2022年学困生工作总结

1、第PAGE19页共NUMPAGES19页2022年学困生工作总结素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。为此，我根据这些问题形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成果。一、深入学生，全面了解学生的心态放弃门缝里看人的偏见，发现学困生并非不可救药。对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式。用教师美好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师都对我的进步

2、寄予很大的希望，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度。二、和谐平等，建立融洽的师生关系作为教师，自身的职业决定了育人的职责。因此，努力沟通师生，尤其与学困生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。掌握学困生的心态，耐心热情地替他们排忧解难，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理，从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立信念，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信心、自尊心、上进心。三、提高课堂艺术，激发兴趣，营造浓厚的学习氛围学生学习成绩的优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡来决

3、定。兴趣是学习的挚友，学生主动积极地获取知识营养，提高学习效果，形成兴趣，才能成为开发人的智力的动力。因此，我们在教学实践中应采用生动灵活的教学艺术，让学生在学中乐，学中用，从而激发兴趣。课后，我们要细细调查、研究、比较，掌握了每个后进生的特点，切中火候，对症下药。学生有了学习的兴趣，得帮助他们列出学习计划。由于他们基础较差，课堂作业方面一定要考虑到他们，我一般把作业分成两类，一类是由基础好的学生来完成的，一类是比较简单的作业留给差生来完成的，目的是为了增强差生的信心。学困生主要是由于画不了画才对这门课产生厌倦，所以我在课堂上做到对他们及时督促、鼓励、辅导和帮助。我在对每位学困生全面了解的基础

4、上，给他们制定了阶段性学习目标和长期性的学习目标，让他们为达到自己的目标而努力，如果有一点点成功，老师给予肯定，分享成功的喜悦，激发他们学习的动力。四、发挥小老师的作用，帮助学困生提高让学习好的同学与学困生结成对子，互相帮助促进，既取得好的学习效果，又密切了同学间的关系。这样，有助于养成差生的良好的心态。五、捕捉闪光点能不能看到学困生的闪光点，这是教师能否积极主动做好后进生转化工作的一个根本性问题。做学困生转化应坚持一分为二的辨证观点，要细心捕捉后进生的闪光点，以此为起点，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心。如五班一位学生画画基础差，但他很喜欢做手工，动手能力强，所以在上手工课时，我总

5、让他发言，讲出他的设计理念。在全班同学面前展示他的作品，评价优缺点，以此来提高他的学习兴趣，增强他的学习信心。六、抓反复，反复抓学困生转化要温水泡茶慢慢浓。尽管后进生转化中有进步，但由于其思想品德素质学业基础的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪泼动而出现反复，也不应心灰意冷，要及时找到复病原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才有成效。学困生的心理活动是十分复杂而又充满矛盾的，所以，转化工作并非一次就可以完成，这就要求我们抓住反复点，促进其飞跃。如四班高文豪同学，喜欢欺负同学，上课经常抢别人的用具，给同学本子上乱画，一切以自己为中心，有“霸王”习气，通过教育本来已经好转，

6、但过了一段时间，他又故态复萌。我抓住他的这一次反复，多次跟他谈心，交流，鼓励他在其他方面发展，寻找自己的爱好，要实现自己的价值，不要总骚扰别人。现在，他慢慢地把那些坏行为改正了。正是由于反复抓反复教育，才使他转化过来。总而言之，后进生的转化工作是长期而又复杂的。作为教师必须看清这一点，并坚信我们的努力不会白费，即使我们的转化没有达到预期的效果，孩子也一定会在我们的转化过程中有所进步。这是一个循序渐进的过程。所以，我会把学困生的转化过工作坚持下去，并努力做好它。2022年学困生工作总结（二）本学期以来，学校从工作思路上十分重视学困生的转化工作。我在教学和管理中也把这项工作纳入教育教学工作的各个环

7、节中。根据班级学困生的实际情况，制定了切实可行的学困生转化计划，采取了得力有效的转化措施。在工作中不断摸索，积累经验，积极提高，总结出学困生转化的方法。经过一学期的努力，我所带班级的学困生工作收到了良好的效果。现就本学期工作总结一、尊重需要特殊关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。需要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。第一，

