高考专题复习：送别诗专题课件41张

1、“黯然销魂者，唯别而已。” 江淹送别诗赏析：一、复习目标： 1、了解送别诗的一般特征，熟悉常用的意象。 2、把握送别诗常见的情感。 3、能准确分析各种手法。二、送别诗定义：1、古代由于交通工具和通讯技术都不发达，每有行旅，动辄经年累月，别易会难，因此古人很重离别，而送别诗由此而生。指的是主客之间由于分别而互相赠别酬答的诗作。古人送别常折柳相送、备酒饯行，有时也歌唱作诗话别，离情别意是古代文人骚客咏叹的永恒话题。2、形式标志：大多题目中有“送”或“别”字3、感情色彩：依恋与不舍低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿旷达刚健，乐观向上。送别诗的情感：哀伤凄婉送杜十四之江南 孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正

2、渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。重送裴郎中贬吉州 刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。送别诗的情感：慷慨豁达送杜少府之任蜀州 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。鉴赏送别诗的方法： 品意象（注意平时积累） 抓关键词句（体会作者所要表达的情感思想） 注意手法（常用：借景抒情、衬托 ）三、送别类诗歌高考考查角度：内容、情感、手法四、送别诗中常见的意象：1、地点：长亭短亭、谢亭、劳劳亭、灞桥（灞陵）、南浦、西楼、渡口、古

3、道2、用具：舟（帆）、马、酒；乐曲：阳关曲、骊歌（离歌）；3、景物：柳、水、鸿雁、浮云、夕阳、月、草、孤帆、扬花、子规、飞鸟4、时间：暮春、初春、秋、黄昏、月夜、清晨长亭、灞陵、南浦；黄昏、月夜、清晨；杜鹃、大雁、寒蝉； 杨柳、柳絮、杨花，秋 、明月、夕阳、孤舟、流水重点意象 ：空间意象：时间意象：动物意象：景物意象：习俗类意象 1、折柳惜别 2、饮酒饯别 3、唱歌送别 送别王之涣杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。 送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。注：罟（g）师：船夫。临圻（q）：地名。折柳送别 送元二使安西王维 渭城朝雨浥轻尘，

4、客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 饮酒饯别 元代杨载说：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意”。 美酒：唱歌送别 赠汪伦李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（李白）（骊歌是一首离别时唱的歌）“阳关三叠”（即王维的送元二使安西）是唐代流传久远的离别之曲。“朝闻游子唱离歌”（李欣）“劳歌一曲解行舟”（许浑）（劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称）唱歌送别五、回顾旧知1、今宵酒醒何处？ 、 。 2、 ，不及汪伦送我情。 3、洛阳亲友

5、如相问， 。一片冰心在玉壶杨柳岸晓风残月桃花潭水深千尺旷达乐观，对朋友的劝勉、鼓励、安慰。 表达离别之情的。惜别之情，后会无期的怅然。依依不舍的惜别之情、分别后形单影只的孤独。 分别后对友人的牵挂，孤寂惆怅的悲伤。 情深意长的情谊。前途未卜的迷茫，人生无常的感叹。借诗吐胸中积愤或明心志的，寄寓身世之感和个人情怀。综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。六、送别诗常见的思想情感注意：诗歌情感是多而复杂的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意要仔细阅读，逐联分析，细细探究，准确描述诗人的情感。注意情感的多样性。谢亭送别 许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人

6、已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌。译文： 唱完了一曲送别的歌儿，你便解开了那远别的行舟， 两岸是青山，满山是红叶，水呀，在急急地东流。 当暮色降临，我醒来了，才知道人已远去， 而这时候，满天风雨，只有我一个人的身影独自离开了那西楼。七、赏析情感：别离曲 陆龟蒙丈夫非无泪，不洒离别间。仗剑对尊酒，耻为游子颜。蝮蛇一螫手，壮士疾解腕。所思在功名，离别何足叹。译文： 调子高昂地勾勒出主人公性格的坚强刚毅，给人以难忘的印象。 大丈夫威武潇酒，胸怀开阔，仿佛是壮士奔赴战场前的杖剑壮别，充满着豪情。 毒蛇咬手后，为了不让蛇毒攻心而致死，壮士不惜把自己的手腕斩断，以去患除毒，保全生命。 壮士怀抱强烈

7、的建功立业的志向，眼前的离别在他的心目中哪里值得叹息呢！丹阳送韦参军 严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。译文： 在丹江外城边上送别行舟， 今天一别我知道两地悲愁。 天晚我仍站在江南望江北， 乌鸦都已归巢只见水悠悠。 这首诗写的是作者给韦参军送行以及送走后的情景，表现了他们之间的真挚友谊，无限思念的深情。芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。白话译文： 来到镇江，正是一个满江寒雨的夜晚， 黎明送别好友，更显得楚山影孤形单。 远在洛阳的亲友如果问起我的情况， 就说我心地纯洁，像玉壶中的冰一样。暮春浐水送别 韩琮绿暗

