小学语文人教六年级上册（统编）第二单元-狼牙山五壮士公开课教案

1、狼牙山五壮士教学目标： 1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士引敌上山、顶峰歼敌的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者，为祖国和人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。2、带着对五壮士的无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变化地朗读课文三、四、五自然段，学习用朗读来表达心中所感。3、领悟课文写人记事的方法，提高练笔能力。教学重点：理解描写五壮士痛歼敌人，顶峰歼敌的壮举，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。教学难点：结合本单元点、面结合写作手法和人物的描写方法以及五位壮士爱人民， 恨敌人的思想感情仿写一段激战的经历。教学准备：多媒体课件教学方法：自读自悟，师引导教学过程：一

2、、复习导入师： 狼牙山五壮士主要讲了一件什么事？还记得文中的五位壮士分别是哪些吗？完成任务后的他们是否跟上了大部队呢？接下来让我们继续学习狼牙山五壮士后续的内容。二、重点研读“诱敌上山、顶峰歼敌”两部分（一）、学习第三部分（第三自然段）：师过渡：五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移，此时摆在他们面前的有两条路，他们会做出怎样的抉择呢？请大家快速阅读第三自然段，找出最能打动你的词语或句子，并谈一谈你的感受。【课件出示，重点分析】：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉地说了一声： “走！”带头向棋盘陀走去。 师：“斩钉截铁” 的意思是。这个句子表现了五壮士保护、 歼灭的坚定不移的和勇于自我

3、的崇高精神。师：为什么要选择这条路？这仅仅只是把敌人引上绝路吗？请大家带着领悟出的感情齐读这一段。（二）、学习第四部分（第四、五自然段）：1、生默读 4、5 自然段，思考：在顶峰歼敌的战斗中， 写得最详细的，五壮士最令你感动的举动是什么？为什么会有这一举动？（预设：用石头砸）2、【课件出示】他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头， 大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人 头上砸去。思考：哪些词语或句子最让你感动？你从中体会到什么？（独立思考小组交流汇报交流）（相机 进行朗读训练“同志们！用石头砸

4、！”）【课件出示句子比较】A、拾起一块石头，大声喊：“同志们！用石头扔！B、猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！师：哪句话给你印象更为深刻? 为什么？（师引导学生抓住“决心、仇恨”、两个“带着”深入感悟，相机进行朗读训练。）3、师：是什么原因让他们对敌人有着这么大的仇恨呢？老师搜集了几张敌人的罪证，让我们一起来看一下。（课件出示图片）看完这些图片，你们有什么感受？（三）、师小结：每件事都是事出有因，不然，也不会让大家对敌寇这般深恶痛绝。下面就让我们带着对敌人的满腔怒火，一起来读一读壮士们拼杀时的语句吧！（生齐读四、五自然段）三、小练笔如果你有机会和敌寇进行战场上的较量，你会怎样跟敌人进行搏斗？请充分发挥想象，写一写。注意：灵活运用人物的描写方法或本单元点、面结合的写作方法，写出你对敌人的痛恨感情和拼杀到底的决心。四、习作展示随机抽取学生已完成的小练笔作品，进行展示、评价。五