国标苏少版小学音乐二年级上册全册教案

1、其次单元：生日欢快学习必备欢迎下载听：生日唱：生日欢快一、教学要求 听赏生日,唱生日欢快 ；在听赏、演唱及其它多种音乐活动中感受音乐心情,感 受与同学、老师、父母之间浓浓的情意,感受友情的珍贵和集体的暖和；二、教学重点感受音乐心情,唱出音乐心情 三、教学难点表现歌曲情感 四、教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、观赏生日1、导入：回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生日的；请同学说说爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈生 日那天,你想为他们做点什么；2、认真倾听生日3、谈一谈听了这首歌曲的感受 4、有感情的朗诵歌词,再次感受歌曲心情 5、建议同学们在父母生日时送给父母自己亲自制作的礼物 四、唱生日欢快1、

2、表演： 今日过生日 （在送礼物、请客等过程中始终播放生日欢快）2、大家齐唱生日欢快为 祝愿 3、跟老师唱英文版的生日欢快4、背唱 5、谈一谈各地的祝寿习俗 五、小结课 题唱：生日 模唱歌谱1、教学要求 能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的心情；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律；2、教学重点 歌曲中的弱起小节 3、教学难点 弱起小节 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲生日欢快四、导入新课： 回忆自己过生日的情形,并讲给全班同学听听；今日要学的歌曲将带小伴侣 们去看看印度尼西亚的小伴侣是怎样过生日的；五、新授歌曲 1、听录音范唱,回答：听了该歌曲,你想象出怎样的景象 2、弱

3、起小节的训练- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 18 页如：“ 今日太阳特殊光明” 要求同学“ 今日” 两个字不要太强；“ 太阳” 是全句的重点,可稍精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载强点；3、听老师范唱 4、轻声跟唱 5、齐唱 6、用不同的形式演唱（如分领唱、齐唱等）六、模唱歌谱1、接口唱生日2、师生接口唱,老师唱蜡烛处歌谱 3、师生互换（只要求用唱名模唱,不要求认音符）七、小结课 题唱：幸福拍手歌动：我的制造1、教学要求用活泼的心情演唱幸福拍手歌 ,能在前奏后精确地接唱弱起小节；能较精确地唱

4、出连续的附点节奏；能积极地参与音乐表演,并能表现出深厚的爱好和热忱,表演大胆、投入；2、教学重点 弱起小节3、教学难点 弱起小节 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲生日四、导入新课：生日那天那么欢快,大家用一首歌曲表达一下,好吗？五、新授歌曲1、听录音范唱,随节奏动一动 2、听录音范唱 ,用打击乐器伴奏 3、听老师范唱 4、跟读歌词（强拍处、连续附点处夸张）5、分句模唱 6、齐唱 7、不同形式演唱 六、我的制造1、看课本插图；讲解：新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时,鼻子与鼻子互碰,表示亲热； 我国台湾省阑屿原著居民见面时背靠背擦两下,在胸前合十、屈膝；我们中国传统

5、礼节就是抱拳作揖；2、将这些好玩的礼节性动作填入歌中演唱并表演；喊一声锅盖； 印度和泰国人双手3、大家相互汇报自己知道的另外的礼节,并运用到歌曲当中去 4、随幸福拍手歌做嬉戏 P26 七、小结课 题唱：西伦达动：集体舞1、教学要求 学唱歌曲西伦达 ,能在老师的指导下尝试设计简洁的动作,参与集体舞的学习活动；2、教学重点集体舞- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 18 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、教学难点 集体舞；歌曲节奏及大跳 教 学 过 程一、组织教学 二、师生问好 三、学唱西达伦1

