小学语文人教三年级上册（统编）第七单元-大自然的声音教学设计-第4稿

1、大自然的声音教学设计高县硕勋小学校 成娜【教学目标】1、认识“妙、奏”等8个生字，读准多音字“呢”，会写“奏、琴、感”7等个生字。2、正确地朗读课文。3、能找到第二、三、四自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大然的哪些声音。【教学重点】认识“妙、奏”等8个生字，正确朗读课文。【教学难点】“奏”“琴”的正确读写。【教学过程】：一、激趣导入1.同学们，美妙的音乐能活跃大脑，老师带来了一些奇妙的音乐，你们想听吗？那就竖起你的小耳朵仔细听，看看你能识别出哪些声音。（放音乐，生听，识别）2.你听到了哪些声音？这些声音都来自大自然，大自然有许多美妙的声音。让我们一起走进第21课大自然的声音。

2、（板书课题），我们一起齐读课题。读了课题，你能提出哪些问题？你真是善于思考的孩子。让我们带着这些问题，走进课文。请同学们打开语文书第88页。二、随文识字1.通过昨天的预习，课文一共有几个自然段？老师想检查一下你们的预习情况，谁来读一读第1自然段。（评价：你的声音真好听。）这里藏了一个新词语，谁来读一读？（出示卡片，抽生读，板贴）谁来给生字注注音。（注音，齐读、男生读、女生读。）你还能给“妙”字找哪些朋友？（扩词：奇妙 巧妙）你能用什么方法记住“妙”字呢？（加一加、编字谜、顺口溜、来历）2.请男同学读读第2自然段，女同学仔细听读得是否正确。（女同学评价）3.教师导语：风，是大自然的音乐家，他在森

3、林里（出示“演奏”齐读、板贴，写拼音，强调平舌音，抽生读，小组开火车读）风可以演奏手风琴，你可以演奏什么呢？4.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。（出示词语）谁来读一读？鼻音读的真准确！女同学，你们来读一读。男同学来读一读。（板贴，注音。）火眼金睛发现什么了？呢是个多音字。（出示多音字，组词。）全班再读词语。回归句子读：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。语是什么意思？细语呢？呢喃细语？（用拆分组合法理解了词语的意思）。我们来轻轻柔柔的、轻声细语地读读这个句子。.当狂风吹起时，整座森林都激动起来，合奏出一首怎样的乐曲？（出示词语，全班齐读，小组轮流读。）什么样的乐曲才称得上雄

4、伟的乐曲呢？请同学们听一听吧。（播放音频）像这种雄壮的、令人热血沸腾的乐曲就叫“雄伟的乐曲”！我们跟随雄伟的乐曲再读一读句子吧。“雄伟”不仅用在音乐上，还可以用在高大的建筑上，你还见过雄伟的6.风不愧是大自然的音乐家！水也是大自然的音乐家，他在玩什么呢？请女同学读读第3自然段。男同学听一听读得是否正确。（读完男同学评价）。水喜欢玩打击乐器。（出示“打击”齐读，分大组读。）你会做做打击的动作吗？哪些乐器是打击乐器？你能给“击”字找找朋友吗？（敲击、击鼓、攻击）7.小雨滴滴滴答答、叮叮咚咚汇聚起来，他们便一起唱着歌。都有谁唱歌呢？（小溪、河流、大海。）（出示“汇聚”，抽生读，分男女读。板贴，再读。

5、）什么是汇聚，请看图，你看，这几条小溪流进了哪里？多条小溪流进一条河，我们说，小溪汇聚到大河里，还可以说，小溪在大河里汇合，小溪与大河交汇。从字形也能看出，水都往框里流呢？8.大自然中，风演奏手风琴、水玩打击乐器，动物还是歌手呢！一起读一读最后一个自然段。听，公园里谁在叫？（播放音频）鸟儿怎么叫的？（出示“叽叽喳喳”直接贴）继续听，虫子怎么叫的？（出示“唧哩哩”）青蛙怎么叫的？（出示“呱呱呱”）这些词语都是模仿声音的词语，我们叫拟声词。“叽叽喳喳”你还能说这种AABB的拟声词吗？（滴滴答答、叮叮咚咚）黑板上还有一个形容声音的词语，你发现了吗？这一竖排都是形容声音的词语，第二竖排是形容什么的呢？

6、第一竖排呢?9.同学们可真厉害，不仅把课文读通顺了，还把字宝宝全都请到黑板上了。我们一起来读一读。下面，男女生比赛读。小组接龙读10.“小鸟送歌声”游戏。11.学到这里，同学们都有点累了，我们一起来做做课中操，放松放松吧。大自然声音真美妙，风娃娃演奏手风琴，微风拂过呢喃细语；狂风奏出雄伟乐曲。水娃娃玩打击乐器，小雨滴汇聚大合唱，小鸟儿喳喳来助兴。12.休息了一下，马上脉动回来13.同学们太厉害了，现在生字宝宝跑到课文里去了，你们还能把它们读正确吗？三、梳理内容1、请同学们正确地齐读课文，边读边思考：这篇课文是围绕那句话来写的呢？（评价：你们的读书声比音乐还美妙！）2、汇报：课文是围绕那句话来写的呢？（PPT展示中心句）这句话就是文章的中心句，请同学们用_画出来。围绕中心句，作者先写了谁是大自然的音乐家呢？学生汇报（先写了.接着写了.最后写了）谁能借助思维导图，用自己的话说说这篇课文主要讲了什么吗？（点评：抓中心句概括、你用串联法概括很不错）我们还可以再简单一点概括。（PPT出示课文主要写了大自然中风、水、动物三种美妙的声音。）我们一起再来说说。时间不早了，我们送字宝宝回家吧。四、教写生字1.出示生字，小老师教读、组词。2.这些字宝宝中，哪些字最容易写错？3.写奏的时候，你想提醒同学们注意