小班健康洗手歌教案反思

1、Word - 32 -小班健康洗手歌教案反思1、小班健康洗手歌教案反思活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确办法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、进展幼儿的动手能力。活动预备：洗手步骤图。活动过程一、看看自己的小手。1、教师的手整洁吗?(不整洁，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)2、小伴侣动动小脑筋，怎样才干把脏手洗整洁?!.快思.教案网!引发幼儿说说洗手的挨次、办法。二、展示挂图，介绍洗手的挨次。1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲整洁，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

2、三、老师示范讲解洗手的正确办法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗整洁，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗整洁了。3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?引发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教导幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。四、洗一洗。1、请幼儿学习正确的洗手办法。2、带领幼儿学念儿歌洗手。活动反思：洗手是幼儿天天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在教师的引领

3、下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教师不能玩水。结合动作，幼儿较简单地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有些幼儿没有教师的提示就又开头了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要教师的随时提示。固然，在一次活动中就想转变幼儿玩水的坏习惯，的确不行能，这需要教师在平常对引领多提示，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。2、小班健康洗手歌教案反思活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确办法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步了解健康的小常识。

4、活动预备：洗手步骤图。活动过程：一、看看自己的小手。1、教师的手整洁吗?(不整洁，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)2、小伴侣动动小脑筋，怎样才干把脏手洗整洁?引发幼儿说说洗手的挨次、办法。二、展示挂图，介绍洗手的挨次。1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲整洁，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老师示范讲解洗手的正确办法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗整洁，一、二、三、轻轻

5、甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗整洁了。3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?引发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教导幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。四、洗一洗。1、请幼儿学习正确的洗手办法。2、带领幼儿学念儿歌洗手。活动反思：洗手是幼儿天天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在教师的引领下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教师不能玩水。结合动作，幼儿较简单地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。3、小班健康活动洗手歌教案反思活动目标：1、知道饭前便后要洗手。2、乐意与大家一起念儿歌。3、初步养成良好的卫生

6、习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：布娃娃一个。活动过程：1、老师采纳语言启发孩子学习的爱好。“咦，是谁在哭呀?”老师幼儿寻声找到一个布娃娃。让幼儿说说布娃娃为什么会哭。2、布娃娃哭述肚痛的缘由，请幼儿告知布娃娃吃东西前该怎样做。3、老师介绍洗手的正确办法：卷袖子搓手心搓手背擦肥皂冲整洁摔摔干擦毛巾4、老师边念儿歌边示范洗手动作。5、请幼儿一起练习洗手办法。6、幼儿到水池边洗手，老师发觉问题，举行个别指导。7、告知幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。附：洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，摔三下，一、二、三，擦毛巾，擦整洁!活动反思：洗手是幼儿

7、天天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在教师的引领下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教师不能玩水。结合动作，幼儿较简单地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有些幼儿没有教师的提示就又开头了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要教师的随时提示。固然，在一次活动中就想转变幼儿玩水的坏习惯，的确不行能，这需要教师在平常对引领多提示，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。4、小班健康活动教案：我会洗手教案(附教学反思)设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿奇怪的天性使他们去到哪里都想

8、摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不注重洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以协助幼儿初步把握洗手的基本办法，养成良好的生活、卫生习惯。活动目标1、试试使用正确的办法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。3、情愿使用正确的办法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动重点难点重点：学习正确的洗手办法。难点：把握正确的洗手办法。活动预备视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。活动过程(一)故事导入，引出问题。幼儿观察故事视频一定要洗手，思量并回答问题：故事里

9、发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?(二)学习洗手的办法。1、观察视频，初步感知正确的洗手办法。2、利用PPT学习正确的的洗手办法，教师引领幼儿一起根据PPT上的步骤图练习。3、幼儿自己按照步骤图，练习洗手的办法，巩固学习内容。(三)创设情境，练习洗手。1、老师展示水果盘，激活幼儿洗手的主动性。2、幼儿分成两组，利用实践练习正确的洗手办法，老师关注幼儿并赋予指导，提示幼儿使用正确的办法洗手。(四)活动小结，共享水果。小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的办法洗手，就可以让我们变得健健康康。活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要仔细的去观看、贴近