8、和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一

9、点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关心和体贴，实践证明，谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。二、改进教法，指导学法,提高需要帮助的学生的学习兴趣。当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的:1、联系实际，讲述知识在实际生活中的

10、应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。2、借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。3、在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。4、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。5、教学中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。6、许多需要帮助的学生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。例如我班的同学，意志

11、力较差，平时做题在学习上遇到难题总不能认真思考，只想从老师和学生或家长那里寻求帮助。为培养该生良好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练，例如，出两道难题，即比平时学的知识稍难一点的题，给该生一定的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。三、辅导方式和方法虽然多数学生都接受过学前教育，但从平时的作业来看，以及从测试成绩来看，有俞春梅、吴建忠、黄书红、杨仁杰、李展洋等同学应该掌握的基础知识没有掌握，特别是拼音还不能熟练拼读，听写生字，写不出来，存在原因分析：一是由于家长缺乏辅导

12、、甚至家长外出打工缺乏管教，二是自己不认真完成作业，三是本人对学习不感兴趣，没有动力，不愿接受新知识。所以，面对这些学生，首先从思想教育入手，引导他们从最基本的知识开始。如生字，每课一定要会读，会写，还要能听写，一旦发现他们都能按要求掌握。立即给予表扬和鼓励。上课总要想到他们，一是课堂提问教师要把较小、较易、较浅的问题让他们回答，让他们也有表现的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他们身上迸发出来的闪光点要及时表扬，使他们增加自信心，对学习不再恐惧。布置作业时，先想到学困生，让他们“吃小灶，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半;二是从难易程度上来照顾，后进

13、生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。教师辅导把学困生放在“优先发展的地位”，充分利用早读时间，对后进生进行耐心辅导。批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不是简单地打“”或“”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。评讲作业时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，还要充分发挥群体的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助后进生进步。学校教育与家庭教育联系起来，充分

14、利用家庭教育的力量，家校结合。要转变学困生，争取家长的支持是很重要的。因此，教师只有与家长密切配合，才能收效显著。所以经常家访，加强与家长联系的强度，随时了解学生在家中的情况和思想动态，了解学生的家庭情况和家长的思想观念。四、充分利用教材中平时应掌握的知识点在每次的练习中，先引导他们做最简单的组词，练习说话，认真做作业，把字写工整，慢慢地培养他们的学习习惯。五、收到效果一学期以来，总体分析得出明显有一定效果，一部分学困生有了学习兴趣，习惯也逐步形成，不论是读书，还是写字，都有一定的进步，特别是吴建忠、俞春梅、黄书红也能考及格了，这充分证明他们有了好的开端。而良好的开端是成功的一半。总之，转化学

15、困生的工作是件艰苦的事，但只要有耐心，有信心，目的是一定能达到的。2022年学困生工作总结（三）后进生转化这项工作,自任教以来,我觉得一定要报有“精诚所至，金石为开”的信心。下面是本学期以来对后进生转化教育工作的一些看法。一、适时教育学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和集体的温暖，去帮助他;在学困生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助;在学困生悲观时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训;在学困生激动时，班主任要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习

16、兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。二、捕捉闪光点能不能看到学困生的闪光点，这是班主任能否积极主动做好后进生转化工作的一个根本性问题。做学困生转化应坚持一分为二的辨证观点，要细心捕捉后进生的闪光点，以此为起点，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心。如我班一位学生成绩较差，但他很喜欢乱发言，我就抓住这一点，上课经常提问他，回答错了，也从不批评他帮他及时纠正，要他说完整话。经过这一学期的学习，他的成绩大大提高了。三、抓反复，反复抓学困生转化要温水泡茶慢慢浓。尽管后进生转化中有进步，但由于其思想品德素质学业基础的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪泼动而出现反复，也不应

