小学语文人教六年级上册（统编）第二单元-灯光定

1、灯光教学设计教学目标：1、读读记记“战地、围歼、茂密、突击、歼灭、注视、漆黑、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。4、从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。教学重点：帮助学生理清课文表达顺序教学难点：帮助学生理解郝副营长所以“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。教学准备：1、学生课前预习，搜集相关资料2、教师准备课件一、激趣导入师：同学们，如果我们夜晚突然停电了，你习惯吗？为什么？灯，不仅是我们夜晚的明珠，更是生活和工作

2、中不可或缺的朋友。每当晚霞尽退，带走最后一缕阳光时，劳累一天的人们，有的在灯下欢聚一堂，有的在灯下读书，有的则漫步在五彩缤纷的霓虹灯下，尽情享受着休闲时光。可是，孩子们，你知道吗，电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。今天我们就共同走进当代著名作家王愿坚笔下的灯光，去感受一个人民战士内心对灯光的向往。请大家齐读课题。（板书课题：灯光）师：读了课题，你仿佛看到了什么？(生交流)师：那么，看到这个课题，你想通过课文了解些什么呢？生答师：要解决同学们的这些疑问，就要好好地读一读课文，请同学们自读课文，读准字音，读通句子，开始吧。师：同学们读的很认真，老师要检查同学的朗读情况

3、，哪组的同学来读读这些词语呢？宏伟 漫步 围歼 突击 倚着 聚精会神 憧憬 阻击 焦急 黑魆魆 点燃 性命 千钧一发 华灯 璀璨师：读得很好，谁能来说说这篇课文主要讲了一件什么事儿呢？生交流。（郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了书，照亮了后续部队前进的道路，保证了战斗的胜利，而他自己因被火光暴露而英勇牺牲了。）师：作者是回忆起郝副营长的事儿，哪些段落写的回忆，哪些段落写的是现在呢？（一二段和最后一段写的是现在，三至十一段写的是回忆）师：下面，请同学们仔细地读一读课文的回忆部分，边读边划出你感受深的句子，可以在句子的旁边把自己的体会，感受或者疑问记下来，开始吧。 二、走近郝副营长师：同学们

4、读得很认真，好多同学都作了批注，停下手中的笔，让我们一起走进交流时刻，汇报的同学要注意：首先把你感受深的句子读出来，然后再谈一谈自己有什么感受。(ppt4)生交流，并引导有感情的朗读。()师重点引导1、在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（师板书：英勇牺牲）师：千钧一发是什么意思？（投影出示这段话）师：说得好，那么课文中的千钧一发指的是什么时刻呢？师：在这千钧一发的时刻同学们，再来读这段话，用一个词语概括出你的感受。（感动、尊敬根据学生的感受来指导读书）知名2-3位同学说出感受，并带着感受读

5、这一段师：不管是什么感受，只要是你用心体会出来的就是最有感情的，让我们一起通过自己的朗读来表达自己的感受。生读师：我们继续交流，还有那些句子让你感受很深？2、他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。师：你能联系整篇课文去体会，这很好。谁也找到了这段话？来谈一谈自己的感受。师：谁还想读一读郝副营长说的话？（指名3名学生读）师：让我们一起来接读这段话。教师引读：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：师：他把头靠在胸墙上，望着漆黑的

6、夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。此时此刻，郝副营长会憧憬些什么呢？郝副营长憧憬的仅仅是有电灯吗？师：他还憧憬什么呢？（师板书：憧憬未来、幸福、和平、光明）师：好，就让我们一起把郝副营长美好的憧憬读出来吧。生齐读。师：是啊！课文中还有一句让我们刻骨铭心的话，请同学们自己读一读（投影出示：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。）生交流三、感受文章线索师：我想问同学们，是什么引起了作者的回忆？师：请同学们快速浏览课文，找一找“多好啊”一共出现了几次？分别是在什么情况下出现的？完成下列表格。(ppt5)生快速浏览课文，边读边划。生交流师：对于郝副营

7、长的回忆，是天安门广场上群众对于灯光的一句赞叹多好呀引出的。它贯穿全文，使文章思路非常清晰。可是老师还有一个疑问，课文重点写回忆的忘事儿，可开头和结尾都写到了天安门前的灯光，这是为什么？去掉行不行？抽生回答师：对的，这篇文章是回忆录，作者采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光开头，叙述过去的忘事儿，结尾又回到灯光。收尾照应，结构紧凑。四、升华拓展师：是呀，这样温暖明亮的灯光,这样的幸福生活来之不易，我们千万不要忘记那些给我们带来幸福生活的革命先烈！师：课文中有这样一句让我们我们刻骨铭心的话，请同学们自己读一读（投影出示：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得

8、及见一见电灯。）师：此时你想说什么？（生交流）师：此时此刻你想对郝副营长说些什么呢？(pp8)（投影出示：郝副营长，我想对你说）学生写完后展示23名学生的练笔师：郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的革命精神。历史，我们不应该忘记，在学习这篇课文时，在阅读这些作品时，我们是否应该永远的沉浸在一种伤心、痛苦或者是感动中呢？我们是否只享受于这样安逸的环境中呢？（幸福生活，应倍加珍惜）生交流师：是的，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路而英勇献身。为了我们今天的幸福生活，我们