小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第七单元-雾在哪里教案

1、雾在哪里教学设计剑阁县龙江小学校 孙克梅一、谜语激趣。读杂志网1、师：老师带着大家猜一个谜语，像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)生：雾。师：“雾”是本课生字，我们在生活中常常见到它。一起读“雾”师：给“雾”组个词。师：雾是一种自然现象，还有那些自然现象呢？我们一起来看一看吧！生：雪、雹、露、雷。师：这些都是自然现象，读两遍，那从字形上看这几个字有什么共同点？生：都有一个雨字头。师：有雾的天气给你怎样的印象？生回答师：对啊，雾蒙蒙的，好像蒙了一层纱。远处的景物都看不清了，一片朦胧。师：同学们，今天我们来学习一篇有趣的童话雾在哪里。*齐读课题板书2、师：课文中称“雾”

2、是什么呢？（出示第一自然段）生：课文中称“雾”是个淘气的孩子。师：谁来读一读这个词？生：淘气师：雾可真淘气，谁再读？师：你还会说淘气的什么？生：淘气的小猫、淘气的小狗师：为什么说雾是个淘气的孩子呢？我们再来读读课题。*师：这个课题很特别，是一个问句。生再读题。淘气的雾究竟来到了哪里，给大地带来什么变化呢？二、初读课文，整体感知。1、自读要求：借助拼音，读准字音，遇到不通顺的地方多读几次。生自由读课文，师巡视。2、检查识字。师：（1）摘彩云（2）句子中读。师：谁来读读这两句话？生：于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。师：声音真洪亮，字音也读得准，而且还注意了顿号

3、的停顿。谁来读读下面这一句？生：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。师：句子读得通顺，而且注意到了顿号停留的时间比逗号稍短。全班一起来读读，读准字音，读出停顿。3、师：我们把生词、句子送回课文，请快速读读课文，说一说淘气的雾究竟去了哪里？生：海上、岸边、城市的上空。师：现在谁能用一句话说说淘气的雾来到了哪些地方？（出示：先接着最后）生：淘气的雾先飞到海上，接着来到岸边，最后躲在城市的上空。师：用上这样的连接词后，句子变得更有条理了。三、展开比较阅读，感悟构段方式，学习有序表达1、师：那我们先和淘气的雾一起去海上吧！（引读）师：雾飞到海上，他说了什么？z

4、75读杂志网生（个别）：我要把大海藏起来。师：评价 你可真淘气，谁再读？生（个别读）师：于是，他怎么做的？全班一起读生：于是，他把大海藏了起来。师：雾把大海藏起来后，景色有什么变化？谁来读？师：淘气的雾把他们都藏起来了，谁来读？师：海上的一切都看不见了，全班一起读生：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。师：雾可真淘气。3、师：雾飞到海上还做了什么呢？（PPT出示第四自然段）请大家自己读读第四自然段，边读边思考，将第四自然段和第三自然段比较一下，你能发现这两段有哪些相同点？生：这两段都有三句话。生：都是先写雾说了什么，再写雾做了什么，最后写景色的变化。生：都有一个“于是”和“无论都”。

5、师：是呀，这两段课文都写了三句话，先写雾怎么说，再写雾怎么做，最后写景色有什么变化。师：雾真的是个淘气的孩子，把天空连同太阳都藏起来了，刚开始天气晴朗阳光明媚，霎时，四周都变暗了师：“霎时”是什么意思，你能找个近义词说说吗？生：立刻。生：马上。师：是呀，变化可真快呀！生：齐读“霎时，四周变暗了”师：淘气的雾像一个神奇的魔术师，海上的一切都被藏起来了。有一天，雾来到海上，女生，男生生：朗读4.师：淘气的雾在海上玩得真开心，它又来到了哪里，一起读生：雾来到岸边。师：我们再和岸打打招呼生岸师：你有什么好办法记住它？生：说办法师：我们看看它的字源，知道了岸就是靠水边的高地，那你能给岸找找生字朋友吗？生

6、：海岸 师：海边可以说海岸生：两岸 师：河的两边叫两岸生：河岸 师：河边可以说河岸生：湖岸 师：湖边可以说湖岸5.师：雾来到河岸、海岸、湖岸又会怎么说，怎么做？景色又有什么变化呢？你能仿照课文第三、四两段的样子来试着说说吗？PPT出示雾来到岸边。“我要把_藏起来。”于是，雾把_藏了起来。无论是_，还是_，都看不见了。生：“我要把湖岸藏起来。”于是，雾把湖岸藏了起来。无论是青青翠柳，还是树枝上叽叽喳喳的小鸟，都看不见了。师：仿说句子结构清晰，语言也很生动。真是调皮的雾，把这么美的湖景都藏起来了。谁还想说一说？生：“现在我要把海岸藏起来。”于是，雾把海岸藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是树木、房子，还是长长的街道，都看不见了。四、书写“岸”师：我们跟随着淘气的雾来到了海岸、湖岸、河岸，那我们把“岸”送回田字格。五、小结今天