6、、听录音范唱,全班同学拍手打节奏 2、听录音范唱,用打击乐器伴奏 3、跟琴声轻声哼唱歌词 4、跟老师没唱歌词 5、齐唱 6、用不同的形式演唱 四、集体舞西达伦1、说一说歌曲的速度与心情 2、简介：该集体舞要求脚步踩在拍点上；动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等；通 过该舞蹈可以强化同学对唱曲表达情感的体验,培育同学的动作和谐感和相互写作的才能,增进同学之间的友情；3、老师用两种不同的速度弹奏歌曲,体验速度变化在表达心情中所起的作用；4、让同学试着随变化的速度跳一跳,并做出舞步的挑选；（跳步和走步）5、舞步讲解 五、小结第三单元：时钟滴答听：在中表店里唱：钟教学要求1、在听赏、演唱等活动中感受

7、活泼、轻盈的心情,体验时间的珍贵,懂得应当珍爱时间,努力学习；2、通过用不同速度演唱相同歌曲,体验速度对表现音乐心情的作用；教学重点学会歌曲钟 ；感受音乐心情 教学难点音的长短、强弱 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好三、导入新课；谜语：两条小腿小脸庞,头顶两个大铃当；随着时间滴答走,听你指挥铃铃 想；四、新授歌曲钟1、听录音范唱 2、按节奏朗读歌词 3、随钢琴用“ 啦” 哼唱歌词 4、轻声哼唱歌词（老师指处不足之处）5、分组合唱：一半同学唱歌,一半同学按肯定节奏轻轻地为歌曲伴奏以“ 当”“ 滴答滴答”的钟声（仿照钟声的声音轻）五、观赏在钟表店里1、初听,边听边随节奏摇摆；摸索：- -

8、 - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 18 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载听到这段音乐你似乎来到什么地方？似乎看到了什么？听到了什么？你听到了哪几种钟声？在钟表店里,除了钟表,你似乎仍看到了什么情形？2、复听；摸索：钟表匠看到自己修好的钟表,心里甜滋滋的, 音乐是用什么方法描写他们的辛勤劳动的（欢快的节奏、跳动的旋律、轻快的速度）？3、哼唱主题部分六、小结：作曲家通过音的高低（旋律）同的感情、心情；课时课 题 唱：两只懒乌鸦1、教学要求、快慢（速度） 、长短（节奏）的不同,可以描写不通过用不同速度

9、演唱相同歌曲,体验速度对表现音乐心情的作用,在自编音乐剧、 音乐嬉戏等综合性艺术活动中,想象力、 制造力得到进展, 即兴表演才能和与他人合作的才能进一步增强；2、教学重点学唱歌曲两只小乌鸦3、教学难点有表情有感情地演唱歌曲教 学 过 程一、组织教学二、师生问好三、导入新课观赏歌曲小乌鸦爱妈妈,该歌曲美丽悦耳,歌中的小乌鸦特别懂事,关怀爱惜自己的妈妈； 导入新课两只懒乌鸦；四、新授歌曲1、听录音范唱,歌曲简介： 两只懒乌鸦是一首诙谐、风趣的儿童歌曲,它训练同学不能懒散,要做个勤劳的人2、听录音范唱,说一说故事的内容3、按歌曲的节奏进行朗读4、听老师范唱5、跟琴声轻声哼唱,并说出较难唱之处6、分句

10、摸唱歌词（特殊要留意旋律跳动大的部分的音准）7、齐唱8、用不同的形式演唱9、用不同的速度演唱五、小结课 题 动：音乐剧懒乌鸦的故事教学要求通过用不同速度演唱相同歌曲,体验速度对表现音乐心情的作用,在自编音乐剧、 音乐嬉戏等综合性艺术活动中,想象力、 制造力得到进展,即兴表演才能和与他人合作的才能进一步增强；教学重点即兴表演- - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 18 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学难点积极、合作的表演 教 学 过 程一、组织教学 二、师生问好 三、音乐剧懒乌鸦的故事1、复习

