小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第八单元-孙开艳教学大比武教学设计

1、附件3 汶川县“课堂教学大比武”活动教 学 设 计课名24.风娃娃省份四川省市（州）阿坝州区/县汶川县单位全称汶川县雁门小学校教师姓名孙开艳学段 学科小学语文教材版本统编版册次 章节第三册第八章课时一课时年级二年级学习者分析， 本班学生经过一年的语文学习，大部分学生对学习语文有了较大的积极性，建立了一定的语文基础素养，大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，学习较吃力。教学目标1认识12个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3. 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学重

2、点难点以及措施重点: 正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。难点：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。措施：1.借助形声字的构字规律来识记，如“哗、秧”。 2.情景教学法与情感法教学法运用于课堂中。教学准备PPT课件多媒体教学 环境交互多媒体教学环境教学过程第二课时一、复习检查： 1、抽读生字词语。 2、出示句子测读。二、朗读感悟： 1、朗读全文，了解课文大意。2、出示三幅插图，学生认真观察。图上风娃娃各在干什么？哪种做法是对的？3、找出与插图内容相对应的段落，认真读一读。三、学习课文第一自然段1、同桌互相说说风的认识。2、读第一段，了解风妈妈的话。（

3、指导朗读） 四、学习课文2？7自然段1、风娃娃会做什么呢？接下来自由读读课文，找找风娃娃来到了哪里？做了哪些 事？2、学生自由汇报，老师板书：田野 吹风车河边 吹船帆广场 吹风筝四处 吹衣服吹小树3、以上几件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的坏事？4、提问设疑，小组研读。（1）风娃娃为什么想到帮人们做事？（2）风娃娃为什么好心办了坏事？（3）选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。5、指导朗读（1）内娃娃什么了什么好事？结果怎样？（2）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的，你体会到了什么？感受怎样？（3）风娃娃做了什么坏事？结果怎样？（4）风娃娃听了人们的责怪，是

4、怎样想的？读一读这句话。 （5）学生举手回答6、读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么？7、请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃？五、教师小结课后作业：朗读课文，你会把风娃娃既乖又傻的可爱样子读出来吗？六、课后拓展： 学习关于“风”的资料，阅读资料后思考并回答 ：什么样的风对人类有利，什么样的风对人类有害？（1）漫画台风 （2）万事俱备只欠东风 学生读资料，自由发言 老师对回答的好的学生给予表扬。七、趣味游戏 风 师： 什么风凉？ 什么风暖？ 什么风整天打转转？ 什么风呀戏海水？ 什么风能把船掀翻？ 学生猜并回答。 答案：秋风凉 ， 春风暖， 旋风整天打转转龙卷风呀戏海水， 台风能把船掀翻。

5、八、课堂小结： 今天我们认识了可爱的风娃娃，风娃娃想给人们帮忙，结果却帮了倒忙，风娃娃的故事让我们明白了，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用，我们在生活中也要动脑筋想一想。 九：布置作业： 1 自行听写生字 2把风娃娃的故事讲给爸爸妈妈听 24、风娃娃田野 吹风车 好事河边 吹船帆广场 吹风筝 坏事四处 吹衣服吹小树做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。要求：1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环境（主