四年级上综合实践活动教案

1、四年级上综合实践活动教案第一单元安全训练第一课上学路上保安全 上学路上保安全 活动目标：1 知道在上学路上要留意安全,珍爱自己的生命,形成自我爱护意识和安全意识；2 熟悉常见的交通标志,明白与自己生活有关的交通安全学问,自 觉遵守交通规章；3 培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践才能,培育 主动帮忙他人的品质 教学重难点 1 形成初步的自我爱护意识和安全意识；2 熟悉常见的交通标志,明白与自己生活有关的交通安全常识；教学过程：第一课时 * 谈话导入 在我们每天上学、 放学的路上, 有哪些安全隐患？应当怎么样做 才能保证自己安全地上学和回家呢？让我们认真争论一下吧！* 预备争论的问题

2、同学们对上学路上的安全问题肯定有许多话想说,大家一起就这个话题绽开争论,看看有哪些问题值得争论；开阔思路：乘车上学要留意哪些安全问题？步行上学要留意哪些安全问题？我们应当明白哪些交通规章？遇到生疏人该怎么办？3（1）其次课时 * 沟通 你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听 到的事例讲给大家听；小组沟通,将各自的见闻共享一下；如：一次,我边走边看书,差点儿被车撞到；我观察几个同学在公路上追赶打闹,很危急； * 收集 通过查阅书籍、 上网或到相关部门采访等方法,收集学校生在上 学路上出出安全事故的案例,明白相应的防范措施；结合书本第 2 页的图片资料及同学自己收集的资料沟通；去工

3、地玩耍易受伤 一名学校生在放学路上被生疏人接走,后来被拐卖；12 岁以下不能骑车上学；上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑；看清情形 再拐弯；第三课时 * 谈话 我们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢？让我们认真观看,查找在上学路上存在的安全隐患,并记录下来地点 发觉的安全问题学校门口 有不熟悉的人来接上学路边 有池塘、危墙上学路上 有许多车辆自己填写,并在小组内沟通；师：仍可以把发出的总是拍照下来,这样更直观,更有说服力；* 一路安全伴我行 1 收集资料 观看上学路上有哪些交通标志和安全警示标识,并通过拜访、 查阅资料等方法,明白它们的含义和作用；让我们通过各种途径收集更多的交通标志和安全警

4、示标识；争论收集方法；学习书上第 3 页的两种标识；课件出示,学习相关的交通标志和安全警示标识；2 辨认 把收集的标识进行展现,大家来认一认,说说它们表示的意义；在我们的上学途中, 仍有哪些地方需要设置安全警示标志？当我 们看到这些警示标志时,应当怎么做？3 争论（书本第 4 页）判定下面几种现象有什么危急,学这样做,你该怎么办？在公路上踢球 横过公路时翻越护栏分别错在哪里, 假如你看到有同在机动车道上骑自行车 到池塘边玩耍在上学的路上, 同学们可能会遇到一些不法分子的欺诈、诱惑或敲诈勒索；想一想,遇到下面的情形你该怎么办？比比谁的方法最好；（书本第 5 页）4、读一读安全小歌谣（书本第 5

5、页）第四课时 * 学习上学路上行规1、上学、放学途中遵守交通规章,走路上人行道,靠右行走,不与人勾肩搭背,追赶哄闹；不买零食,不边走边吃食物,不乱丢纸屑、垃圾,不攀折花木；儿歌：靠右走上人行道,不要追赶与哄闹；乱丢纸屑吃零食,攀 折花木可不好； 横穿公路要记清, 红灯止步绿灯行； 遵守规章保安全,我做文明好同学； 2 、放学后,准时回家,不在路上逗留,不进电子玩耍室及其它不利于青少年身心健康的消遣性场所,不在河边、池塘旁等有安全隐患的地方玩耍；要顺路到亲友、同学家玩,事先应征得家长同意；儿歌：放学途中莫逗留,家长同意再访友；路过网吧与河塘,有 害身心快点走；* 安全演练 在老师的帮助下, 设置

6、不同的情境,进行上学、放学途中的安全 演练；横过公路时要走斑马线 横过公路要一慢二看三通过 遇到危急情形时学会报警 工人叔叔在施工,危急地段要绕行；遇到障碍物时要绕行乘车排队,先下后上,不要拥挤！乘车时,不能把头和手伸 到车窗外； * 总结与沟通 在本主题活动中, 我们探讨了上学路上的安全问题,让我们把获 得的学问和体会进行归纳,用喜爱的方式介绍给全校同学吧；小组争论,你们组预备以什么样的方式进行介绍；（手抄报、画展、习作、情形剧、广播 ）* 收成和反思 在活动中你有哪些收成和体验？总结之后,与同学们进行沟通；小组内沟通并填写书本第 * 单元评判与拓展 7 页的“ 我的收成和反思”这里供应了一