11、歌曲两只懒乌鸦2、结合歌曲内容争论：课本中的四幅图分别表现了什么？3、按节奏朗读明日歌明日复明日,明日何其多；我生待明日,万事皆蹉跎；4、师生商讨音乐剧的场景布置、角色设计及安排等问题；5、依据唱（歌曲两只,懒乌鸦）念（古诗明日歌）演（依据歌曲内容,结 合书上的插图）唱（歌曲两只懒乌鸦）的次序进行表演；6、同学自由分组,分角色表演 7、续编 四、小结课 题唱：时间像小马车动：嬉戏：我和时间来赛跑教学要求1、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、轻盈的心情,体验时间的珍贵,懂得应当珍爱 时间,努力学习；2、用不同速度演唱时间像小马车,并背唱；教学重点有感情的演唱歌曲 教学难点体验时间的珍贵 教 学

12、过 程一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲两只懒乌鸦四、新授歌曲时间像小马车1、律动时间像小马车2、听录音范唱,争论：为什么说时间像小马车？3、整体听唱,学唱歌曲 4、有感情齐唱歌曲要求：“ 时间像小马车” 可以唱得轻巧、跳动；“ 答答答答 向前跑” 要唱得连贯,一气呵成,饱满而有气概；“ 你我同坐一班车”力度变弱, 每个字要唱清晰；“ 答答 谁也少不了”强调两个强拍上的 “ 答” 字,使每个字音都能精确的唱出,“ 答”字要唱得轻快而富有弹性；5、用不同的速度演唱,比较那种速度适合该歌曲五、音乐嬉戏：我和时间来赛跑1、听老师随音乐有感情范读儿歌我和时间来赛跑2、跟音乐随着音乐轻轻地拍手,感

13、受二四拍的韵律3、试按节奏读儿歌 P42 参（多练习弱拍起的部分）4、分小组、分角色练习六、小结；作业：为自己设计一张作息时间表- - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 18 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课 题听：大家来做广播操唱钻山洞动：律动：健康操教学要求1、学唱歌曲,健身意识、民族骄傲感得以增强；2、观赏歌曲,感悟同类题材的音乐作品的特点与异同；3、在律动、队列变换、音乐嬉戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的心情、力度 与速度；在制造性音乐活动中,表现出积极的态度；教学重点边运动边

14、听、唱歌曲 教学难点听唱中的运动热忱 教 学 过 程 一、组织教学二、师生问好 三、观赏大家来做广播操1、听歌曲,跟着音乐伸伸臂、弯弯腰 2、听歌曲,摸索：听到这首歌你有什么感觉？歌曲的心情是怎样的？歌曲中唱了些什么？是一个小伴侣唱仍是很多小伴侣在唱？3、争论,回答；四、律动健康歌1、老师提示几个动作 2、同学随着音乐自由地、即兴地做动作 五、唱钻山洞1、导入：小白兔听说立刻又要举办森林运动会了,他心想：上次运动会输给了小乌龟,直到现在大伙儿仍嘲笑我呢！这次我肯定要好好努力,把身体练得棒棒的,再跟那小乌龟比试比试！瞧,小白兔大清早就起床去锤炼身体了！2、听录音范唱,看老师做简洁的动作 3、学唱

15、歌词 4、用不同的形式演唱 5、分组试编短剧 六、小结课 题听溜冰圆舞曲动：音乐嬉戏：钻山洞；创编教学要求1、观赏歌曲,感悟同类题材的音乐作品的特点与异同；2、在律动、队列变换、音乐嬉戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的心情、力度 与速度；在制造性音乐活动中,表现出积极的态度；3、熟识由二分音符等组成的简洁节奏谱,并能以仿照拉拉队呐喊助威的形式创作一至两小 节简洁节奏；教学重点感受歌曲的“ 姿势”；制造动作、呐喊 教学难点有节奏的呐喊 教 学 过 程一、组织教学- - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 18 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - -

