小学语文人教二年级下册（统编）第七单元-蜘蛛开店

1、蜘蛛开店教学设计 邹函吟【教材分析】 本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为为春光篇，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第57课为爱心篇，意在培养儿童的爱心；识字14课为传统文化篇，意在宏扬中华民族传统文化；第811课为童话篇，意在培养学生热爱生活的情感；第1214课为道理篇意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第1518课为自然科技篇，意在2124课为人物篇意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第1922课为故事篇意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第2325课为历史篇意在让学

2、生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。培养学生在生活中主动识字的习惯，是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样，本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字，扩大识字量，不受教材规定的识字量的局限。本册教材还积极倡导合作学习。现代社会对怎样与人沟通，与人相处，与人合作提出了更高的要求。我们的教育要培养学生从小就有合作意识。本册教科书，不论是题目的安排，还是插图的设计，都努力体现倡导学生合作学习的思想。【教学目标】1. 正确认读“店、寂、寞、罩”等8个生字，会写“决、定、商、店”4个生字2. 能正确、流利地朗读课文，提取简单信息，梳理故事内容。3. 能借助示意图，根据提示词，把“买口罩”的过程讲

3、清楚，能干的同学尝试把故事讲有趣。4. 默读“卖围巾”部分，发现两个小故事之间的相同之处，尝试自主复述。【教学过程】情境导入，整体感知（一）情感朗读，感受寂寞（1）情景导入：谁来了？（课件动画显示：森林、蜘蛛网、蜘蛛）咦，你们瞧，她正在干什么？（2）出示第一自然段，师：是呀！请你来读一读吧。读通顺、读流利。师：这里有一个词语，请你来读一读。学生：词语认读“寂寞”。随机认读“寂寞”（字义；孤单冷清）：这两个生字有什么相同的地方？（宝盖头表示房子，“寂寞”的两个字的愿意表示房子里没有声音，合在一起表示孤单的意思）(字卡)师：是啊，你看小蜘蛛一个人蹲在网上，一直都没有虫子，实在是太寂寞了，请你带着这

4、样的感觉，来读一读吧。（师手势，随机抽一个学生朗读）于是蜘蛛想出了一个好办法，那就是开店！师：对啊，今天我们就要来学习课文蜘蛛开店。（随机书写课题）齐读课题。教学“店”。学生书空“店”。 （二）联系生活，认读生字 你在哪儿见过“店”？出示生活中的店铺招牌图片（水果店、大酒店、玩具店、饭店）学生逐一认读。 （三）初读课文，提取信息 （1）师：那蜘蛛到底开了家什么店呢？，卖什么呢？请同学们打开课本，翻到89页，自由地来读一读吧。自由朗读，把课文读正确，读通顺。 （2）找一找蜘蛛想卖什么？用“ ”画一画；哪些顾客来了？用“”画一画。 （3）借助“蜘蛛想卖（ ），（ ）来了”的句式说一说。（随机板贴“

5、口罩、河马、围巾、长颈鹿、袜子、蜈蚣”，完成课后练习中的示意图）随机认识“罩”、“颈”“蜈蚣”等5个生字。（4）师：让我们简单来说一说这个故事吧，填空形式出示。谁能用上“先、接着、然后”来说一说，然后再找一个学生说一说。二、朗读课文，学讲故事1.朗读“卖口罩”，把故事讲清楚（1）自由朗读，试讲故事。师：现在让我们来看看蜘蛛第一次开店，卖口罩的情况吧。（请四位同学来读一读，每人一个自然段）师：这段告诉了我们他想卖什么？师：作者在写的时候用了一个很有趣的句子，一起读，这是一个什么句？设问句，这样激发了读者的阅读兴趣，卖了一个关子。多有趣啊。再请一个学生朗读第3自然段。师：这里有三个词语很难读，随机

6、认读：招牌、编织、顾客。（词卡）师：那这段讲了蜘蛛在干什么呢？引导学生概括出“写招牌”。接下来读第4自然段，那这段告诉了我们什么呢？生：顾客来了，是一只河马。河马嘴巴这么大，好难织啊。（朗读指导）随机出示“河马”的图片。师：河马的嘴巴那么大，蜘蛛在给河马织口罩的时候遇到了什么困难呢？生：好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。师：是啊，织得这么辛苦，那么蜘蛛怎么想的？请你来读读第五段。读第五自然段，那这段告诉了我们什么呢？结局怎么样。师：是呀，结果就是蜘蛛就不想再卖口罩，改为卖围巾了。直接板贴。教师总结。师：是啊，作者就是按照想卖什么，写招牌、顾客是谁，结局怎样的这样的顺序来写的，写得多清

7、楚啊。（2）小组合作，学习“卖围巾”。师：那么小组合作地来学一学，蜘蛛是怎么卖围巾的吧。请先听清楚老师的温馨提示。表格ppt。小组分工合作朗读69自然段；小组讨论，口答完成下面的表格；小组展示三、练习写字1观察字形，书写生字。2.比较异同，书写“决定夫”。拓展设计 1.读一读，连一连。编 jng 颈 gng蚣 zho换 bin罩 dn寞 hun蹲 m 2.根据课文内容填空。蜘蛛想要开店是因为 ，他最后开了一家 店，先后卖了口罩、 和 。3.读句子，完成练习。蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 (1)“一整天的工夫”意思是 ，说明给河口织口罩 。(2)用“终于”写一个句子。 4.根据课文内容填空。（1）蜘蛛开了口罩编织店，来的客人是 ，他花了 的时间织完