初中音乐 人教课标版（简谱） 八年级上册 音乐常识 中国民歌欣赏 课件

1、 实验中学欢迎走进音乐殿堂江西省峡江县实验中学 邹慧琴【课前热身】1、听歌曲说歌名2、这些歌曲是什么形式的歌曲？ A. 流行歌曲 B. 创作歌曲 C. 民歌 花儿为什么这样红八月桂花遍地开凤阳花鼓青春舞曲中国民歌欣赏【教学目标与重难点】教学目标： 1、听赏音乐作品，感受音乐作品的魅力。 2、能认真听赏本课的歌曲，感受民歌不同体裁的 音乐特点。 3、学生能积极参与探究及创作。 重点：能够区分三种体裁风格的民歌。 难点：学生实践活动的引导、把握和组织。【自主学习】民歌即( ) 歌曲，是（ ）在长期的生活劳动中（ ）相传，不断加工而形成的一种歌曲形式。它是人民群众（ ）的结晶 。民歌按照体裁可以分为

2、（ ）。 山歌、劳动号子、小调民间人民群众口耳集体智慧【民歌赏析1】 欣赏船夫号子石工号子， 感受音乐（请随音乐律动）， 思考： 1、劳动号子的演唱场合？ 2、劳动号子的特点和作用？ 3、两首号子的演唱形式？【课堂探究1】 学生听赏后，完成： 1、劳动号子也称“号子”的演唱场合？（ ） A、田野山间 B、劳动场合 C、城镇集市 B【课堂探究1】【课堂探究1】 学生听赏后，完成： 2、劳动号子的作用？ （ ） A、抒发情感 B、协调动作，鼓舞斗志，消除疲劳 3、劳动号子的特点？ （ ） A、铿锵有力 与劳动节奏紧密结合 B、优美细腻 节奏较规整 C、高亢嘹亮 自由舒展 BA一领众和【体验与感受】

3、 体会号子的特点：铿锵有力 与劳动节奏紧密结合 活动： 生活中你遇到过哪些场景使用到劳动号子？ （小组交流、讨论） 试一试【民歌赏析2】欣赏陕北民歌赶牲灵（请随音乐律动），思考： 1、歌曲的音乐特点？ 2、歌曲的演唱场合？ 【课堂探究二】欣赏陕北民歌赶牲灵，完成： 1、歌曲的音乐特点 （ ） A、粗犷有力 与劳动节奏紧密结合 B、优美细腻 节奏较规整 C、高亢嘹亮 自由舒展 2、歌曲的演唱场合 （ ） A、田野山间 B、劳动场合 C、城镇集市CA山歌：即兴创作由景抒发情感【体验与感受】 体会山歌的特点：高亢嘹亮 自由舒展活动： 尝试问候：嗨，你好吗？ 地点一：同在教室里 地点二：一人在远处 【

4、民歌赏析3】 听赏歌曲（请随音乐律动）， 思考： 1、小调的音乐特点？ 2、小调的演唱场合？【课堂探究3】欣赏江苏民歌茉莉花，完成：1、小调的音乐特点（ ） A、铿锵有力 与劳动节奏紧密结合 B、优美细腻 节奏较规整 C、高亢嘹亮 自由舒展 2、小调的演唱场合（ ） A、田野山间 B、劳动场合 C、城镇集市 BC小调：也称“小曲”由歌声抒发情感歌剧图兰朵唱 一唱【体验与感受】【知识巩固】听歌辨析民歌体裁 山 歌劳动号子小 调（高亢嘹亮）小 调山 歌（铿锵有力）（优美细腻）劳动号子 民歌，是民族的瑰宝。唱响民歌 展示自我舞台展示【拓展延伸】唱响中国【民歌歌唱家】 唱响世界【体验与感受】 歌曲对白

5、： 妹娃: 妹娃要过河， 是哪个来推我嘛？ 艄公：我就来推你嘛! 只有民族的，才是世界的。【课堂小结】传唱经典 青春舞曲新疆民歌太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明年还是一样的开美丽小鸟一去无影踪我的青春小鸟一去不回来我的青春小鸟一去不回来别的那样呦 别的那样呦我的青春小鸟一去不回来别的那样呦 别的那样呦我的青春小鸟一去不回来传唱经典 八月桂花遍地开江西民歌八月桂花遍地开鲜红的旗帜竖啊竖起来张灯又结彩呀张灯又结彩呀光辉灿烂闪出新世界一杆红旗飘在空中红军队伍要扩充保卫工农新政权带领群众闹革命红色战士最光荣 传唱经典 黄河船夫曲陕西民歌你晓得 天下黄河 几十几道湾哎几十几道湾上几十几只船哎几十几只船上几十几根竿哎几十几个（那）艄公（嗬哟）来把船来扳哎传唱经典 凤阳花鼓安徽民歌 左手锣 右手鼓 手拿着锣鼓来唱歌 别的歌儿我也不会唱 单会唱个凤阳歌 凤阳歌哎哎哟 得儿另当飘一飘 得儿另当飘一飘 得儿飘 得儿飘 得儿 另当