2022英语教材教学计划

1、第 页2022英语教材教学计划2022英语教材教学计划1 一。学情分析 教学对象为五班级(1)、(2)、(3)班的同学。他们已经接触了三年英语，有需要的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究知识的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但五班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二。教材分析 本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很贴合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，

2、以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际好处的语言任务。表达了交际教学思想，着重同学语言应用潜力的培育。在整体构思、资料安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原那么。 三。教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的上心立场，使他们建立初步的英语学习的自信心;培育同学需要的语感和良好语音、语调基础。六班级的同学已经有需要的英语基础，本学年应到达以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，

3、活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四。教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 五。教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富

4、多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，上心主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的潜力。 3、透过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行超多的语言操练和练习。 4、培育同学拼读音标的潜力，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 2022英语教材教学计划2 从同学高一期末考试状况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、立场上放

5、松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。 基础知识不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。 运用技能不够强实。同学的阅读技能、理解技能、分析技能、判断技能、应变技能等均不能较好地适应考查要求。 如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语老师的仔细讨论。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌控语言知识，从而达到在交际中敏捷运用语言的目的。 一、仔细落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的聪慧做好日常的教学工作。详细做法如下： 1.集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到

6、教学案一体化; 2.分工合作，收集备课资料 ，做到精选精练，突出应用与技能; 3.制造性地利用教材，敏捷运用，变成校本教材; 4.摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。 二、利用教材提高同学的基本功，坚持默写单词及重点句型。补充自选阅读材料。 培育同学的阅读技能，并以这些材料为基础，扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇。 三、听力强化 我们选用学英语的听力材料，作为日常听力训练材料。 四、综合检查 预备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容， 间或分块测试，适时引导同学自我评价，从而调整下阶

7、段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 五。落实培优工作，维竞赛作预备。选择20名以内基础好的同学进行英语双基技能的培育与提高，由陈宇负责辅导;选择10名以内的同学进行英语口语、演讲技能的培育，由施娴静老师辅导。 2022英语教材教学计划3 主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培育口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能;进展智力，培育自学技能

8、。 一.所教班级同学现状分析: 我所教班级除少数同学外，大多数同学上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些同学的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些同学那么是由于缺乏锲而不舍的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 二.教学目标 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展

9、是极其重要的。以下目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培育口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能;进展智力，培育自学技能。争取在原有基础上有所提高。 三.本学期的教学内容及方法 依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，依据同学的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让繁复问题简约化，使同学更简单掌控所学知识。利用英语周报加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法钻研并制造性地利用教材，敏捷运用，发挥教材特点。 2、内容要求同学肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加

10、强同学对基础知识的掌控。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高同学的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练同学的听力并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。 4、培育同学的阅读技能，并以这些材料为基础，扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背范文、老师精选

11、的课文段落、写作必背句型，使同学熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作技能。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 四、课时安排 1.必修模块5、选修模块6 教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。 2.教材重组 课时1：newwords、warmingup、pre-reading

12、 课时2:reading和comprehending 课时3:languagepoints 课时4:usinglanguage(listening,reading) 课时5:readingtask 课时6:translationande*ercises 课时7:talkingandspeaking 课时8:writing 2022英语教材教学计划4 主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培育口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培育阅读潜力;进展智力，培育自学潜力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一;此刻对高校非

13、英语专业的同学的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读潜力和写作潜力，也要求运用外语流利沟通的潜力。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。 一、所教班级同学现状分析。 本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数同学外，大多数同学的学习立场已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些同学的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，性格是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些同学那么是由于缺乏锲而不舍的坚韧毅力，

14、可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 二、教学目标。 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培育口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培育阅读潜力;进展智力，培育自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、本学期的教学资料及方法。 依据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，依据同学的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让繁复问题简约化，使同学更简单掌控所学知识

15、。利用英语周报加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下： 1、钻研并制造性地利用教材，敏捷运用，发挥教材特点。 2、资料要求同学务须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强同学对基础知识的掌控。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高同学的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练同学的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。 4、培育同学的阅读潜力，并以这些材料为基础

16、，扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使同学熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作潜力。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针

17、对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 四、课时安排。 1、必修模块5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元78课时每一单元一测验。 2、教材重组： 课时1：newwords、warmingup、prereading 课时2：reading和prehending 课时3：language points 课时4：using language(listening，reading) 课时5：reading task 课时6：translation and e*ercises 课时7：talking and speaking 课时8：wr

18、iting 2022英语教材教学计划5 工作目标： 高二英语既着重基础知识的考查，又强调技能的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。 同学状况分析： 从同学上学期期末考试状况来看，主要存在以下三方面问题： 在思想上、立场上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的同学为数不少。 基础知识不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。 运用技能不够强实。同学的阅读技能、理解技能、分析技能、判断技能、应变技能等均不能较好地适应考查要求。 教学重心： 如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们仔细讨论。继续抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它技能的培育和训练，进展同学自主学习的技能和合作精神。进一步激发同学英语学习的积极性和自信心，提高教学质量。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌控语言知识，从而达到在交际中敏捷运用语言的目的。 详细安排： 1、对于高二(下)的内容，每一单元用7-8课时，其中包含一节练习课。 2、仔细讨论新教材，制造性