幼儿园中班语言活动教案：猫和包（文学活动）_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班语言活动教案：猫和包（文学活动）活动目标1.初步了解绕口令的特点，能在图标的协助下娴熟地朗诵绕口令。2.试试按照自己的学习方式逐步削减图标记忆绕口令，喜爱朗诵绕口令。3.提升对语言表述技巧的爱好，培养思维的灵敏性。活动预备1.按照绕口令内容自制教学图片。2.每人一份猫和包的图标（图标后面贴上双面胶)、贴图标的底板。（放在幼儿的座位下面）活动过程一、老师引领幼儿理解绕口令的内容。1.老师将绕口令猫和包以故事的形式讲给幼儿听，协助幼儿理解。2.老师逐步提问故书内容:故书的名字叫什么呀?故事里面有谁呢?他们之间发生了什么事情？3按照幼儿的回答.老师摆放图标如、当幼儿说出

2、故事的名字叫猫和包，老师就将标题图标猫和包放在自板上;当幼儿说到故事里有小宝，还有小猫.老师就将小宝和小猫的图标摆出来。以此类推，按照幼儿的回答增强图标，并故意识地按照绕口令的格式将图标摆放出来。二、集体观赏绕口令猫和包，了解绕口令的主要特点。1.老师：你知道吗，这个故事还可以用另外一种办法来念，想不想听一听?2.老师示范朗诵绕口令1一2遍，并加迅速度，使幼儿初步感触绕口令的特点。三、幼儿练习朗诵绕口令23遍.，引领幼儿感触绕口令的特点。1、老师：你在念绕口令时有什么感觉？你发觉这个绕口令中有哪些简单混淆的字？ (按照幼儿的回答把这些图标特殊指出来，让幼儿反复念一念，感知这些字词的发音特点)2

3、、老师小结：绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起，协助大家练习发音。绕口令有节奏感，可以越念越快，非常好玩。四、引领幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。老师:请小伴侣自己看着图标读一读，练一练，注重把那些简单念错的字念精确。2.鼓舞幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。老师注重巡回聆听，准时协助幼儿解决问题。3.幼儿试试按照自己学习的进度逐步削减图际记忆绕口今。老师可以引领幼儿先去掉两个图标举行练习，然后逐渐去掉多个图标，直到最后鼓舞幼儿不使用图标举行练习。五、引领幼儿运用多种形式举行绕口令竞赛。1.加人节奏练习，如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令.把握绕口令的节奏。2.引领幼儿试试加迅速度朗涌绕口令并举行竞赛。3.绕口令秀:鼓舞幼儿朗诵自

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