16、 - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、师生问好 三、观赏溜冰圆舞曲1、观赏溜冰圆舞曲 ,说一说感受 2、观赏溜冰圆舞曲 ,音乐家介绍 3、观赏,争论各段音乐分别配以什么样的动作与姿势 4、在音乐声中模拟溜冰的动作 四、音乐嬉戏钻山洞1、复习歌曲钻山洞2、嬉戏步骤：、面对圆心排成大圆圈 、第一遍音乐,同学仿照兔子的各种动作进行即兴表演 、其次遍音乐,钻山洞,被套住的兔子为大家表演节目 五、我的制造1、采纳书本上的呐喊法练习 2、将同学分成如干小组,各小组创编一种呐喊声 3、挑选较好的创编形式,采纳图形与节奏对比的方式记录 4、选取二至四种创编形式调整并练习 六、小结课 题听乒乓变

17、奏曲唱：五星红旗拓展：骄傲的中国人教学要求1、观赏与运动有关的歌曲,感悟同类题材的音乐作品的特点与异同；2、在律动、队列变换、音乐嬉戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的心情、力度 与速度；在制造性音乐活动中,表现出积极的态度；教学重点 学习新歌；感受作为中国人的骄傲 教学难点歌曲节奏 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、观赏乒乓变奏曲1、初听,说出听完这首乐曲的心情 2、复听,说出乐曲前半部分与后半部分相比,有什么不同？用这首乐曲表现什么课外活动 比较合适？3、再听,边听边随音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作 四、拓展：我为中国体育而骄傲1、听老师朗诵散文五星红旗从我心

18、中升起2、介绍礼节奥运会吉利物 3、导入歌曲五星红旗五、学唱五星红旗1、听录音范唱,摸索：这首歌曲的心情是怎样的；2、有感情的朗读歌词 3、节奏练习 4、跟录音轻轻哼唱- - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 18 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5、齐唱 6、用不同的形式演唱 六、小结课 题观赏运动员进行曲动：跟着音乐变队形教学要求1、观赏与运动有关的歌曲,感悟同类题材的音乐作品的特点与异同；2、在律动、队列变换、音乐嬉戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的心情、力度 与速度；在制造性音乐活

19、动中,表现出积极的态度；教学重点观赏、律动 教学难点节奏感 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲五星红旗四、观赏运动员进行曲1、听老师弹奏主题旋律,并试着记住 2、观赏,简介： 1971 年,为了迎接在北京举办的亚洲乒乓球友好要请赛,有关部门请中国 人民解放军军乐乐团创作了这首运动员进行曲；乐曲的旋律极具唱歌性,深受广大人民 群众的宠爱；几十年来,这首乐曲已成为国内各类运动会上常常播放、演奏的乐曲；3、观赏,要求同学听到主部主题时举起右手 4、观赏,随音乐节拍踏步 五、听音乐变对形 1、看课本插图,动物们怎样排着怎样的队伍前进的 2、将同学分成如干组,指导其中一组人员进行队

20、形变换 老师提示：龙摆尾、大雁飞、风火轮、卷心菜3、分组练习 4、汇报 六、小结 听：队歌 唱：共产儿童团歌 ； 少先队学问 教学要求1、感受、体验进行曲的特点,能跟随音乐行进并做出队形变化；在活动过程中和谐性和 与他人的合作意识有所增强；2、在音乐活动中,引起对入队和队活动的回忆与憧憬,对少先队的熟识更为全面,感悟到 作为一名少先队员的光荣感、责任感；教学重点观赏、学新歌 教学难点 节奏感 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、观赏中国少年先锋队队歌- - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 18 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - -

21、- - - - - - -学习必备 欢迎下载1、倾听歌曲,体会歌曲心情 2、倾听歌曲,作曲家介绍 3、设计简洁的节奏,用打击乐器为歌曲伴奏 4、哼唱 四、唱共产儿童团歌1、导入：小伴侣们知道少先队过去叫什么吗？2、听录音范唱,电影红孩子剧情简介 3、听录音范唱,跟节奏,原地踏步 4、跟录音轻轻哼唱 跟唱最终一句：要求铿锵有力,口齿清晰5、齐唱 6、用打击乐器伴奏 五、拓展：少先队的标志1、红领巾； 2、队旗、队徽；六、小结3、队礼； 4、鼓号； 5、呼号课 题 唱：我是小鼓手 ；动：音乐嬉戏 教学要求1、感受、体验进行曲的特点,能跟随音乐行进并做出队形变化；在活动过程中和谐性和与他人的合作意识