17、心灰意冷，要及时找到复病原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才有成效。学困生的心理活动是十分复杂而又充满矛盾的，所以，转化工作并非一次就可以完成，这就要求我们抓住反复点，促进其飞跃。如我班陈龙同学，喜欢欺负同学，一切以自己为中心，有“霸王”习气，通过教育本来已经好转，但过了一段时间，他又故态复萌。我抓住他的这一次反复，多次跟他谈心，鼓励他多参加有益的课外活动，以使他的精神集中到有益的活动上来，减少他调皮捣蛋的机会。在学校举行的运动会中，我有意重用他，发挥他的特长。在比赛中，他为班级赢得了荣誉，为班级争了光，我对他大加赞赏，同学们对他也产生了好感，他也乐滋滋的。从此，他慢慢地把那些坏行为改正了

18、。正是由于抓住了他的这一次反复，采取心理功战为他寻找回自信，令他赶上了先进。总而言之，后进生的转化工作是长期而又复杂的。作为教师必须看清这一点，并坚信我们的努力不会白费，即使我们的转化没有达到预期的效果，孩子也一定会在我们的转化过程中有所进步。这是一个循序渐进的过程。所以，我会把学困生的转化过工作坚持下去，并努力做好它。2022年学困生工作总结（四）时间匆匆，白驹过隙，还清楚的记得踏入燕山大学的那一刻，有着欣喜，有着好奇，更有着去探索与认识的冲动以及求学的热情；开始时，这里的一切都是那么的陌生，陌生的城市，陌生的面孔，还有陌生的感觉；是时间让我们慢慢的熟悉了这个城市，这里的人，同时也喜欢上这所

19、学校，这里的老师，这里的同学，四个月，留下的回忆并不少。转眼间一学期已逝，我们的学校生活也将告一段落，下面就将我们在校的学习情况做一总结整体学习情况上课方面。在前两个月，同学们都很积极，按时上课，认真听讲，缺席人数较少，到了后两个月，马克思等一些课程逃课人数较多，英语上机人数也减少，到了将近考试的前几周，同学们又开始认真听课，按时出勤，可谓走了一个c型。2、作业方面。本学期主要上交的作业是高数，情况与上课成一定的正比，前两个月较好，不交作业的人数很少，到了后半学期不上交的人数开始有所上升，考试前几次上交人数上升。3、考试方面。在其中考试前，进行了几次集体晚自习，效果较好，出勤的人数较多，而且自

20、习质量较好，画图考试前进行过几次自习，期末考试前，没有进行集体晚自习，一是因为教室较冷，二是因为期间教室不容易借到，所以同学们都在宿舍自己复习，有的同学自己找教室或者到图书馆进行自习，最后考试结果较理想。在考试前，和班长一起为同学们打印了前几届的考试试题，让同学们熟悉一下考试题型，分部，以及答题步骤和方法。经历与感悟本学期，最大的收获就是结识了班里的每一位同学，并与他们一起参加了班级举行的两次聚会。感悟：说实话，我觉得自己在这一学期里有愧于学委这个职位，大学与初中高中不同，它是一个独立的集体，而自己为同学们做的太少，并没有完全尽到一个学委该进的责任，以后，将为班级的每一件事献出自己的力量。同时

21、也很感谢同学们的支持，是他们积极配合了我的工作，也学会了做事需要认真的态度，以及细节的重要性，正如高中老师所说的，态度注定高度，细节注定成败。我也相信，通过八班共同的努力，一定可以创造属于八班自己的成绩。最后祝老师身体健康，工作顺利。结束八班学委：罗佳第二篇：学委工作总结学习委员工作总结不知不觉_第一学期已经过了一半，在这一阶段里我们班的情况还是很乐观的，学习氛围也很浓厚。下面从三个方面来总结我们班的学习情况。首先是学风方面，在前几个月的评奖学金后，我们班有些人没有拿到满意的成绩，几乎所有人都意识到了要好好学习，跟我一起上课的同学，大部分在课堂上都很认真，但有时也能看到有些同学在课堂上睡觉或者