10、幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我抓住教导的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲手体悟的机会，把教导转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子胜利的基础，要站在孩子的立场，体悟孩子习惯的养成过程。5、小班健康活动教案：就餐前洗手教案(附教学反思)活动设计背景幼儿园教导指导纲要(试行)中指出：“幼儿园必需切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发觉小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在教师的准时提示下，也不会使用正确的洗手办法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我按照小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目标1、知道餐前洗手可能削减肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。2、

11、学会洗手的正确办法，能在餐前自觉洗手。3、培养幼儿在观看活动中探究学习的能力。4、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手办法活动预备1、儿歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、老师有感情的讲诉故事小明生病了，导入活动师：小明这样做好不好，为什么?幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。小结：假如我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。所以，我们小伴侣一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。2、准时提问，让孩子们想方法解决问题。师：吃东西时，怎样才干避

12、开肚子痛呢?幼：小手洗整洁。小结：小伴侣讲得很对，假如我们把手洗整洁了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗整洁，这样细菌就不能在我们的肚子里安身了。3、老师示范洗手的正确办法。老师一边念儿歌洗手歌 “排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干整洁净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手办法。4、幼儿跟着老师边念儿歌边做洗手的动作。5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确办法。小结：小伴侣，只要我们学会正确的洗手办法，吃东西前洗整洁自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。6、加餐前，老师引领孩子按正确

13、的办法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢?教学反思本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体悟法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确办法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜爱的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手办法，孩子们可能会记得更牢固。6、小班音乐活动教案：洗手歌教案(附教学反思)活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确办法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。4、乐意参与音乐

14、活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：洗手步骤图。活动过程：一、看看自己的小手。1、教师的手整洁吗?(不整洁，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)2、小伴侣动动小脑筋，怎样才干把脏手洗整洁?引发幼儿说说洗手的挨次、办法。二、展示挂图，介绍洗手的挨次。1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲整洁，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老师示范讲解洗手的正确办法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只

15、手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗整洁，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗整洁了。3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?引发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教导幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。四、洗一洗。1、请幼儿学习正确的洗手办法。2、带领幼儿学念儿歌洗手。教学反思：洗手是幼儿天天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在教师的引领下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教师不能玩水。结合动作，幼儿较简单地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有些幼儿没有教师的

16、提示就又开头了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要教师的随时提示。固然，在一次活动中就想转变幼儿玩水的坏习惯，的确不行能，这需要教师在平常对引领多提示，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。7、小班健康我会洗手教案反思设计意图：我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿奇怪的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不注重洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以协助幼儿初步把握洗手的基本办法，养成良好的生活、卫生习惯。活动目标：1、试试使用正确的办法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要

17、洗手。3、情愿使用正确的办法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手办法。难点：把握正确的洗手办法。活动预备：视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。活动过程：(一)故事导入，引出问题。幼儿观察故事视频一定要洗手，思量并回答问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?(二)学习洗手的办法。1、观察视频，初步感知正确的洗手办法。2、利用PPT学习正确的的洗手办法，教师引领幼儿一起根据PPT上的步骤图练习。3、幼儿自己按照步骤图，练习洗手的办法，巩固学习内容。(三)创设情境，练习洗手。1、老师展示水果盘，激活幼儿洗

18、手的主动性。2、幼儿分成两组，利用实践练习正确的洗手办法，老师关注幼儿并赋予指导，提示幼儿使用正确的办法洗手。(四)活动小结，共享水果。小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的办法洗手，就可以让我们变得健健康康。活动反思：虽然只是一个小小的洗手环节，只要仔细的去观看、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我抓住教导的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲手体悟的机会，把教导转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子胜利的基础，要站在孩子的立场，体悟孩子习惯的养成过程。8、小班健康就餐前洗手教案反思活动设计背景幼儿园教导指导纲要(试行)中指出：“幼儿园必需切

19、实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发觉小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在教师的准时提示下，也不会使用正确的洗手办法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我按照小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目标1、知道餐前洗手可能削减肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。2、学会洗手的正确办法，能在餐前自觉洗手。3、培养幼儿在观看活动中探究学习的能力。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手办法活动预备1、儿歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、老师有感情的讲诉故事小明生病了，导入活动师：小明这样做好不好，为什么?幼：这样不好

20、。他不讲卫生，才会肚子疼的。小结：假如我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。所以，我们小伴侣一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。2、准时提问，让孩子们想方法解决问题。师：吃东西时，怎样才干避开肚子痛呢?幼：小手洗整洁。小结：小伴侣讲得很对，假如我们把手洗整洁了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗整洁，这样细菌就不能在我们的肚子里安身了。3、老师示范洗手的正确办法。老师一边念儿歌洗手歌 “排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干整洁净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手办

