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文档简介

1、统编版教材语文六年级上册江南春教学设计叙永县营山镇中心小学校 张黎教学目标：1.有感情地朗读课文。背诵课文。2.借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意。3.能说出江南春抓住哪些景物写出了江南春天的特点。教学重、难点：借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意。教学准备：收集诗人背景资料、PPT教学课时：1课时教学过程：激趣导入。1.同学们，你们穿越过吗？ （预设：穿越过。）今天我们穿越时空，一起去盛世晚唐看一看。2.北宋大文豪苏轼曾在东坡题跋书摩诘蓝田烟雨图中评价佛系诗人王维，说他的诗是“诗中有画，画中有诗”，今天我们要学习这首江南春亦是如此。板书课题，诗人。3.释义诗题：江南春；介绍诗人杜牧。二

2、、口中有声（一）出示自读要求，学生进行自由朗读。1.借助拼音，读准字音。2.能借助拼音读准字音，读通诗句。3.能借助拼音读准字音，读通诗句，读出节奏。（二）交流反馈1.抽生读古诗，注意读准字音，师正音。2.再抽生读，注意读出节奏，师纠正。3.结合注释，理解“山郭、南朝、楼台”的意思。4.全班齐读古诗词。5.出示生字“莺”，观察字形，如何将这个字写得漂亮？6.女生再次齐读诗词。三、品读诗句，目中有象。1.师：这首诗描写了江南春天美丽的景色，那诗中抓住哪些景物写出了江南春天的特点？生：莺啼、绿映红、山村、山郭、酒旗、寺庙等。2.你看到了怎样的的一幅江南美景图？3.抽生作答：我看到了一幅美不胜收的江

3、南美景图.4.你怎么就看到了一幅美不胜收的美景图了呢？能具体说说吗？（生畅所欲言）5.在你眼中，江南是什么颜色的？为什么，说说你的理由？6.播放音乐，让学生闭上眼睛，引导想象画面。7.生再读诗词。8.让学生选择其中一句诗句，展开想象，用自己的语言描绘一下诗句所呈现的景象。9.抽生展示。抽生评价：你最喜欢他写的哪一句？师引导体会，再读所描写的诗句。10.再次播放音乐，全班齐读。四、体会诗情。1.在这首诗中，你体会到了诗人怎样的心情？（师相机板书）2.出示关于“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的不同解读。3.出示杜牧的简介以及这首诗的创作背景。4.再次齐读江南春五、课外拓展1.自古以来描写美丽的春景的诗句何其之多。（出示图片）你们也可以通过想象，与诗人进行穿越时空的见面。2.再次齐读古诗江南春3.师：这首诗能历经千年，在五万多首唐诗中脱颖而出，必有其可贵难能之处，直到如今，也被人们口口传唱。（播放音乐）六、小结：通过你们丰富的想象与联想，让我们完成了一次与诗人的时空对话，感受他超凡脱俗的情怀，感知他忧国忧民的情思，合着这首江南春，我们结束了今天的穿越之旅。也许今天的相见，也

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