安全教育课程

1、安全教育课程班级大五班 教师 薛媛 徐杨波活动名称火活动目标1、了解火的性质、用途及危害。2、增进安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救活动过程1、老师出十张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的 情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤，说说自己 的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛 等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）我们的生活中离/、开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、 取暖、照明等）（2）火对人类肩什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、实验：火的

2、熄火（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的 过程，启发幼儿思考火焰熄火的原因。（燃烧需要空气）（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛， 观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄火，必须使火和空气隔绝。安全教育课程班级大五班教师薛媛徐杨波活动名称不靠近危险物品活动目标1、初步培养幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。3、了解一些简单的安全常识。活动过程一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小 朋友在干什么？他们做的对吗？二、引导幼儿讨论：生活中还启哪些物品或事情是危

3、险的？ 教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气 等等，这些东西都是危险的。三、寻找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、 睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩 具等，找到后记录下来，与大家T交流，增强幼儿的自我保 护意识和对危险的预见能力。渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。安全教育课程班级大五班教师薛媛徐杨波活动名称认标志讲女全活动目标认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电 当心中 毒禁止烟火活动过程1、开始部分：多媒体课件 会说话的标志 导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）今天

4、我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐卜来和你的标志朋友说说悄悄话，看他 叫什么？（老师和幼儿一起来认识安全标志）（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电 当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不 要用手摸里/、能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。3 、结束部分：参观安全图片展览安全教育课程班级大五班教师薛媛徐杨波活动名称紧急撤离活动目标1、遇到突发

5、事件时，能及时快捷地撤离到安全地带。2、熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。活动过程1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人 们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。提问：“如果遇到突发事情时怎么办？ ”引导幼儿说说自己 的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，后秩序地撤离可以 避免危害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤 离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿 了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等）， 引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿

6、讲述撤 肉方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离； 按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时， 在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼 儿在撤离情况卜出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找 原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤肉方法。安全教育课程班级大五班教师薛媛徐杨波活动名称交通安全伴我行活动目标1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交 通安全标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验父通规则的重要性，养成自觉遵守父通 规则的意识，提高自我安全防护能力。活

7、动过程一、导入师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？ （马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。二、W（一）观看情景表演，引起幼儿思考（表演内谷：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横身马路 的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们 f要遵守交通规则。（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯后几种颜 色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等） 2、认识常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 归纳：ST示标志：

8、在蓝底色上画着不同的白色图案，是指 示车辆和行人通行的。 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一 条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的。 警示标志：在黄色二角形里画着不同的回而，用来提 示人们对某些不安全因素要局度注意。安全教育课程班级大五班教师薛媛徐杨波活动名称119活动活动目标1、了解基本的防火、救火常识，增强防火意识。2、练习钻的动作，提高平衡能力，并训练动作的协调性。活动过程一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。二、探索消防员的工作与人们的关系、观看录像。、讨论(1)为什么会起火？(2)如果你是消防员，你会怎么救火？(3)消防员是怎么做的？三、游戏“小

9、小消防员”、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要去帮忙救火。 讨论：怎样将小动物救出来？、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了 水，还能用什么救火？、游戏：小小消防员要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救 “火”，每个消防队员每次救出一个小动物。安全教育课程班级大五班 教师 薛媛徐杨波活动名称远离攻击活动目标1、知道攻击的危害性，帮助纠正攻击他人的行为。2、做个人人喜欢、团结友爱的好孩子。3、通过判断谁对谁错，提高判断能力。活动过程一、导入带领幼儿观看不同行为的图片展，引导幼儿观察图片中人 的行为。二、W、引导幼儿讨论图片中人的行为

10、，让幼儿分辨出什么样 的行为对人们有益，什么样的行为对人们有害。、通过观看“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像， 使幼儿进一步感受攻击的危害性。请幼儿观看刚刚在幼儿园的生活片段，引导幼儿讨论：刚 刚为什么没有朋友？他是怎样做的？教师小结：抢玩具、动手打人、乱扔东西、咬人等给人造 成危害的行为都是攻击性行为，攻击别人，会给别人的心理造 成坏的影响，时间长了，没有朋友愿意和你在一起。、通过与幼儿平等的谈话交流，引导幼儿远离攻击与小 朋友团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。安全教育课程班级大五班 教师 薛媛 徐杨波活动名称遇到危险怎么办活动目标1、通过活动知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、学会一

11、些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。活动过程一、教师以“生活中的危险真不少”引入课题，吸引幼儿 的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。二、组织幼儿观看五个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事 三、幼儿自由讨论：遇到上述的五种危险时，怎么办？五、师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。 五、组织幼儿观看五个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可由电话告诉

12、大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电 话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等； 小结：生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在 面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；安全教育课程活动名称班级大五班 教师 薛媛 徐杨波过马路要看看灯1、通过游戏，巩固对交通规则的认识，遵守交通规则，知道不乱穿马路。2、增强与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。活动过程听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，

13、帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。、幼儿跟着老师唱一遍。三、组织游戏。、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。、教师介绍游戏规则、教师和能力强的幼儿示范游戏、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则五、鼓励幼儿自由结伴游戏。安全教育课程班级大五班 教师 薛媛徐杨波活动名称生活中的防盗.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力.提高自我保护的意识与能力。活动过程1.利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？2, 了解各种防盗方法。幼儿介绍自己了解的防盗方法。幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。鼓励幼儿把知道的