22、有所增强；2、熟识大鼓、小军鼓、大镲的音色,能听辨有二分音符等组合的简洁节奏,并能尝试用打 击乐器进行二至四小节的节奏创编；教学重点学唱新歌,感受音乐表现力 教学难点 节奏感 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课 四、新授歌曲我是小鼓手1、听录音范唱, 简介：这是一首布满童趣的d 小调, 表现了小鼓手神气、骄傲、 欢快之情；2、听录音范唱,做打鼓状 3、听老师范唱,同学们轻声哼唱 4、分句模唱 5、齐唱（唱准第三句的同音反复,最终的补充句模拟大鼓的声音,处理好休止和强弱的对 比）6、用打击乐器为歌曲伴奏 五、明白鼓号队的组成1、介绍鼓号队中使用的各种乐器及演奏方法；2、介绍

23、鼓号队演奏的场合及其作用；六、音乐嬉戏：队列操 1、节奏训练 2、分别用三种打击乐器表现以上节奏 3、听节奏踏步走- - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 18 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七、小结 听：红领巾之歌 ；复习我是小鼓手 ；模唱歌谱 教学要求1、感受、体验进行曲的特点,能跟随音乐行进并做出队形变化；在活动过程中和谐性和与 他人的合作意识有所增强；2、 在音乐活动中,引起对入队和队活动的回忆与憧憬,作为一名少先队员的光荣感、责任感；教学重点观赏；模唱 教学难点感受电子合成器的音色 教

24、 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲我是小鼓手2、听录音范唱,做打鼓状 3、听老师范唱,同学们轻声哼唱对少先队的熟识更为全面,感悟到4、齐唱（唱准第三句的同音反复,最终的补充句模拟大鼓的声音,处理好休止和强弱的对 比）5、用打击乐器为歌曲伴奏 四、观赏红领巾之歌1、介绍电子合成器,听一听乐曲中有那几种特殊的音色2、随音乐模拟少先队的“ 出旗”五、模唱歌谱1、摸唱短小、简洁的旋律 六、小结课 题、“ 队列行进” 等活动,感受乐曲的心情以及所渲染的气氛听：欢快的节日唱：队歌拓展：欢快的活动教学要求1、感受、 体验进行曲的特点,能跟随音乐行进并做出队形变化；在活动过程中和谐性和与他

25、人的合作意识有所增强；2、 在音乐活动中,引起对入队和队活动的回忆与憧憬,作为一名少先队员的光荣感、责任感；教学重点感受歌曲的心情 教学难点感受和表现进行曲的节奏感 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、观赏欢快的节日1、观赏,感受歌曲的气氛 2、观赏,提问：你觉得歌曲中唱到的是什么节日？3、用歌曲的伴奏作为配乐,有感情的朗诵歌词对少先队的熟识更为全面,感悟到- - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 18 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、听听唱唱 四、唱中国少年先锋队歌1、倾听歌曲

26、,体会歌曲心情 2、倾听歌曲,作曲家介绍 3、设计简洁的节奏,用打击乐器为歌曲伴奏 4、轻声哼唱 5、齐唱,老师指出其不足之处 6、试轮唱 五、复习班队会的流程1、回忆班队会的流程 2、班队会程序演示 六、小结 课 题唱：夏天的雷雨听猜调教学要求1、学会用光明饱满、有跳动感的声音演唱歌曲,在肯定程度上表达出歌曲的心情；2、通过嬉戏歌曲的的学唱、听赏和嬉戏活动的绽开,同学的音乐视野得以拓展；教学重点学唱新歌；观赏 教学难点简洁的歌词制造 教 学 过 程 一、组织教学二、师生问好 三、观赏猜调1、观赏,简介：这是一首经典的云南民歌,也是一首谜语歌曲,合唱版丰富的和声成效,使歌曲具有特殊的魅力；2、

