二年级下册数学教案-第四单元 2　解决问题 第2课时　解决问题(练习课) 人教版_第1页
二年级下册数学教案-第四单元 2　解决问题 第2课时　解决问题(练习课) 人教版_第2页
二年级下册数学教案-第四单元 2　解决问题 第2课时　解决问题(练习课) 人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第四单元 2解决问题 第2课时解决问题(练习课)课时目标导航教学导航一、教学内容解决问题的运用练习。(教材第4343页练习九)二、教学目标1让学生进一步复习巩固用7,8,9的乘法口诀求商，应用所学知识解决实际问题，培养学生的计算能力及运用所学知识解决问题的能力。2通过练习，让学生进一步掌握用乘法口诀求商的方法，提高计算能力和解决问题的能力。三、重点难点重点：掌握用乘法口诀求商的方法并提高计算能力。难点：运用所学知识解决实际问题。教学过程一、基础练习1把口诀补充完整。(学生独立完成，同桌互相检查)()九二十七八()七十二()七二十八三()二十四2口算。(学生独立完成，同桌互相检查)7286485

2、49 637729 126369 486819 427324 568二、指导练习1.教学教材第43页练习九第5题。(课件出示教材第43页第5题迷宫图)先让学生观察、思考，寻找数学信息。教师引导学生明确：算出的商是下一步算式的除数。如3284下一步走284。(学生明确后，让学生独立完成，然后集体订正)2.教学教材第44页练习九第6题。(课件出示教材第44页第6题主题图)(1)学生读题，教师指名学生找出解决问题所需的条件。(2)教师预设答案：1836(辆)(提问不唯一)乘法问题：7架小飞机能坐多少人？2714(人)或7214(人)除法问题：18人要坐几辆过山车？1829(辆)(3)学生尝试独立完成

3、，全班集体订正。(4)学生分组讨论并找出数学信息，提出问题(鼓励学生提出不同问题)并轮流展示。(5)指名学生根据提出的问题列式解答。3.教学教材第44页练习九“思考题”。(课件出示教材第44页“思考题”)师：你们能理解这道题的含义吗？(指名学生回答，教师点评)明确：这道题的含义就是把8个数分别填入除法算式中，使除法算式成立，且每个数只能用一次。师：你们能解决问题的方法吗？(指名学生回答，集体订正)师：根据乘法与除法的关系，想哪两个数相乘等于被除数，然后填空即可。教师板书：122627392847 4058三、巩固练习完成教材第44页练习九第7,8,9题。第7题：左边：377右边：2437219

4、3第8题：第9题：促销面包：2739(元)比原来便宜：1091(元)四、课堂小结这节课你有什么收获？板书设计解决问题(练习课)用7,8,9的乘法口诀可以解决eq blcrc (avs4alco1(简单的乘法问题,简单的除法问题)教学反思1练习课比新授课更难把握，尤其对低年级的学生来说，单一地练习计算，学生会感到枯燥无味，甚至厌倦。因此，在教学上要注重情境的创设。如果在一堂课中贯穿有趣的故事情境，将习题改成学生所喜爱、熟悉的活动，而不是枯燥的算式或数字，学生就会更有兴趣参与到课堂中来，就会去积极地思考，变被动为主动。在解决实际问题的过程中，通过独立思考、小组讨论等形式理清解题思路，培养学生利用所学知识解决问题的能力。在根据已知条件提出问题的过程中，特别要注意了培养学生感悟思考问题角度的多样性。在这堂练习课中，大部分

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论