2022小学六年级下册英语教学计划5篇

1、第 页2022小学六年级下册英语教学计划5篇 1.2022学校六班级下册英语教学计划 一、同学状况分析 本班共有同学*名，其中男生*名，女生*名。同学性格比较好动 ，性格外向，但从学习状况来看，同学的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、仔细、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达技能差，不擅长表达自己的思想；特别是同学的独立阅读技能及写作技能差，本学期将继续以培育同学写作技能和阅读技能为重点，扎实提高同学的综合语言运用技能。 二、教材概况 六班级下册是学校阶段的最末一册课本。学校在升入中学前的最末一个学期

2、内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入中学阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解

3、6个幽默小故事。 7、能了解6项简约的中西方文化知识。 在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册与上几册同学用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培育同学综合运用语言的技能奠定了基础。 四、课堂教学 1老师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公正对待同学，为同学树立良好的榜样。 2课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中

4、完成教学任务；既要根据课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，依据课堂上的实际教学进程敏捷地开展教学活动，要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。 3明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让同学在语言实践中学习知识，掌控技能，讲解要简约明白，深入浅出，练的形式需要多样化，有实效。同学的语言实践活动口笔头时间至少要占三分之二。每堂课需要有明确的训练主项，充盈的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度深度、广度和密度，激发同学的学习爱好，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验胜利感、树立自信心。

5、 五、课后活动 1课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等同学用十五分钟左右可以完成为宜。 书面作业须全批全改。错的地方要求同学订正。批改要实时和规范。批改时应统一运用激励机制，可用星号、小红花 、A B C不同等级。提倡面批并做好批改记录和讲评工作。 2要开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，各班级至少每学期一次。其形式可为演讲会，唱歌、对话表演，讲故事、书法展览等。要鼓舞和援助同学成立课外爱好小组，鼓舞同学借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，办好墙报，进行听说训练，每班都要搞好“英语角”活动。 3每堂课后，或上完一课书后，老师在回顾上课状况，记

6、住教学中的得失，阅历或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持相互听课，每人每学期至少听课5节。每学期上公开课一节，每学年写教学论文或阅历总结一篇。 评估教学效果，反思教学过程： 教学活动结束以后，老师有须要回顾教学状况，反思教学胜利或不胜利的缘由、可以改进的方面等，为今后的教学决策提供阅历。常常性的反思是老师实现职业进步的重要途径。 对教学的评估和反思不能只停留在笼统感觉的层次，简约回答“满足”或“不满足”对教学的提高并无多大援助。老师需要问自己一些详细的问题以引起对教学的深入思索。如： 1.教学是否按计划进行？假如不是，哪里涌现了问题？为什么？ 2.教学目标是否达到？怎样判断？ 3.同学是否喜

7、爱这堂课？怎样判断？ 4.同学的反应与你的期望全都吗？哪里不全都？为什么？ 5.对这堂课，你自己最满足的是什么？不满足的是什么？为什么？ 6.假如有机会，哪些地方你会有不同的处理方法？ 六、复习 本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。老师要有计划的安排好复习课，援助同学系统的复习整理学校阶段所学的英语知识和内容，对比课程标准所要求的五个方面来检验同学是否达到所规定的二级目标标准。 老师在整理时可从下面几个方面给同学归纳： 1、语音： 第二册：要求同学听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个同学都能认读26个字母。 第三册：要求同学听、说、读、写26个字母的

8、大小写；并从第三单元开始书写单词，涌现四会单词。每个同学能正确默写26个字母的大小写形式。 第四册：归纳并要求同学掌控五个元音字母的开音节和闭音节读音。同学通过学习后基本会拼读符合读音规章的词。开始写句子，涌现四会句型。 五班级上、下册：要求同学掌控一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期涌现了22个，下学期涌现了21个常见的字母组合。老师要常常不断地总结和擅长归纳，援助同学掌控读音规章，提高拼读单词的技能。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。 六班级上册：要求同学认读48个音标。学期结束时，同学应基本认读48个音标，并能够拼读简约的单音节词。 六班级下册：要求同学通过拼读进一步掌控双

9、元音。本学期教给同学一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。 2、语法： 1时态通过对话学习，在实践操作中让同学感知语法现象，并可适当提示，让同学自己比较归纳 从第一册至第四册学习一般现在时，简约的祈使句。 五班级上：情态动词can的用法。There be 的用法。 五班级下：现在进行时。 六班级上： be going to一般将来时的用法。 六班级下：形容词比较级；一般过去时。 2名词 知道名词有单、复数形式。 3代词 人称代词主格、宾格；物主代词形容词性、名词性。 4介词 in on under behind near at 一些常见的介词用法。 3、话题：不断滚动复现已学知识