27、猜一猜（猜调中的）3、观赏猜调 ,感受对唱中一连串的问题与回答 4、跟琴轻声哼唱歌词 5、听赏,表演（模拟两个孩子在对唱,引子时做遥遥呼吁状）四、唱夏天的雷雨1、听录音范唱第一段,回答歌曲中谜面是什么？2、师生合作,跟着音乐按歌词节奏进行回答；3、同学间相互合作,提问回答 4、听录音范唱,轻声哼唱歌曲 5、跟老师唱 6、齐唱 7、给歌曲加上题目 五、小结课 题（老师读前一句,同学读后一句回答）唱：包子、剪子、锤动：音乐嬉戏：老鹰捉小鸡教学要求1、学会用光明饱满、有跳动感的声音演唱歌曲,在肯定程度上表达出歌曲的心情；- - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 18 页精

28、品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、通过嬉戏歌曲的的学唱、听赏和嬉戏活动的绽开,同学的音乐视野得以拓展；教学重点学唱新歌、音乐嬉戏 教学难点歌曲的节奏 教 学 过 程一、组织教学 二、师生问好 三、学唱包子、剪子、锤1、玩嬉戏包子、剪子、锤2、听录音范唱,和着曲中的“ 包子、剪子、锤” 念白一起读一读 3、听录音范唱,留意听辨“ 包子” 二字的声音长短有没有不同、假如不用长短变化会有什 么感觉4、听录音范唱,设计固定简洁的节奏在念白处伴奏 5、朗读歌词（可以几个同学相互合作,边玩边读）6、跟录音轻声哼唱歌词7、跟老师模唱 （2

29、9 至 32 小节可以采纳连音唱法加以对比；唱得轻巧而跳动比较好）8、齐唱9、用打击乐器伴奏10、边玩包子、剪子、锤嬉戏,边唱歌曲 四、音乐嬉戏：老鹰捉小鸡1、观赏音乐,分析音乐结构33、34 小节歌词节奏相对密集,2、说嬉戏规章和嬉戏要求：听音乐, 第一段是母鸡、 小鸡、 老鹰出场； 当听到音乐的提示,相应的角色才能进行,否就应留在原地；其次段开头追赶；第三段老鹰回旋而去,母鸡带着 小鸡回家；五小结课 题 唱：表情歌音乐嬉戏：丢手绢 教学要求1、学会用光明饱满、有跳动感的声音演唱歌曲,在肯定程度上表达出歌曲的心情；2、通过嬉戏歌曲的的学唱、听赏和嬉戏活动的绽开,同学的音乐视野得以拓展；教学重

30、点学唱新歌、音乐嬉戏 教学难点歌曲并加上简洁的动作 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲包子、剪子、锤四、学唱表情歌1、导入：请同学分别表演欢快、愤怒、焦急、兴奋四种表情 2、听录音范唱,听出哪里会有小间奏 3、听录音范唱,依据歌曲的提示进行表演- - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 18 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、轻声哼唱歌词（留意最终一句六度音程的跳进,把音唱准,不喊叫）5、齐唱并试着背唱（小间奏里的四拍节奏要稳些,不要偏快）6、边唱边表演动作 五、 音乐嬉戏

31、：丢手绢1、听音乐,并唱会 2、嬉戏规章：全体同学围成圆圈蹲下,面朝圆心；请一个同学拿好手绢在圈外跑,其余学 生听音乐按节拍拍手； 圈外的同学在歌曲终止之前要偷偷把手绢扔在一个蹲着的同学的背后,在被他发觉并绕圈逐捉到之前占据他的位置就为赢,反之为输,输的人表演节目；3、题目内容： 1、听辨声音； 2、唱歌； 3、节奏仿照； 4、自由表演 六、小结 课 题唱：郊游 动：我的制造：秋虫音乐会 教学要求1、在音乐活动中,能对大自然产生深厚爱好,感受自然与生活的美好；2、在演唱歌曲郊游 、云、旅行之歌时能较精确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点；能背唱歌曲云教学重点 学唱新歌；活动 教学难点