21、法。4、幼儿跟着老师边念儿歌边做洗手的动作。5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确办法。小结：小伴侣，只要我们学会正确的洗手办法，吃东西前洗整洁自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。6、加餐前，老师引领孩子按正确的办法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢?教学反思本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体悟法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确办法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜爱的动画人物讲诉吃

22、东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手办法，孩子们可能会记得更牢固。9、小班健康活动我会洗手教案反思活动目标1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。2、了解洗手的常用工具。3、初步把握正确的洗手步骤。4、知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。5、培养良好的卫生习惯。活动预备洗手步骤课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。活动过程一、情景导入。(伸出双手)师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢?”老师鼓舞幼儿说一说自己平时是怎么洗手的，并容易演示。二、学习正确的洗手办法。1、了解洗手用具。师：小伴侣们，我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、整洁水等)老师逐一展示肥皂、水龙头图片、毛巾，

23、并引领幼儿说“用肥皂，搓搓手”“整洁水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。老师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿仿照。2、了解洗手步骤。老师播放课件洗手步骤，让幼儿了解洗手的步骤。老师请幼儿一起根据课件图示步骤举行洗手动作的学习。请幼儿边念儿歌边洗手。三、体悟活动：洗洗手。老师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿根据老师刚才的办法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。幼儿分组举行洗手体悟活动，老师巡回指导。四、活动总结。师：“小伴侣们，知道我们什么时候要洗手吗?我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。所以，我们以后要用正确的洗手办法，将我们的小手洗得干整洁净。”活动应变导入部分也可以用

24、故事导入，故事内容主要是仆人公由于没洗整洁手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。活动延长学习洗脸、拧毛巾等办法，提升幼儿生活自理能力。区角活动娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。环境创设将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提醒幼儿根据正确的方式洗手。家园同步请幼儿回去观看自己家人的洗手方式，提示家人用正确的办法洗手。随机教导日常生活中，提示幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的办法。附录：洗手的步骤第一步： 洗手掌 流水潮湿双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢互相揉搓;其次步： 洗背侧指缝 手心对手背沿指缝互相揉搓，双手交换举行;第三步： 洗掌侧指缝

25、掌心相对，双手交错沿指缝互相揉搓;第四步： 洗指背 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换举行;第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换举行;第六步： 洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换举行;第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换举行。活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要仔细的去观看、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我抓住教导的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲手体悟的机会，把教导转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子胜利的基础，要站在孩子的立场，体悟孩子习惯的养成过程。

26、10、小班音乐洗手歌教案反思活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确办法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：洗手步骤图。活动过程：一、看看自己的小手。1、教师的手整洁吗?(不整洁，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)2、小伴侣动动小脑筋，怎样才干把脏手洗整洁?引发幼儿说说洗手的挨次、办法。二、展示挂图，介绍洗手的挨次。先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲整洁，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老师示范讲解洗手的正

27、确办法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗整洁，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗整洁了。3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?引发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。本.文来源:屈老.师教案网教导幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。四、洗一洗。1、请幼儿学习正确的洗手办法。2、带领幼儿学念儿歌洗手。教学反思：洗手是幼儿天天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在教师的引

28、领下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教师不能玩水。结合动作，幼儿较简单地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有些幼儿没有教师的提示就又开头了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要教师的随时提示。固然，在一次活动中就想转变幼儿玩水的坏习惯，的确不行能，这需要教师在平常对引领多提示，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。11、小班儿歌洗手喝水歌教案反思活动目标1.认识()歌曲的旋律，学歌唱曲，有表情地演歌唱曲。2.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲。天气变冷嘴边干，(口渴)抓紧洗手喝点水，(解渴)教师仔细来

29、检查，(检查)看谁没洗手就喝，(不对)手上藏着传染病，(可怕)手脏就会危害健康，(要命)劝你赶快戒陋俗，(抓紧)洗手喝水保健康。(没错)勤洗手多喝水，身体健康为了谁?为了你我为了他，考究卫生靠大家。活动反思：活动对幼儿举行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题研究方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的办法，提升幼儿参加活动的乐观性。通过通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前举行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗整洁的真切过程，都学会了用正确办法洗手。12

