小学语文人教二年级上册（统编）第四单元-《18、夜宿山寺》教学设计_第1页
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文档简介

1、小学语文S版五年级下册18、夜宿山寺教学设计（第一课时）教材分析：夜宿山寺是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之奇高，淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。教学目标：1.会写“危、敢、惊”3个字，会认“宿、寺、辰、恐”4个字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.结合图画了解古诗的大致意思，感受山寺屹立山巅的非凡气势。教学重难点：重点：1.学习本课生字、新词。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。难点：结合图画了解古诗的大致意思，感受山寺屹立山巅的非凡气势。教学准备： 教师：图片和课件。

2、 学生：预习课文，查字典完成本课生字的组词和理解。教学过程：一、导入新课1.教师：小朋友们，今天在上课之前，老师给大家唱一首歌。你们喜欢吗？那等你们学会这首古诗，老师就教你们。2.教师：请看图片，说说你看到了什么？想到了什么？(出示视频) 3.教师：简介李白，指名背诵所学的古诗。如：赠汪伦、望庐山瀑布。二、初读古诗，学习生字1.学生：自由朗读，边读边画出生字词，再多读几遍。2.学生：指名认读“宿、寺、辰、恐”4个字。2.教师：出示会写字，指导书写“危、敢、惊”3个字，巡查指导。 学生：书空音序，说出结构和部首，并在书上描红再书写。3.学生：“开火车”认读，指名认读，个别指导。 4.学生：完成P

3、PT上摘星星的认字游戏。三、再读古诗，加深理解 1.指名朗读古诗，理解诗题，教师点拨。2.学生：猜诗句，根据图片猜出相符合的诗句。3.教师：“危楼高百尺”运用了什么修辞手法？你能从课前背诵的诗中找出用了同样修辞手法的诗句吗？ 教师：出示荣县大佛、白塔山的图片，让学生感受“危楼高百尺”。4.教师：“手可摘星辰”引导学生体会诗人想象力很丰富，更加说明楼之高。5.教师：“不敢高声语，恐惊天上人。”李白是个浪漫的诗人，他相信天宫住着许多神仙，怎么读才不会惊扰他们呢？四、巧记诗意拍手歌你拍一，我拍一，危楼高高像云梯。 你拍二，我拍二，伸手摘星真有趣儿。你拍三，我拍三，不敢大声在高山。你拍四，我拍四，恐惊仙人出大事。五、指导朗读 1.教师：指导采用多种方式趣读古诗。 学生：齐读、指名读、男女生分别读等。 2.学生：有感情朗读古诗，学生点评。 教师：给与指导。六、配乐吟唱七、教师小结 在夜宿山寺这首诗中，李白通过眼中所见，借助大胆想象，把一座高百尺的宏伟建筑展现在我们面前，给人身临其境的感觉。摘星辰、不敢语、惊天人，这些奇妙的想法让这首诗变

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