32、用嗓音和打击乐器表现 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好,能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱；三、导入新课：讲一讲樱桃小丸子中郊游的故事 四、新授歌曲1、听录音范唱,跟节奏饶教室一圈 2、听录音范唱,启示同学叙述外出旅行、春游的见闻 3、听录音范唱,倾听歌曲中那些部分是相同的,并用彩色笔标出来 4、轻声哼唱歌曲 5、听老师唱,体会歌曲中不同段落的心情（第一、三段用非连音唱法,绘景的其次段就用 连音唱法）6、分组表演唱 7、用打击乐器伴奏 五、观赏歌曲秋虫音乐会1、整体观赏,讲讲音乐会中都有哪些昆虫参与 2、跟音乐动一动 六、我的制造：秋虫音乐会1、听音乐：莫扎特的G 大调弦乐小夜曲 ,

33、要求：听到乐曲中不同的主题重复时做不同的动作；听到强弱变化时用不同的动作表示2、想象自己是个 “ 小小指挥家”,边听音乐边做指挥动作（在音乐的力度、 速度发生变化时,指挥动作也要做相应转变）3、说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声,并仿照 七、小结课 题- - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 18 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载听：欢快的小熊猫唱： 云、模唱歌谱 教学要求1、在音乐活动中,能对大自然产生深厚爱好,感受自然与生活的美好；2、在演唱歌曲郊游 、云、旅行之歌时能较精确地表现出二四拍、

34、三四拍、四四拍 等节拍的特点；能背唱歌曲云,能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱；3、通过观赏,体验多种心情,感受不同国家的音乐风格；教学重点学唱新歌；模唱 教学难点感受三拍子的韵律 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好三、复习歌曲郊游四、导入新课 五、新授歌曲1、听录音范唱,感受歌曲意境,说一说云和郊游不同的感受（云的节奏伸展平稳,旋律亲切动人,有着诗一般的意境,描画出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的漂亮图画；）2、完整倾听范唱,边听边跟老师做动作,感受三拍子的强弱规律 3、跟琴轻声哼唱歌词 4、齐唱 要求：依据歌曲的心情,演唱歌曲时声音不要太高,音与音之间要连贯,引导同学用自然、柔和

35、、亲切的歌声表现歌曲抒情、美丽的意境；5、用打击乐器创编节奏为歌曲伴奏 6、分小组创编各式表现云的动作 7、和同学共同争论有关云的科学学问 8、模唱歌谱 六、观赏欢快的小熊猫1、观赏,讲故事 2、观赏,启示同学感知乐曲所描画的不同音乐内容（参 p111）3、画一画小熊猫忠厚的形象 七、小结课 题 观赏；欢快的鼓等 唱旅行之歌教学要求1、在演唱歌曲郊游 、云、旅行之歌时能较精确地表现出二四拍、三四拍、四四 拍等节拍的特点；能背唱歌曲云,能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱；2、通过观赏,体验多种心情,感受不同国家的音乐风格；教学重点学唱新歌；观赏 教学难点 感受不同国家歌曲的不同特点 教 学 过

36、程- - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 18 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课四、新授歌曲1、听录音范唱,和着歌曲的伴奏音乐拍手,熟识歌曲旋律,感受歌曲心情 2、听录音范唱,跟着老师和着音乐分别做几种代表不同心情的动作,并挑选最能表达歌曲 心情的动作3、跟音乐律动 4、跟琴轻声哼唱 5、解决难点（弱起及附点）6、齐唱,边唱边拍手打节奏 7、边唱边做动作 8、观赏与旅行之歌同类歌曲丰收之歌,边听边动一动 五、观赏欢快的鼓等1、完整听三首歌曲,做连线题 2

