小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第五单元-15夏天里的成长（修改教案）

1、15 夏天里的成长遂宁市安居区第二小学 许芳【教学目标】1.能找出中心句，体会文章是怎样围绕中心句来写的。2.能找出第2自然段写了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。3.明白最后一句话的含义，懂得珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。【重点难点】重点难点：1.能找出中心句，体会文章是怎样围绕中心句来写的。2.能找出第2自然段写了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。3.明白最后一句话的含义，懂得珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。【教学过程】一、谈话导入。同学们，夏天刚过?能说一说为夏天是什么感

2、觉吗？（板书：夏天）是的，夏天热，但是除了热，还有什么呢？古语有云：春生，夏长，秋收，冬藏，一般指农作物春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。同学们在你眼里，都有什么在夏天里成长呢？今天，就让我们一起走进夏天，共同体会一下“夏天里的成长。”二、初读课文。1.初读课文:自由读课文请同学们提出不懂的问题，看一看，自己能试着解决不懂的问题吗？2.预习检测。3.浏览课文内容，思考：课文主要写了什么内容？试着用文中的一句话概括。出示：夏天是万物迅速生长的季节。（课文围作者围绕这一中心句，作者从哪些方面进行了阐述？）4.学生默读课文，圈画事物。明确：植物、动物、山、水、铁轨、柏油路、人5.通过同学们的描

3、述，我们可以清晰地看到文章的脉络，作者采用总分的方式，首先1：提出观点，夏天是万物迅速生长的季节。接着24：围绕中心，展开描述生物、山水、路、人是怎样生长的。三、研读第2自然段。1.学生自由读第2自然段，思考：这些生物在夏天的成长有什么特点？哪句话能概括这一特点？出示：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（说说你的理解）理解体会：在这句话中，有几个词是写出了夏天万物生长的特点。联系“飞快”“跳跃”“活生生看得见”，感受夏天生物生长的快速。（指导朗读：读出节奏感，逐步加快。）2.浏览课文，第二自然段写了哪些生物在夏天的成长？请你找出来，划上横线，并

4、划上句子，说说你从句子中的体会，作上批注。、你在棚架上看瓜滕，一天可以长出几寸；你到竹子林.作者通过时间：一天，一夜，写出了瓜滕、竹子林生长之快，同学们发现没有。除了时间描写。作者还从视觉和听觉两方面，写出了生长之快。前半句从视觉上写出瓜滕生长之快，后半句从听觉叭叭之之声，写出了竹子林的生长之快，在以后的习作之中，我们也可以借鉴作者的这种写作方法。（朗读）、昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成小果实。作者运用夸张的写法，作者抓住事物的特点，利用表示时间的词语，表现夏天里生物的生长快速这一特点，从而凸显了这一段的中心意思。c邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。以上

5、写的都是动物的生长3.运用练习：夏天里还有哪些生物生长迅速？仿照课文的写法试着说一说。研读三自然段。师：同学们，在我们学习第二自然段时，我们采用了一些方法，、默读课文、再找找文中写了哪些生物快速生长、从哪些句子中你体会到的,作上批注、说说你的体会。下面，我们根椐第二段的学习方法，读一读课文第三、四自然段。选择你感兴趣的段落，研读。再一起交流。、谁来说说，通过阅读第三自然段描述了哪些事物在快速生长？概括：山、水、铁轨、柏油路2文中的俗话说：“不热不长，不热不大。”你能说说你能这句话的理解吗？因为太阳威力的增加，温度的增加，所以什么都在长。无论是有生命的植物动物，还是没有生命的山水铁轨都在长，这也

6、说明了夏天是（万物迅速生长的季节）。、连没有生命的铁轨、柏油路怎么都在生长呢？物体遇热膨胀，体积增大，所以铁轨的缝隙越来越小，柏油路也是这个道理，所以路面好像是高起来。师：是的，在如此热的天里，没有生命的物质都在生长，那有生命的物体是怎样长的呢？谁找到了句子？、草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。师：这些句子在表达上有什么特点吗？通过排比告诉我们什么道理？是的，同学们，因为草、树、稻秧、甘蔗这些具体的事物在生长，最终才了山丰满了，地变高了、河变宽了。这一切告诉我们，万物都在生长，就像文中的俗话说：“不热不长，不热不大

7、。”3.用“因为所以”把这几种事物成长的特点说出来。4.选择你喜欢的一两句话指出事物在夏天成长的特点。五.学习第四自然段。1.夏天里万物都在生长，大家想想我们是不是也在长？出示：小学生中学生大学生升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。、是的，一到夏天，人就要长，农作物也要长，你看文中的谚语。通过了解了谚语的意思，你从以上两句谚语中得出了什么结论？你能从文中找出相关句子吗？师：是的，同学们，农作物到了该长的时间不长，没有抓住时机努力成长，最后就会失去被收获的机会，变成没有用的野草。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（出示，齐读）交流：这句话让你感受到了什么？理解：“热天”指季节吗？(

8、不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。)“长”仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？ (还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。)人生的夏天指的是什么呢？(一个人的青少年时期)这句话告诉我们什么呢？人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。齐读第4自然段，深刻体会人要努力成长的道理。四、课堂小练笔夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节。草长，树木长，山是一天一天地变丰满；稻秧长，甘蔗长，地是 ；水长，瀑布长，河是_ _；路长，铁轨长，缝隙是 ； , , ； , , _ _； , , ； 人长，知识长，能力是一天一天地变强。啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！五、课堂总结。同学们，课文到这就学完了。本组课文的主题：以立意为宗，不以能文为本。这篇课文，作者以围绕夏天是万物迅速生长的季节这个中心意思，再慢慢分述万物在夏天的生长。这给我们以后的习作给出了方向，我们把作者的这种写作方法也运用到我们以后的习作当中去。【板书设计】15 夏天里的成长 植物 动物万物生长 山水 铁轨 马路 珍惜时间 用