二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈2-湘美版

1、快乐地舞蹈湘美版二年级下册美术教学目标： 1培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教学过程：一视屏导入 1一年一度的“六一”儿童节到了，小朋友们都积极地跳舞，庆祝自己的节日。播放视屏，瞧，他们跳得多快乐。 2今天，我们就把快乐地舞蹈画出来。板书课题。二舞蹈简介 舞蹈是丰富多样的，有芭蕾舞，秧歌舞，广场舞，少儿舞，名族舞。三动态原理 欣赏动画，这位女生跳得是什么舞？同学们起立，一起尝试街舞。你们

2、发现了吗？和站立的人相比（出示站立火柴人），这位女生的哪些部位动作了？ 总结：一个站立的人，通过头身体四肢的动作变化产生了优美的舞蹈。四速写训练 （指着跳舞的火柴人）用线条画出舞蹈姿势，我们叫速写，比比谁画得多，动作优美。（评比鼓励）五按要求画 快乐的舞蹈不仅要有优美的舞姿，更要加上动感的服饰，头饰，道具，而且舞蹈者在舞蹈的时候表情是令人陶醉的。在六一儿童节目里，春节联欢晚会里，生活中，我们都可以看到快乐地舞蹈，请同学们按要求把自己认为快乐的舞蹈画出来，可以自己想象着画，也可以跟着老师画。六交流评析 1你最喜欢哪副作品?为什么？ 2你觉得这幅画怎样修改可以更美? 总结：相同的图画，背景不同，效

3、果也不同，请同学们认真添画背景，让你的图画更出彩。七拓展教学反思：快乐的舞蹈一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。培养学生的对运动形象的观察力、记忆力和表现力。使学生了解动态产生的原理。激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 对于二年级学生如何表现快乐舞蹈的动态是本课的难点，虽然对于人物动态画得准确与否对学生不应提出过高的要求，但应引导学生表现出灵活的动态，快乐的心情。过去我在本课教学中采用：欣赏感受引导回忆综合体验观察分析欣赏评述创造表现交流评析的教学程序。学生在丰富的、直观的素材和快乐的音乐情境中尽情的表达自己的感受的，孩子是尽

4、兴快乐的，但素质不同的学生对人物动态的掌握却截然不同，不少学生在表现人物是仍停留在四肢的运动、变化，90%的学生表现的是正面的舞蹈者，甚至有的学生仍然用格式化的大字人来表现。反思教学难点还未突破，教学引导未能针对学生格式化的固疾加以深入，使学生出现了眼高手低得现象。 为了更好的提高学生人物动态的绘画表现力，我调整了教学流程从绘画体验、欣赏评述与比较交流几方面入手突破教学难点。首先我让学生欣赏一段录像舞蹈，然后告诉学生六一儿童节要来了，学校要准备文艺演出，需大家编排舞蹈，我们现在就来进行一次比赛，看谁编的舞蹈最美？孩子们在欢快的音乐中，用简单的线条尝试表现。 接着我让学生评选出动态最美的动作，为什么他的动态最美呢? 很自然的学生找到了动态灵活的窍门:头、四肢、躯干、腰部的灵活多变。我又通过欣赏各种舞蹈图片及作品让学生进一步体会动态的变化美。最后我在黑板上画出几个不同方向的人物身体，让孩子们添画不同动态的四肢和头。在此基础上学生再画舞蹈者，个个动态生动、活力。最后我提