37、、观赏欢快的鼓听一听,说一说歌曲心情,设计能表现歌曲心情的动作3、观赏拉网小调认真听,用不同的动作表现听后的感受 仿照生活中的号子声4、观赏睡吧,小晨星一边倾听歌曲一边律动,专心体会歌曲安静、舒服的意境和母亲真挚的爱课 题听：乘雪橇唱：冬妈妈和麦苗苗教学要求1、通过倾听、体验,能较精确地懂得、表现本单元音乐作品的心情与意境；2、初步养成良好的唱歌习惯,能用自然的声音演唱小雪花过新年,并能较流利地模唱过新年的歌谱；、冬妈妈和麦苗苗 ,能背唱3、通过观赏乘雪橇 ,能从音乐中初步感受冬季的异国风情；教学重点学唱新歌；观赏 教学难点 感受三四拍的韵律 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、导

38、入新课 自己创编节奏朗读：过新年, 喜洋洋, 敲锣打鼓鞭炮响； 狮子舞, 雪人唱, 希望祖国更富强；四、学唱歌曲冬妈妈和麦苗苗1、导入：小伴侣们,你们宠爱下雪吗？下雪天我们可以做哪些事呢？你们知道冬雪对农作 物的作用吗？2、听录音范唱,边听边按三拍子慢慢晃动身体,感受三拍子的韵律 3、听老师跟节奏朗读歌词 4、听老师范唱,请小伴侣用打击乐器伴奏- - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 18 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5、跟琴轻声哼唱歌词（提示同学尽量唱完四小节后再换气,以免破坏旋律的连贯性

39、）6、试用不同的力度演唱,比较,哪种比较适合该歌曲（柔和）7、有感情的演唱（启示同学唱出对雪花的赞扬之情）8、自编动作,边唱边舞 五、观赏乘雪橇1、初听全曲,不揭示曲名,要求同学专心倾听,并闭上眼睛随音乐绽开想象；2、揭示曲名,复听,找出重复最多的地方；感受音乐的力度变化；3、再听,体会乐曲所表现的人们欢快的心情；六、小结；作业：以小组为单位收集有关“ 雪” 的音乐作品；课 题听：窗花舞唱： 过新年律动：窗花舞 教学要求1、通过倾听、体验,能较精确地懂得、表现本单元音乐作品的心情与意境；2、初步养成良好的唱歌习惯,能用自然的声音演唱小雪花过新年,并能较流利地模唱过新年的歌谱；、冬妈妈和麦苗苗

40、,能背唱3、能积极地参与歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作 的乐趣,音乐制造力和合作才能有所提高；教学重点学唱新歌；律动表演 教学难点用歌声表现场面的喧闹 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、观赏窗花舞1、观赏,简介：我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴窗花,它象征着吉利幸福；窗花舞 是芭蕾舞剧白毛女中的一段音乐；该舞剧是依据同名歌剧改编创作的反映了 抗日战争时期,贫苦农夫杨白劳和女儿喜儿在地主欺凌下的凄惨遭受；窗花舞描画了除 夕夜晚喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情形；2、观赏,感受乐曲的心情 3、再听,引导同学说说喜儿的心情是怎样的,边听边撕窗花 4、律动,随音乐手拿做好的窗花,自编动作表演“ 贴窗花”四、学唱新歌过新年1、听录音范唱,感受歌曲心情（过新年和冬妈妈和麦苗苗听起来有什么不同？过新年让你想到什么？心情怎样？）2、再听,边听边用手拍出红色块中象声词的节奏（敲锣的声音）3、跟琴轻声哼唱 4、齐唱 5、用不同的形式演唱（如：接口唱等）6、分四小组活动,两组同学唱歌,一组同学用打击乐器伴奏,另一组同学表演歌舞；五、小结；作业：收集有关“ 雪” 的作品 课 题唱：小雪花音乐嬉戏：堆雪人 教学要求- - - - - -