小学语文人教六年级上册（统编）第四单元-六上语文12课《桥》（第一课时）_第1页
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文档简介

1、12.桥学习目标：1.会写9个生字，重点理解“咆哮、拥戴、呻吟、搀扶”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。4.领悟课文在布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的特点。学习重点：抓住课文中令人感动的地方，感悟老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。学习难点：理解文章内容，体会课文题目的深刻含义。学习时间：2课时第一课时学习目标：1.会写“咆、哮、嗓、党”等9个生字，能正确读写“惊慌、拥戴、沙哑、跌跌撞撞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清课文的脉络，整体感知课文内容，感受洪水的可怕和村民的惊慌，为第二课时感悟人物形象奠定基础。4.

2、体会小小说的特点。一导一习：1.正确读写生字词。2.整体把握课文主要内容。学习过程：一、课件出示：各种各样的桥（音乐、图片）导语：刚才我们欣赏了各种各样的桥，知道桥是连接江河两岸的设施，它方便人们的出行。可是，黎明的时候，山洪暴发，来势汹汹，给一个偏僻的小村庄带来了可怕的灾难。村民们是怎样躲过这场灾难的呢？今天就让我们一起学习桥这篇课文。认识作者。 二、出示学习目标：（1分钟）1.能正确认读并会写本课生字，能联系上下文理解生字组成的词语。 (重点)2.正确、流利地朗读课文，知道课文的主要内容。 (重点)3.了解小小说的开端、发展、高潮、结局。 三、解决生字词语学习(5分钟）活动一：完成生字认读

3、、联系上下文理解生字词语意思规则：1.正确认读本课生字和生字组词的词语 +22.联系上下文，能说出四个生字词语的意思。 正确一个加1分 3.能正确书写生字词语。 +24.边读课文边想想：小说有什么特点？（情节、人物、环境是构成小说的三大要素）正确1个加1分。提示: 学生小组内相互指导、讨论，全员参与，合作完成。四、活动二：议一议，根据故事发生、发展、高潮、结局给课文列小标题。 规则：小组内议一议，正确列出一个小标题+1分。 山洪来临 洪水上涨 水冲桥塌 水冲桥塌村民逃生 老汉组织 吞没二人 吞没二人发生 发展 高潮 结局五、活动三：默读课文，说说课文写了一件什么事？规则：能抓住小说的发生、发展

4、、高潮及结局进行主要内容的概括 +3 课文主要写了黎明，一个小山村在（山洪爆发）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老村支部书记冒着生命危险（ 组织村民排队）过桥，由于山洪来势凶猛，父子俩最终（被洪水卷走）。六、总结本节课堂：（冥想）当堂检测：看谁能很快地从文中找出故事发生的时间、地点、人物的词语。 时间：黎明 地点：村庄 人物：老支书二、猜一猜1.一手抓住秋姑娘。（揪 ）2.有口说不出话。（哑 ）3.一点一横长，一撇到南洋，南洋有个发财人捡垃圾。（ 废 ）三、下列说法错误的是（c ）。A.课文赞颂了老支书临危不乱、舍已为人的品质。 B.课文所写的事发生在黎明。 C.老支书和那个年轻人有仇。 D.老支书把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。

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