小学语文人教三年级上册（统编）第六单元-《美丽的小兴安岭》二课时

1、美丽的小兴安岭二课时教学目标：有感情地朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽。读好文中的长句子，初步体会“抽出”、“浸”等词在表达上的好处。3、学习作者按春、夏、秋、冬的顺序抓住四季特点展现美景的方法。教学重点、难点：1、有感情地朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽和富饶。2、读好文中的长句子，初步体会“抽出”、“浸”等词在表达上的好处。一、导入，温故知新上节课，我们初步感受了小兴安岭四季不同的美，这节课让我们走进春天去感受美吧!二、精读，品词析句1、导第二自然段师：我愿意当导游为大家介绍春天，行吗？（师范读第2自然段）小兴安岭的春天给你留下了怎样的印象?生：美丽、有活力、生机勃勃、万物复苏师：那你们能

2、找一找，万物复苏的春天里都有哪些美丽的景物吗？找到了，可以用“ ”划出来。生：树木、积雪、小溪、小鹿（板书）师：你是通过哪些重要的字词来体会到这些景物的美的呢？ 出示“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”。对比（换词）阅读： 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。师：哪个句子更好？为什么？抽出怎么理解？生：我认为这里的“抽出”用得很生动，它把枝条快速长出的情况写了出来，而“长出”不能突出枝条生长的速度。生：“抽出”好像把树枝比作剑从剑鞘里抽出来，比较有力气，才能很快的拔出来。师：看来树枝生长比较有活力，生机勃勃，它在用自己的生命力告诉我们，春天来了

3、。师：你能读出这种生命力吗？ 一人读，男生读， 齐读师：春天来了，天气暖和了，树木抽出枝条，积雪也慢慢融化了，渐渐汇成小溪，那小溪的声音是怎样的呢？出示“山上的积雪汇成小溪，淙淙地流着”。生：淙淙地流着。师：这是一个拟声词，我们来听一听溪水是怎样淙淙地流动的。（音频）师：你有什么感受？生：雪水在树林下的小溪里淙淙地流着，给人一种静谧、轻快的感觉。师：你能读出这种感觉吗？我们其他同学闭着眼睛听，看能不能听出雪水“淙淙”流淌的静谧样子来。生：试着读师：读得很好！我都能感觉出溪水像唱歌一样，很欢快！师：老师想听女生读一读 再齐读师：树木、积雪和小溪慢慢苏醒了，动物也苏醒了看小鹿在溪边散步呢。 出示：

4、“小鹿在溪边散步.”师：小鹿给你留下了怎样的印象？生：很可爱、调皮、爱美。师：你从哪些重点字词看出来的？生：侧着身子喝水，俯下脑袋欣赏自己映在水里的影子。师：你真棒，抓住了小鹿的动作。你能读出这种可爱调皮吗？一人读，齐读师小结：师：小兴安岭的春天这么美丽，你们喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？生齐读，读出喜爱之情 （配乐朗读）总结学法：刚刚我们按照1、读，整体感知；2、找景物、抓词句、体会美；3、读出美三个步骤感受到了小兴安岭春天的美，接下来，请同学们也按照这样的步骤来感受夏天的美吧！2、扶学第三自然段师：请同学们轻声自由朗读第三段，说说小兴安岭的夏天留给你怎样的印象？生：枝繁叶茂、树木茂盛

5、师：请同学们默读课文，找找夏天有哪些景物，你从哪些词句感受到了夏天的美？生：“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”这句写得好。在这句话中，“葱葱茏茏”、 “密密层层”“ 严严实实”这几个四字词语都写出了树木枝繁叶茂的特点。师：你的词语抓得非常准确！请你来读一读，读出枝繁叶茂的感觉。师：还记得葱葱茏茏的意思吗？ 那么绿，那么茂盛，怎么读，夏天，树木长得葱葱茏茏，枝叶长得密密层层，还不够密，树木长得密密层层，这葱葱茏茏，密密层层的枝叶，把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空师：我们再来一起读一读这又厚又密的树吧！师：继续感

6、受美。生：“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”师：你找到的重点字词是什么？ 生：乳白色师：说明了什么？ 生：说明雾很厚，很多师：这里还有有一个字，老师也觉得用得非常好？ 出示“浸”。师：“浸”师什么意思？ 生：浸泡的意思。师：如何来理解这个画面？（课件出示小兴安岭云雾缭绕的景象画面。） 生：雾从山谷里升起来，非常的多，上面还有树木茂密的枝叶封闭着，雾气不容易散去，所以使整个森林好像都泡在浓雾里。师：这时候的森林 生接：浸泡在浓雾中犹如仙境一般的美丽。师：这一句写得真好，如果这时候我们去森林里游玩，肯定就像来到仙境一样，美轮美奂的，让我们再美美地把这句话读一读吧！师：继续感受

7、美。生：我觉得阳光也很美，“太阳出来了”，“耀眼的金光”说明太阳很刺眼，“穿”字好像利剑一样穿过森林的缝隙，照射下来。师：你的想象太棒了。你能把太阳的锋利的感觉读出来吗？生：我觉得草地和野花也很美：草地上盛开着，各种各样说明野花很多，很漂亮。师：这么美丽的花让草地也变得美丽了，你能读出这种美吗？学法总结：我们用感受春天美的步骤来感受了夏天的美，接下来老师要请同学们小组合作，用同样的步骤去感受秋天和冬天的美吧！3、自学四、五自然段要求：小组合作学习，选择自己喜欢的季节，按照步骤，相互交流学习所得。（学生小组合作自学教师要巡视指导点拨。）小组汇报学习所得，介绍秋天和冬天。生：我觉得秋天是一个（丰收、金黄、收获）的季节，“白桦和栎树的叶子”三、总结，情感升华师：同学们，今天，我们用这三个步骤去感受了小兴安岭四季不同的美，难怪作者说小兴安岭一年四季生接：景色诱人。师：不够美，再来女生读，男生读，齐读拓展：我来当导游师：今天呀，同学们的爸爸妈妈来到了我们的课堂，哪位同学愿