22、玩手机。通过了解其它同学也都能按时上课。现在新校图书馆已经开始运行。没课的时候大部分同学都会去那里自习。然后是考勤方面，由于大家的课不是统一的，所以之前没有上课考勤，但从大家反应的情况来看，出勤率还是比较高的。但是从第十一周开始我们班就会开始考勤，到时有了约束，相信大家上课会更积极的。另外我们班的早读出勤率学习活动方面。我们班有早读和周末集体自习。为了应对即将到来的六级考试。我们班组织了早读活动。虽然早上起得很早，但去了之后大家都很积极，朗朗的读书声又燃起了我们奋斗的激情。周末集体自习是为了让大家把大二的课程学的更好。这是秉着志愿原则的。虽然去的人不多但还是能够体现出同学们的学习积极性。此外，

23、在比赛方面，我们班同学也是很积极的。例如上次“_创新设计大赛”，我们班就有m组队伍参赛。大家有事为了比赛忙到凌晨一两点甚至更久。当然我们也取得了n个校二等奖和n个校三等奖的好成绩。虽我们班还存在一些逃课现象；虽然有些同学在课堂上睡觉，玩手机；虽然有些同学有事还在宿舍打游戏。但是我相信我们大家一直在努力改变，虽然我当学习委员的时间并不长，但在以后的工作中我会更实际地帮助大家，第三篇：学委工作总结经济管理学院_学年度第一学期工作总结李静100511121100511班学习委员工作总结_第一学期记得刚来到大学的时候，大家开始抱怨大学的无聊，远远出乎自己对大学的设想，每天可以干的事情简单单调，时间过的

24、太慢，可当寒假来临时，没有人不禁恍悟，大学的八分之一就已悄然离去。在这大学新生活的第一学期，大家都处于适应阶段，在这种过度阶段，班委和导员就起着至关重要的作用。在第一学期担任学习委员一职，帮助督促同学们在大学有效学习，与我个人而言，有很大的意义。刚从高中出来的我们，能力方面尚需提高，所以我参加了外语广播电台和院学生会心理部，从各方面提高自己的能力。而担任班里的学习委员，一方面让我的能力得到了很大的提高，虽然与高中的学委工作有很大的不同，都是一些琐碎的工作，记录到勤表，收发作业，和老师交流学习情况，配合其他班委组织班级活动，这些工作虽然琐碎，但是正是这些让我和班里的同学有了进一步的了解，增进了我

25、们之间的友谊，让我们的班集体有了更好的凝聚力。在一学期的工作中，我通过各种方式了解了同学们的学习情况，比如，填调查问卷，开班级学习例会等。大多数的同学学习态度是积极的，所以在班级例会上会鼓励大家的学习，并肯定进步，开展一些适合大学的学习方法经验交流会，让大家在新生活中少些迷茫。此外，还会有部分老师布置一定的作业，通过对作业的落实，了解同学们的学习态度和学习情况。在第一学期临近期末考试的时候，响应导员发起的“学习帮扶计划”，我们班级就期中考试成绩对英语和数学两科进行分组。每科分八个组，每组四个人，该科成绩较优秀的同学担任组长。每个小组根据自己的学习情况安排每周的课余学习任务，形式自定，这样的复习

26、方式灵活有效，让很多同学受益匪浅，从团队学习中学到其他人好的学习习惯和学习方法。由于小组成员不是同宿舍的，这样的分法也同时增强了班级的融合和团结。至于落实，每周会由小组长写一份书面的总结，学委根据自己的调查写一份总的班级学习氛围报告，在每周一上午交给辅导员以便落实了解班级学习情况。为了提高大家的积极性，每次班级例会都会进行动员会。但由于各班学风不同，这个活动在我班虽取得一定效果，但继续下去的难度比较大，所以下学期会根据班里的学习情况，实行稍作改变的学习活动。期末考试过后，班里的成绩不算很差，但我有信心下个学期继续努力，100511班会继续成长。100511121李静第四篇：学委工作总结_上半学