30、、小班主题活动教案：洗手教案(附教学反思)活动意图：让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节省用水的意识，让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗整洁，让孩子们都会用正确的办法洗手。活动目标：1.学念儿歌洗手，学习正确的洗手办法。2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：(1)教学挂图洗手;(2)一条脏毛巾。活动过程：一、协助脏脏的小毛巾1.展示脏脏的小毛巾，老师配音哭声。小毛巾怎么啦?幼儿自由猜想。2.小伴侣手没洗整洁就在我身上擦，把我擦脏了。提问：(1)毛巾为什么

31、哭?(2)怎样让小毛巾不哭呢?(3)小手洗不整洁，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗整洁的危害，要养成勤洗手的习惯)二、正确洗手办法1.研究洗手的办法。怎样把小手洗整洁?2.协作教学挂图念儿歌洗手，幼儿观赏。3.幼儿边学儿歌边练习洗手办法。三、什么时候要洗手1.什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)2.怎么能知道小手洗整洁了没?(看、闻、摸等多种感官方式)活动延长：催促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。附：洗手歌卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩整洁。拿条小毛巾，小手擦整洁。活动反思：活动对幼儿举行勤洗手的良好

32、习惯的培养与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题研究方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的办法，提升幼儿参加活动的乐观性。通过通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前举行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗整洁的真切过程，都学会了用正确办法洗手。13、小班健康活动教案：洗手歌教案活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确办法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、进展幼儿的动手能力。活动预备：洗手步骤图。活动过程一、看看自己

33、的小手。1、教师的手整洁吗?(不整洁，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)2、小伴侣动动小脑筋，怎样才干把脏手洗整洁?引发幼儿说说洗手的挨次、办法。二、展示挂图，介绍洗手的挨次。1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲整洁，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老师示范讲解洗手的正确办法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗整洁，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗整

34、洁了。3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?引发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教导幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。四、洗一洗。1、请幼儿学习正确的洗手办法。2、带领幼儿学念儿歌洗手。14、小班音乐洗手教案反思活动目标：1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。2、利用洗手帕活动，知道自己的事情自己做。3、引领幼儿按照已有些阅历，理解歌词，用柔美的声音演歌唱曲;4、利用对唱曲的观赏以及对唱词的理解。预备材料：洗手帕磁带、钢琴、手帕活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、展示手帕，老师演示洗手帕的办法。(研究：手帕脏了怎么办

35、?可以怎样洗?)3、观赏音乐洗手绢。协助幼儿认识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的变化(研究：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。5、鼓舞幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。6、引发幼儿在乐曲末边说晾起来边做相应的动作，表现出劳动后的开心情绪。7、与幼儿一起做小兔和狐狸的音乐嬉戏结束活动。活动反思：活动对幼儿举行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题研究方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的办法，提升幼儿参加活动的乐观性。通过通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再

36、加上有徒手练习的铺垫，从前举行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗整洁的真切过程，都学会了用正确办法洗手。15、小班儿歌洗手教案反思活动目标：1.学念儿歌洗手，学习正确的洗手办法。2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。3.培养良好的卫生习惯。4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。活动预备：(1)教学挂图洗手;(2)一条脏毛巾。活动过程：一、协助脏脏的小毛巾1.展示脏脏的小毛巾，老师配音哭声。小毛巾怎么啦?幼儿自由猜想。2.小伴侣手没洗整洁就在我身上擦，把我擦脏了。提问：(1)毛巾为什么哭?(2)怎样让小毛巾不哭呢?(3)小手洗不整洁，会

37、怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗整洁的危害，要养成勤洗手的习惯)二、正确洗手办法1.研究洗手的办法。怎样把小手洗整洁?2.协作教学挂图念儿歌洗手，幼儿观赏。3.幼儿边学儿歌边练习洗手办法。三、什么时候要洗手1.什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)2.怎么能知道小手洗整洁了没?(看、闻、摸等多种感官方式)活动延长：催促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。附：洗手歌卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩整洁。拿条小毛巾，小手擦整洁。活动反思：活动对幼儿举行勤洗手的良好习惯的.培养与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题研究方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的办法，提升幼儿参加活动的乐观性。通过通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前举行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗整洁的真切过程，都学会了用正确办法洗手。16、小班社会学洗手教案反思活动目标：1、学习正确的洗手办法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。2、学会念洗手儿歌。3、培养良好的卫生习惯。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：一条脏毛巾活动过程：一、用嬉戏口吻，引起幼儿学习