小学语文人教六年级上册（统编）第二单元-《开国大典》教学设计_第1页
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文档简介

1、开国大典教学设计教学内容：整体感知，理清文章的脉络。教学目标：学习课文中的10个生字和10个新词;理清文章的脉络，概括各部分主要内容。教学过程：一、启发谈话，激发兴趣。1、播放开国大典的电影片断。2、启发谈话:这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象?3、教师简介当时的背景资料（也可以让学生畅谈）今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。二、初读课文，检查学生预习情况。1、检查生字词掌握情况。2、订正读音。3、说说以下各词的意思开国大典、典礼、城防部队、观礼台、擎、五更天、就位、迎风招展、汇集、排山倒海、推开、瞻仰。自由读课文。交流预习后的初步感受。揭示课题，指导学生自学讨论。齐读课题，说说题目的

2、含义。默读课文，布置思考题:投影出示思考题:(1)课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的?(2)讨论课文讲了几部分内容?(3)找出不理解的句子划下来。交流自学情况。追问:课文的第二部分写了几件事?(三件:宣布新中国成立;升旗;宣读政府公告)四、分部分朗读课文。朗读汇报。六、作业1、抄写生字新词。2、熟读课文。划出不理解的词句。提出不懂的问题。第二课时教学目标 :理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。正确、流利、有感情地朗读课文。能写出课文梗概。教学过程 :一、教师点拨，突破难点。1、学习课文第一部分。(1)

3、读这段课文，你有什么感受?(2)从那些词语中体会到这些感受?(3)从重点词语句子中体会人们的思想感情他们清早到了北京站，一下火车就直奔会场。(4)指导朗读语调适宜庄重而平直。(5)练习朗读2、学习课文第二、三部分。(1)默读课文，说说开国大典分为几个过程?哪些过程最能体现出开国大典的盛况?(2)学生自由发言。(3)教师小结并板书宣布典礼开始 奏国歌 宣布新中国成立 升国旗 宣读政府公告 阅兵式 群众游行(4)分析阅兵式的情况。(5)联系上下文说一说句子的含义，表达了怎样的思想感情。(6)播放课件(录像资料开国大典中阅兵式、宣读政府公告、升国旗的片断)(7)练习朗读3、学习课文第四部分内容。(1)指名读书，思考:你读懂了什么?(2)“两股红流分头向东城、西城的街道流去”，如果说成“两支游行队伍分头向东城、西城走去”好不好?(3)找出群众激动、喜悦、兴奋

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