以使其更适应工业快速开展的技能需求,从而更好适应社会对人才开展需求。核心体系的优势在于既可以标准根底教学,又可以灵敏照顾专业需求3。西安石油大学是以工为主,以石油石化为特色,理、工、经、管、文、法、教多学科协调开展的教学型大学,旨在培养石油行业和区域经济社会开展需要的根底扎实、乐于奉献的应用型高级专门人才4。所以,我校的金属材料工程专业建立,应该以石油石化工程材料为主要特色,培养学生具有扎实的金属材料中心体系知识,具备解决石油工程构造和设施中金属材料应用技术的才能。近年来,高等教育规模快速开展,质量有了较

6、大的进步,但高等教育质量还不能完全适应经济社会开展的需要。为此,2022年教育部财政部提出关于施行高等学校本科教学质量与改革工程的意见5。针对高等学校本科教学质量工程,2022年教育部高等教育司提出了关于加强质量工程本科特色专业建立的指导意见6。这些指导性意见为进步和培养学生就业才能和创业才能提供了指导。3金属材料工程专业建立的思路根据材料科学的中心体系和金属材料工程专业的内涵,结合我校人才培养的目的,可以提出我校金属材料工程专业建立的根本思路。本专业培养学生在培养德、智、体、美、能全面开展,具有金属材料科学方面的根底知识,能在材料的研究与分析、金属材料热处理、材料腐蚀与防护以及工程构造的断裂

7、与控制等领域从事科学研究、技术开发、消费及经营管理等工作的应用型高级专门人才。在专业培养要求上,按照特色专业建立的指导意见6,充分表达学校的办学特色和区域经济社会开展的特色,提出专业培养的根本要求和专业培养方向:以金属材料科学为主要理论根底,注重材料的构造-组织-性能的内在规律以及材料失效的表征方法,侧重运用金属热处理的原理控制材料的组织与性能、运用腐蚀与防护理论控制石油工程构造在恶劣服役环境下的腐蚀、运用材料的断裂理论解决石油工程构造失效的预防和预测。4根本课程设置的建议在专业建立根本思路的框架下,特别强调课程为实现专业目的效劳,保证金属材料工程专业为经济社会开展效劳的竞争力,提出以下课程设

8、置的建议。4.1通识教育课程使学生养成根本的人文素养和科学素养,培养学生的综合素质,促进学生全面开展,主要课程包括:马列主义根本原理、中国近代史纲要、大学英语、大学语文、大学体育、大学计算机基储学校公共选修课等。4.2学科大类根底课程培养学生具有工科门类的根本知识面,优化学生的知识构造,表达学科的交融和专业互通,主要课程包括:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、程序语言、工程力学、工程制图、机械设计基储电工电子技术、石油工业概论等。4.3专业根底课程培养学生具有金属材料中心体系的根底知识,主要课程包括:物理化学、材料科学基储金属力学性能、金属物理与化学性能、材料现代研究方法、工程材

9、料等。4.4专业培养方向课程培养学生金属材料根底理论的应用才能,结合工程实际分析问题和解决问题的初步才能,主要课程包括:金属热处理原理、金属热处理工艺及设备、管道的腐蚀与控制、金属腐蚀与试验方法、工程构造的断裂与控制、科技写作等。4.5理论教学环节论文联盟.Ll.配合理论教学,加强专业训练和锻炼学生理论才能,主要理论工程包括:军训和国防教育、金工实习、消费实习、电装实习、专业消费实习等。5专业培养方向高等学校本科教学质量工程的一个重要内容是特色专业的建立,是根据学校的办学定位、经过长期的建立形成。作为一个新办专业,要表达特色,首先要形成构造合理、特色鲜明的课程体系,加强内涵建立。按照课程设置的

10、建议,围绕材料学科的中心体系,通过专业根底课程的学习,培养学生具有金属材料科学的根底知识;通过专业方向课程的学习,培养学生具有解决材料工程问题的初步才能,同时保证人才培养的特色和优势。根据我校金属材料工程专业建立的根本思路和我校详细情况,建议设置3个专业培养方向:(1)金属热处理方向;(2)金属腐蚀与控制方向;(3)金属构造的失效分析方向。设置专业培养方向的目的,一是表达人才培养的特色和办学的优势;二是扎实推进高等本科教育质量工程,更好符合经济社会开展的要求。针对专业培养方向,对课程体系中的选修课程进展了大胆改革,设置了和金属材料工程结合非常严密的课程,如典型零件的热处理、油气田腐蚀知识、管道

11、失效及完好性等课程,使得人才培养回归工程,贴近企业,更好合适市场对人才的要求。6实验教学现代工程是由研究开发设计制造运行管理等环节组成的工程链,每个环节都存在大量的技术、经济和社会等问题7。应用型高级专门人才,是具有专业根本知识和根本技能实际应用才能的人才,熟悉工程链中所涉及的根本技术。这就要求培养学生掌握根本的专业理论技能,关键是要具有综合职业才能和全面素质,实验教学是培养应用型高级专门人才的根本理论环节。在专业根底课程和专业培养方向课程中,设置了金属材料科学根本理论的验证实验、根本技能培养的综合实验、进步创新才能的开放性实验,以进步人才培养的质量,到达应用型人才培养的要求。2022年我校获

12、得了财政部特色优势实验室建立工程?金属材料实验室设备购置工程?的资助,为我校金属材料工程专业的建立提供了良好的硬件保障。7完毕语根据金属材料的中心体系和我校的实际情况,我校金属材料工程专业培养的学生应具有金属材料科学方面的根底知识,掌握材料的构造-组织-性能的内在规律,在金属材料热处理、金属腐蚀与控制方向和金属构造的失效分析方面具有初步解决金属材料工程问题的初步才能。参考文献1教育部高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍.高等教育出版社,1998.2褚洪,孙景宏,孙雍君,范拓源.北京科技大学在金属材料领域强化优势地位的思路与对策J.材料导报,2022;21(11):107-110.3范拓源,褚洪,孙雍君,孙景宏.美国金属材料学科开展及启示J.材料导