我也棒案例评析1

1、PAGE PAGE 4我也棒教学实录及评析 穆棱市民主小学 陈佳设计理念品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此在教学中，如果单纯地用枯燥的语言进行说教，如向学生灌输关于培养自信心好处，怎样培养自信心等，肯定不能收到很好的教学效果，获得的感悟也不会深刻。于是，我设计了一系列活动，让学生在活动中体验、在活动中成长。教学方法为充分激发学生的学习兴趣，让学生在欢快、自主的学习过程中获得各方面最大限度的收获，我采用了让学生手、口、脑齐动，在玩中学的教学方法，注重创设恰当的情境，让学生人人主动参与学习活动，获得真实的感悟。特别是设计了一系列

2、的游戏活动，让每个人都找到了自己的优点，树立了自信心。调动了全体学生的学习积极性。教学过程（一）游戏激趣，导入新课师：同学们，你们照过镜子吗？今天，在课堂上，让我们也来照照镜子，看看镜中的自己哪个地方长得最漂亮？（学生照镜子1分钟后，踊跃汇报）师：通过照镜子，我们发现，每个人的相貌上都有优点，都有让别人羡慕的地方。这些都是爸妈给的，是生下来就有的。其实，通过后天的努力，我们每一个人在学习和生活上都会有很多优点。今天，就让我们一起来找一找自己的优点。首先请听东东的故事，看看东东棒不棒？(这样的导入能更有效地调动学生学习的兴趣，并创设一个热烈而和谐的学习氛围。)（二）榜样引导，发现优点1、（播放课

3、件：看看东东棒不棒）师：东东在哪些方面很棒？他得了哪些人的夸奖？2、学生分组交流进行讨论3、“开火车”游戏，学生按顺序说出自己最突出的一个优点。4、学生用彩笔涂画优点红旗，评出小组优点红旗最多的同学。5、小组合作粘贴优点卡片。(在本课教材中安排了一个让学生动手写自己的优点的活动。在试教中，我发现，由于二年级学生识字量不是很大，写字速度也比较慢，让学生写优点既耽误时间，效果又不好。于是，我进行了大胆的创新，为尽可能地把学生的优点都列出来，我制成一张优点卡片，让学生在优美的轻音乐中用彩笔把自己优点后面的旗帜涂上红色，涂好了之后把它粘贴在本组的展板上，再在小组里比一比谁的红旗最多，小组长向全班介绍，

4、并把展板粘贴在黑板上。教师在颁奖进行曲中为评出的优胜者颁发一面奖旗。通过涂、评、展示等活动，学生很快找到了自己的很多优点，脸上洋溢着自信的笑容。)（三）创设情境，展示优点师：有了优点，如果敢于在大家面前展示那就更棒了！你们瞧，红红、小明、燕燕来展示他们的优点了！（课件呈现：小红、小明、燕燕展示优点的范例）师：燕燕的琴弹得多好啊！同学们都被这美妙的音乐陶醉了。现在，我们也来像他们一样展示自己的优点吧！请同学们拿出自己的照片、奖状或者证书，做好准备，看谁最勇敢，最有自信心。老师这里有一棵树，上面挂满了很多的果实，（出示卡通树，贴在黑板上）能大胆展示自己的优点的同学都能摘取一个成功的果实。(在“展示

5、自己的优点”，这一活动中，我没有拘泥于教材中列出和几种形式，而是广泛地引导学生按一定顺序大胆展示自己的优点，如展示获奖情况、书法绘画作品展示、才艺展示（弹琴、唱歌、说绕口令、诗朗诵、跳舞）既扩大了参与面，又显得活而不乱。我还一改以前惯用的红花、五角星激励法，精心制作了一棵结满各种各样果实的卡通树，吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，激发学生展示优点的欲望。)（四）升华悟理，发扬优点师：同学们有这么多突出的优点，真棒！怎样才能保持自己的优点，并让自己的优点变得更多？(在这里，师通过学生自己的回答，进行简单小结，让学生自己感悟到有了优点不能骄傲，要保持和发扬，并要多向别人学习，取长补短，自己的优点才会更多。)（五）儿歌导行，总结延伸师：同学们今天学得真好。老师把今天学习的内容编成了一首好听的儿歌。让我们配上小小船的曲子，把它唱出来，好吗？（课件出示儿歌）师：教师相信同学们一定会保持和发扬优点，开心、自信、快乐地学习和生活。以后咱们可以召开一个优点展示的主题班会，还有很多成功的果实等着大家摘取呢！最后，陈老师还想高兴地告诉大家，这节课你们真的表现很棒，请同学们大声地对自己说：“我也棒”！请同学们起立，转过身去大声地对听课的领导