27、年工作总结时光飞逝，俯仰间便匆匆走过大一的上半学年，作为一个刚踏入大学不久的学生，我逐渐退去青涩，虽然担任学委这项职务时间不长，但我学到了很多，也收获了很多。如下是我的工作总结。(一)本学年的基本工作情况(1)对班级及组建不久的班委团体的理解。虽然踏入大学开始了大学生活，每个人有更多的时间安排自己的学习与生活，但既然我们组建班级，成为其中的一员，就应为班级奉献自己的力量。同时我也相信，班级是个团结，充满活力的集体，正因为有大家的支持与理解，班委才能更好的开展工作。班委团体是为大家服务的，需要我们无私的奉献，在各项活动中起到带头表率作用。同时班委间的团结、理解、支持与帮助才能使这个班委团体不断进

28、步，带领整个班级不断前进，步步提升。(2)对学委工作的理解与感受虽然大学生活丰富多彩，但首要任务仍是学习。这需要学委尽到责任，这一职务不仅需要给予同学们在学习方面的帮助，同时也是沟通老师与同学之间的桥梁，成为老师的教学助手，意味着一份责任。大家相信我，而我也需要回报给同学，以感谢那份理解与支持。大家都有一定的英语基础，但每个人的水平都有所不同，甚至有些同学在听课时仍感到吃力。我们还面对着专四的考验，我感到所有同学都对专四望而生畏。今后的路并不平坦，作为学委，我有责任帮助同学们取得学业上的进步，而作为学生，应与其他同学相互帮助，共同进步。(3)开展关于学习方面的工作1.课堂考勤的统计：在每节课上

29、课前点名并记录出勤情况，有特殊情况的同学向老师说明情况。2.沟通老师与同学：老师在课堂上强调过的重点或课下需要的辅助材料，练习题发到邮箱，若有必要则人手一份复印。3.每周一汇总本周同学们的学习状态，进步与不足。在班会或是晚自习时强调学习听课与复习的重要性，使大家提高学习意识。4.考前的重点及大纲传递给同学，并明确考试时间及考场，提醒同学们进考场前的准备细节。5.开展学习经验交流会：本学期的一项重大学习交流活动。由大二的学姐学长利用晚自习时间，做了关于英语学习的经验传授，如口语，听力，单词方面的学习。同时还推荐了很多英语学习的网站，书籍词典等，使同学们受益匪浅。(二)工作中的经验与教训经验。(1

30、)在工作与日常的生活中对待老师与长者一定要有礼貌，态度谦虚谨慎；对待同学要耐心，平和，对于同学们在工作中不理解的地方或学习生活中需要帮助的地方，积极解决。(2)要有团队意识，认识到整个班委团体是一个集体，对于班里的活动都要支持。而自己主办活动时，听取团队其他班委的意见与建议，才能使活动办得更好。(3)在工作中有不懂的地方积极向学姐请教，学姐有经验，一定会给予工作上的指导与支持。(4)对于老师布置的任务要详细记录下来，首先自己要读懂，尽快落实。(5)在工作中多征求同学们的意见，有利于同学们的满意与理解，使班级更和谐，凝聚力更强。(6)开展工作之前要有计划，并且准备充分，每一个细节都不能遗漏，才会

31、使工作更令人满意.教训。(1)有时做事有些心急，在老师布置完工作以后，希望尽快完成，因而会出现细节不完善，遗漏的现象。(2)组织活动没有经验，准备不是很充分。以为自己把一切细节都想好了，但其实还有很多欠缺的问题。例如上次举办的学习经验交流会，临场应变能力差，没有把所有的情况都考虑在内.(3)开展活动动员不足。其中一个重要原因是没和其他班委沟通好。举办活动不仅需要一两个班委的努力，而是需要全体班委协助，宣传时只顾到与同学的沟通而忽视其他班委。(4)课堂考勤记录不够严格。同学有特殊情况而未向张老师请假，虽然理由充分但不符合要求，主要原因在我。今后一定严格按照规定作好记录。(5)课下生活中与其他同学沟通不太密切，有的同学生病未能到宿舍探望，私下宿舍间来往也并不密切。(三)工作后的收获虽然刚踏入大学校园仅半年时间，而且担任学委职务时间不长，但却使我收获很多，也成长很多。无论在处理老师同学间的关系，还是心理素质，工作能力都得到很好的历练，使大学生活变得充实丰富。最重要的是让我深刻意识到肩上的一份责任以及与班委同学间的