成长的不仅仅是身体 目标案-七年级道德与法治下册

1、第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体 目标案 学习目标：1发挥青春期思维的长处，学会独立思考，养成批判精神和创新精神。2.学会独立思考，运用批判性思维，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力。3.学会与他人交往，提升交往品质。4.知道独立思考和批判性思维的表现。检查预案自主学习;任务一：学会独立思考1.学会独立思考的原因 步入青春期，我们的 不断发展，对问题开始有更多的见解。随着 的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。2.独立思考的表现 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不 ，有自己 的见解，同时能接纳他人 、 的意见。 任务二：培养批判精神1.批判

2、性思维的表现 批判性思维，表现为对事情有 的看法，并且敢于表达 观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。2.批判性思维的作用（意义）（1)批判性思维有助于我们 问题、提出问题，并从不同角度 问题，探索解决方案。（2)批判能调动我们的 ，激发我们新的 ，促使我们解决问题，改进现状。3.批判时要注意哪些问题？（批判的要求是什么？） 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出 建议的能力，而且要考虑 ，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。4.批判的技巧有哪些？（1)批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（2)批判要具有一定的 。任务三：开发创造潜力1.开发青春的创造潜力的原因

3、（1)青春凝聚着动人的 ，蕴含着伟大的 ，为我们的成长带来无限可能。（2)青春的我们 ，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（3)青春的创造是 的。创造存在于我们生活的 ，存在于我们每个人身上。2.怎样开发青春的创造潜力？（1)我们在遵守 和 的前提下，要敢于 ，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。（2)我们也要关注 ，看重创造的 和 ，做一名对国家和社会有用的创造者。（3)创造离不开 。社会实践是创造的 ，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过 改变自己，影响世界。合作探究:探究一：阅读教材P9探究与分享，回答：你认为初中生的独立是指

4、什么？（P9）探究二：教材P10探究与分享(1)小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？(2)小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？探究三：阅读教材P10-P11，回答：(1)什么是批判性思维？（2）如何培养批判精神？探究四：阅读教材P12-P13，回答：如何开发创造潜力？交流展示1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。达标检测1.青春体现在一个人身体变化、心理状态、意志、气质、想象力和情感之中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。下列对青春的理解，正确的是（ ）A.我们

5、已经长大了，不用父母和老师管了B.与异性同学的交往是不健康的、错误的C.青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性D.青春是美好的，是活力、智慧的象征2.初一学生晓晓最近对“酷”有了自己的理解，他认为衣服要鲜艳亮丽、头发也要染成时髦色，只有这样才能彰显青春的个性和自己已经独立了的事实。如果你是晓晓的好朋友，你会跟晓晓说（ ）A.你真酷，以后我也要这么打扮B.思维的独立并不等同于一味追求独特 C.我表哥把头发染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也换那个颜色D.我也想穿成这样，可是我妈妈不允许，她根本不懂时尚3.课上，老师组织同学们就“为什么我们要具备思维的批判性”这一问题展开讨论，对此以下同学观点错误的是（

6、）A.思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题B.批判能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题C.批判容易与他人发生争执，影响同学关系，还是少批判为好D.批判能有助于我们从不同角度思考问题，寻求新的解决方案4.下列关于青春的创造性说法正确的有（ ）创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上 我们要敢于打破常规，开创前人未走之路 我们要关注他人和社会，看重创造的意义和价值 创造只是少数人才能做的事情，没有创造才能的人根本不行A. B. C. D.5.名言“非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新”“要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入没有积累就不会有创新”。说明（ ）创造离不开实践，社会实践是创造的来源 创造不