初一英语教学计划

1、泰州市民兴实验中学初中部20172018学年度第一学期教学工作计划年级初一备课组英语制订人谢宗喜一、学生基本情况分析：（1）学生英语水平参差不齐我们学校招收的初一学生来自不同地区，各地方对英语教学的重视程度不一样，学生自己也不认真，好学生对预备课程，初一的部分知识都已经掌握的很好，学习起来很容易，很轻松，进步大，效果好，有很多学生来自农村学校，基础薄弱，语音语感较差，学习上困难多，这就直接导致班级学生水平差异大，给日常教学带来了很多的困难，这也要求我们英语教师要从最基本的开始教授，从一开始就要保证所有学生都能跟班学习，不让一个学生掉队。（2）学生行为习惯有待提高我校是全封闭，全寄宿的学校，初一

2、学生刚刚从小学升入初一学习，他们处在一个适应的阶段，在学生和生活上也要有一个衔接的阶段，很多孩子的学习习惯不是很好，没有自主学习的意识，没有养成自己学习的好习惯，依赖老师的管理，老师的督促。初中学习肯定比小学时间长，任务重，知识难度也增加了，面对班级里面水平参差不齐的学生，我们要立足基础最差的，帮助他们吧以前在学习上欠缺的知识补救起来，激发他们学习的兴趣和热情，努力赶超班级中等水平的学生，我们老师在日常工作中要注意培养学生的习惯，交给学生学习方法，让学生在交流展学习，在成长中进步，在进步中体验成功的快乐，相信他们最后一定会学好。二、教材分析(包括各章(单元)教学内容、教学目的要求、教学重难点及

3、教学中应注意的问题等的分析)：（1）新教材的特点：牛津初中英语按照“话题功能结构任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。（一）图文并茂。翻开课本，你都能够在每

4、一页上看到一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。它不仅版面设计充满新意，而且在内容和结构方面更富有创意更具时代感，更有现代气息，更加贴近学生的生活。学生一拿到课本后都爱不释手，迫不及待地翻阅。（二）实用性强。每个单元的选材都来源于学生的学习和生活。紧紧地与学生的年龄特征、认知结构、生活经验联系在一起。如第一册的十四个话题：认识新朋友、教室里的物品、家庭成员、食品、购物、电影、参加社团、生活习惯、学习科目、国家与语言。第二册的十二个话题：邻居、动物、足球、职业、周末活动、音乐、人物性格与外貌、天气、节日、度假与休闲、流行文化、规章制度与日常生活。由于这些都是学生熟悉的话题，生活中经常碰到

5、的事情，所以学生容易接受，学习热情自然也高。使教学活动由“要我学”转变为“我要学”。（三）注重交际。针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”，教材设计了大量的听说读写材料。每个单元都有语言活动，且内容不同，形式多样，学生对这些活动充满兴趣，所以大家都能情绪高昂地参加pairwork,groupwork,games等活动。学生们充满了自信，开心地练习说英语，教室里常常充满了欢歌笑语。同学们都喜欢上英语课，他们能为学以致用而感到兴奋，同时也体验到了学习语言的快乐。7A有八个单元(Unit)，具体内容如下：Unit1ThisismeUnit2LetsplaysportsUnit3Welcometoou

6、rschoolUnit4MydayUnit5LetscelebrateUnit6FoodandlifestyleUnit7ShoppingUnit8Fashion语法7A的语法内容主要有：一般现在时、现在进行时、名词（可数和不可数）、代词（主格和宾格）、介词（on,at,in）、情态动词、频度副词（sometimes,seldom,never）和some,any的用法等。其中，一般现在时是在小学动词tobe的基础上进一步学习动词todo的一般现在时。词汇7A教材的词汇教学体现了新的单词教学理念。7A教材在录入生词时暂时以五年级起点的学生基础为依据。目前，7A生词量暂时为511(423)，其中四

7、会词308(283)。各单元生词分布情况如下：教材单元结构卡通漫画（Comicstrip）导入（Welcometotheunit）阅读（Reading）词汇（Vocabulary）语法（Grammar）综合技能（Integratedskills）学习技巧（Studyskills）中心任务（Maintask）检测（self-assessment）三、本学期提高教学质量的主要教学措施：（一）、激发学生的兴趣保持自己的激情。（二）、教学生巧学自己要勤力。（三）、教会学生积累，自己善于积累。（四）、确保学生的学习效率，先做到自己备课的高质量。（五）、考前的“贴身辅导”必不可少。（六），注重对学生听说读

8、写四方面能力的强化训练和培养。四、教学进度表周次时间教学内容课时备注第1周第2周9月19月7音标教学，UnitOne音标教学,UnitOne55第3周9月14第4周9月21第5周9月28第6周10月5第7周10月12第8周10月19第9周10月26第10周11月2第11周11月9第12周11月16第13周11月23第14周11月30第15周12月7第16周1月14第17周1月21第18周1月28第19周1月4第20周1月11第21周1月18音标教学,UnitTwo音标教学,UnitTwo音标教学，UnitThree音标教学,UnitThree音标教学,UnitFour音标教学,UnitFour期中复习，专项训练期中考试，试卷评讲和分析音标复习，UnitFive音标复习，UnitFiv