7、些供参考的主题, 同学们可以挑选自己感爱好的主题开展活动；* 小组合作确定主题 1 小组沟通谈一谈依据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全；2、挑选一个共同的主题进行争论；3、班上沟通；* 作业：小组成员依据确定的主题进行争论活动； * 小结 调查路上安全隐患1 填写评判表,同学们依据活动内容拟定评判的内容,行进行自 我评判,然后再请同学、 老师和家长来评一评, 并在小组内相互沟通；2 环绕这个主题你仍想进行哪些争论？把自己的想法告知同学 们；其次单元活动方法导航访谈2 采访身边的能人 活动目标 1 通过“ 采访身边的能人” 综合实践活动课程,明白被采访者的 成长经受,从被采访者的事迹中学习学问

8、；2 明白采访的相关学问；3 提高同学社交才能及分析解决问题的才能,培育发觉问题、提 出问题、解决问题、反思问题的科学争论才能；4 培育发觉问题、提出问题、解决问题、反思问题的科学争论能 力；把握收集、加工、整理信息的才能；教学过程：第一课时 * 谈话导入 在综合实践活动中, 当我们要明白具体的情形, 特殊是探究一些问题的缘由时,可以求助于知情人士, 通过直接的问答获得相关信息；这就要用到一种基本的争论方法访谈；下面是明明和同学们做的“ 采访身边的能人” 的案例,让我们一 起通过这个案便来学习访谈吧！* 爱好话题 1 家乡仍有哪些能人呢？争论一下吧！（自学书本第 9 页内容）2 明确采访身边的

9、能人的首要步骤：确定争论的主题： 生活中有许多值得我们争论的问题,要善于从 中发觉有价值的问题；挑选争论方法： 访谈（又称拜访）是调查人与被调查人通过直接 交谈来明白情形、搜集资料的一种争论方法；3、你想通过访谈来明白自己身边的能人吗？请同学们做个小记 者,开展一次探究活动吧！* 访谈预备 1 同学自学书本第 10-11 页内容；2 全班沟通访谈预备 确定访谈对象：第一依据杨要明白的问题确定访谈的对象；制订访谈方案： 这是访谈前最主要的工作； 方案一般包括访谈对 象、时间、地点,访谈的目的和内容,重点是设计好要提的问题,同 时摸索如何发问、追问；必要时可以拟定备用方案；3 小组合作制定访谈方案

10、范例学习（书本第10 页：小组访谈方案表）小组成员合作争论： 访谈的对象、地点、时间、步骤、访谈提纲 * 全班沟通访谈方案* 小结其次课时* 复习上节课的学习内容* 访谈预备除了上节课我们知道的访谈的预备工作要先确定访谈对象、制订访谈方案,仍得做些什么呢？1 学习沟通：与访谈对象预约为了不打搅访谈对象的政党工作,清访谈的目的；2 模拟预约访谈的对象我们事先与他进行联系, 要讲师生练习,同桌练习,小组练习,评议；访谈前要与访谈对象预约拜访的时间,得到哪些方面的帮忙；说明访谈目的, 讲清需要除了当面与访谈对象预约,仍可以通过电话或拜托他人代为预 约；访谈时间和地点的挑选要敬重被采访人的看法；* 学

11、习访谈 应当怎么样进行访谈呢？访谈时应当留意哪些问题？我们一起 来学习吧！1 同学自学书本第 11-12 页内容；2 访谈的留意事项 在电视上、 生活中,你见过哪此访谈活动？访谈时仍需要哪些问 题？把自己的想法和小伙伴沟通一下；留意访谈礼仪 记录技巧 访谈技巧 学会做访谈记录 3 模拟访谈 明白了访谈的方法后,仍得先依照访谈提纲进行模拟演练；同桌进行练习,全班展现评判；* 小结第三课时 一、复习巩固 访谈的方法 二、访谈行动 1、预备访谈工具就要进行访谈了,我们就得分别预备相应的工具：纸、笔、录音 机、相机等；确定访谈方式,访谈有多种方式,包括个别访谈、会议访谈、电 话访谈等；挑选哪种方式要依

12、据实际情形而定；2、实际访谈 如向科技致富能人学习： 请谈谈您的创业史 在访谈中,我们 想且录音机来帮忙记录,您不介意吧？看了他们的采访,同学们已经跃跃欲试了吧？那就赶快行动吧！小组同学要分工明确,相互协作,才能很好地完成访谈任务；三、整理资料 1、访谈终止后,我们要对所获得的住处准时进行了整理：回放访谈过程的录音和录像 聚集大家的记录 依据访谈的问题一一进行对比 把资料分门别类的汇总 把内容分别汇编成册 2、整理访谈信息：对访谈记录的整理要准时、全面；可以将笔 录与音像对比,依据回忆, 逐字逐句地整理出来；然后依据总是对资 料进行分类,以便分析总结；3 你获得了哪些信息呢？结合已有的体会,整理这些信息,然后 用