10、的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。老师在教学中留意知识的前后联系 第一册：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。 第二册：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。 第三册：教室；学习用品；伙伴；居室；食品和饮料；职业。 第四册：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。 五上： 老师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。 五下： 日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。 六上： 交通法规；问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环植物。 六下： 高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。 4、词汇 六班级下册老师用书已从三班级六班级按词的类别归纳好(P121)。老师在平常的

11、教学中可有意思给同学进行复习听写，让同学养成一种记忆单词的良好习惯。 本学期同学进入六班级下，按课标要求，本课程标准对语言知识、语言技能、情感立场、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的详细内容标准，学校毕业应达到二级目标。 七、 教学进度略 2.2022学校六班级下册英语教学计划 新的学期已经来临，为使教学工作顺当开展，特制定如下计划： 一、同学状况分析 本班级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别同学书写不仔细。所以本学期应抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法。 二、指导思想 围绕基础教育课程改革, 以

12、“每天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。大力加强同学学习习惯的养成教育,探究符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推动素养教育，促进数学教学质量的提高。 三、教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和伙伴的简约信息。 3、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。 4、能听懂指令并做成适

13、当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 6、培育同学良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 7、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好及外国人的风俗习惯。 四、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、养成良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 五、主要教学措施 1、以

14、活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。勤于观测同学掌控知识的状况，多向同学介绍学习英语的方法。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带援助同学正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 4、教学中要采纳多种教学手段激发同学学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验同学英语掌控状况，课堂上尽可能照

15、看后进生，面对全体同学。 5依据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采用同学自主管理，老师指导的方式，督促同学自觉完成作业、背单词的任务。 6教授英语国家风俗世情、历史、文化、民俗时，适时对同学渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的喜爱。 六、教改思路 着重课堂教学改革，改良教学方法，做好案例分析，实时进行反思，总结阅历搭建各种平台为同学提供熬炼机会。利用探究、合作式学习等多种形式的教学策略，激发同学的学习爱好，进展同学的技能。提倡采纳多元的评价手段，实现对同学进行全面、真实的评价。 3.2022学校六班级下册英语教学计划 一、教材分析 本学

16、期的主要内容为PEP学校英语六班级下册，共有4个教学单元、个复习单元。每单元分“、”三个部分，共页，复习单元为页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动有趣。教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地安排 二、同学分析 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学

17、习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 三、教学目标 1能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能完成1个手工制作。 3能听懂、会唱6首歌曲。 4能听懂、会吟唱6首歌谣。 5能完成4个自我评价活动。 6能理解6个幽默小故事。 7能了解6项简约的中西方文化知识。 四、教学重、难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、一般过去时、一般

18、将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。 6对四会要求掌控所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 7教学内容与同学的生活阅历知识层次的有机结合。 五、主要教学措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。 、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 5、对优秀同学尽量的多提高自身素养，多看英语读物，多落知识点。 4.2022学校六

19、班级下册英语教学计划 一、教材分析 本学期的主要内容为PEP学校英语六班级下册，是学校阶段最末一册，学校生在升入中学前的最末一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、个综合复习单元。 二、同学分析 六班级同学经过几年的学习，基本上具备肯定的听说读写技能，总的来看，听说技能稍强，读写技能较弱，且总体水平参差不齐。随着班级上升，教材难度加度，加上 对英语学习重视不够，部分同学涌现畏难心情。教学中要留意把复习旧知与学习新知相结合，重建同学的信心，以期达到较好的教学效果。 三、教学目标 本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极

20、立场，使他们初步建立学习英语的自信心；培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、 书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西方文化，培 养同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 1能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能完成1个手工制作。 3能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。 4能完成4个自我评价活动。 5能理解6个幽默小故事。 6能了解6项简约的中西方文化知识。 四、教学措施 一词汇教学Lets learn

21、1.着重词汇的呈现方式 2.利用Lets start部分引入话题、引出新词和新句型 3.在实际沟通当中教学单词 4.充分发挥单词卡片的作用 二对话教学Lets talk 1.在听力活动中感知新的语言Lets try 2.理解语言的基础上学说、操练语言 1抓住主句型，替换关键词操练住句型。 2在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。 3在会说的基础上运用重点句型。 4 在会用的基础上进行句型书写。 三阅读教学Lets read 1复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采纳游戏、竞赛或师生自由会话等形式。 2创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。 3老师解惑答疑，并检测同学的

22、理解状况。 五、教学进度表 本学期共有二十周，其中新授十七周共五十一课时；复习二周共六课时；机动一周三课时。 5.2022学校六班级下册英语教学计划 一、同学状况分析： 通过一学期的教学，大多数同学英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习立场有所好转，上学期通过采纳边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，同学学习这套教材有肯定难度。 这学期他们将步入六班级的第二学期，同学的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，由于考中学不考英语，所以家长和同学会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。 二、针对状况采用的措施： 针对同学的详细状况，我将采用以下措施： 1、着重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合同学的年龄特点，结合教学内