8、红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。译文： 序值暮春，已是叶茂枝繁、花飞卉谢；友人辞“凤城”而去。 当此骊歌唱晚，夕阳衔山之际，引领遥天，悠然联想李、杜二人的深情； 远行人不要听这些水流声，以免引起远行人的客愁，更加悲愁。（古往今来，多少有为之人，为跨越宫前水干禄仕进，而拜倒皇宫阶下，屈辱一生。） 八、送别诗常用的手法： 直抒胸臆 间接抒情 情景交融 虚实结合 曲笔对写 比喻 用典 1、从比方入手，曲笔对写 如除夜作旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然？故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年中就是从家乡亲人思念自己写起。2、虚实相生 “实”是指眼前的景；“虚”可以是过去的景，也可

9、以是想象的景，梦中的景，双关暗写的，侧面写的都可称为虚。虚实相映， 激发联想与想象，丰富内容，拓展意境，鲜明突出，富于变化。如柳永雨霖铃中“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，想象与情人分别后旅途况味的描写柳梢青 送卢梅坡 刘 过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。（1）“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？答：“聚散匆匆”是关键句，是本词的题眼，它具有承上启下的作用。“聚”字结上，“散”字启下，“匆匆”二字，表示他们不论是对“聚”还是“散”，都感到时间短暂，一种友情难以畅叙的遗憾袭

10、上心头。“云边”二句具体写“散”。在这里，作者使用了两个比喻，说明他们此别之后，如云边的孤雁，深以失侣为苦；又如水上浮萍，到处漂泊不定。（2）作者在表达感情上主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。答：用了比喻的手法。上片的聚散匆匆上面已经说了；下片“后夜相思”句，写他想象中追随友人旅程远去的情形。这三句词，化用苏味道“暗尘随马去，明月逐上来（正月十五夜）和贺铸”明月多情随柁尾“（惜双双）句意，说明此虽之后，他的心象飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又象明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁。卜算子送鲍浩然之浙东王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到

11、江南赶上春，千万和春住。（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。 答： 上片写浙东山水的美好； 下片抒发作者送别的情意。 （2）宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分） 答：修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住。”2、读下面一首词，完成题目。卜算子送鲍浩然之浙东王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。这是一首送别诗。“眉眼盈盈处“四个字有两层意思

12、，试作简要分析。请分析词的下阕诗人抒发了什么情怀？ 一是喻指友人故乡的秀丽山水，二又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。 词的下阕借惜春表达了惜别之情，同时也表达了作者对对友人的美好祝愿。别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 注：宗一：柳宗元的从弟，元和十一年春，自柳州赴江陵。桂岭：这里泛指柳州附近的山。洞庭：在柳州至江陵途中。郢：古楚都，今湖北江陵西北。 1、作者心情“黯然”的原因有哪些？（3分）长期被贬到“蛮荒”之地，受尽磨难。 忠而见斥，内心悲愤。 与堂弟离别。

13、（2）颈联中两处比喻各有何妙处？（4分） “云似墨”是说乌云密布，象征自己处境险恶。 “水如天”是以洞庭水阔天长，相思绵长，相见很难。 3、请简析尾联抒发的感情及其表达特色。（3分） 抒发了与从弟弟的依依惜别之情。 表达特色：想象，融情于景，想象在梦中和宗一于江陵相会。真题引航，明确考点1、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) 鹧鸪天送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? （4分）答案：翘首远望，依

14、依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（3分）。借景抒情或寓情于景（1分）。（2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? （4分）答案：不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事（2分）。人世间的风波远比路途风波险恶得多（2分）。 2. 阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二 王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2分） 答案:橘柚香 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（2）一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜

15、别深情，请作简要说明。（4分）答案:惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。（3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）答案:由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。形象（景物意象）表达技巧内容和思想情感送别类诗歌高考考查角度：长亭、灞陵、南浦；黄昏、月夜、清晨；杜鹃、大雁、寒蝉； 杨柳、柳絮、杨花，秋 、明月、夕阳、孤舟、流水送别诗常见的常用意象 送别诗常见的表达技巧借景抒情、直抒胸臆比喻、双关想象（虚与实）、景物描写角度顺序空间意象：时间意象：动物意象：景物意象：抒情手法：修辞手法：描写手

16、法：答思想感情题，一般情况下，其答题模式为：基于何种原因（或情境）产生的+情感。示例：1、“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山” 蕴含了什么样的思想感情？ 2、 三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。 1、答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（3分）。借景抒情或寓情于景（1分）。 2、答案:由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。掌握答思想感情题的一般模式有的放矢，旧知运用1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。湖口送友人李频中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田

17、。去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊， 故园归去又新年。（1）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的境界？这三句在诗中有何作用？（5分）（2）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？前三句选取了暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁等意象（景1分），境界阔大，气象雄浑；又迷漫着一种凄冷压抑的氛围（境2分）。前三句寓情于景，为下文“离人”句作铺垫，衬托了离别时的孤寂惆怅之情（情2分）。1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。湖口送友人李频中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊， 故园归去又新年。（1）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的境界？这三句在诗中有何作用？（2）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？（3分）尾联是说友人归去当及新年，而自己却不能回去。（基于何种原因（或情境）产生的1分）此联一方面表现了诗人的自伤怅惘之意，另一方面也表现了念友之情（或因友人归去逢新年的欣慰之情）（情感，2分）。1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。湖口送友人李频中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊， 故园归去又新年。（3）“风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬”蕴含了什么样的思想感情?