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文档简介

1、PAGE PAGE 4韩国语听力1教学大纲课程编号：B10090401 课程名称：韩国语听力1英文名称：Korean Listening1课程性质：专业基础课学时/学分：48/3考核方式：考试选用教材：大家的韩国语听力 初级1，(韩)李相淑 (韩)金有香，大连出版社，2011年先修课程：无后继课程：韩国语听力2适用专业及层次：朝鲜语专业本科一年级 一、教学目标 通过本课程的学习，使学生具备下列能力：学生通过听，理解简单题材的谈话内容，并能辨别谈话人的态度和语气。通过大量的训练，提高学生的听力能力，增强其交际能力和对关键信息的捕捉能力。学生通过聆听语音、词汇、单句、对话、独白以及听写，来掌握变音

2、、连音、音韵、长短、同化等语音现象的特点，区分不同语调的表意功能。二、课程目标与毕业要求的对应关系（表格可以扩展）毕业要求指标点课程目标本课程旨在培养及训练学生对语言知识的实际应用能力，具体达到能够听懂教师用韩语讲授的课程，通过会话获取信息，可与外国人顺利交流。相似发音的区别1听懂韩国语常用词汇2正确听辨语音变化3三、教学基本内容（一）发音篇（二）正文篇第一章 第二章 1 第三章 2第四章 第五章 第六章 第七章 1第八章 2 1第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 第十六章 2四、教学重点与难点1.发音篇：韩国语与中文的字母发音只有相似没有相同，提醒学生不能依赖

3、中文字母的发音来掌握韩国语的发音。 “”与“”的发音区别 “”、“” ”、“”的发音区别 “”的发音特点 “,”的发音特点 “”与“”的发音区别 “”与“”的发音区别 “”与“”的发音区别 “”的发音 收音部分 音变现象2.正文篇：基本语法，尤其是各类助词的使用 如：“-/-: 表示行为的主体” “-/:表示他动词直接涉及的对象，构成目的语” “-: 表示领有、所属关系，构成冠形语”等 3.几种常见场景的生活会话五、教学建议进度（学时数48）（一）发音篇 （8学时）（二）正文篇 第一章 (2学时)第二章 1 (2学时)第三章 2 (2学时)第四章 (2学时)第五章 (2学时)第六章 (2学时)第七章 1 (2学时)第八章 2 (2学时)1 (4学时)第九章 (2学时)第十章 (2学时)第十一章 (2学时)第十二章 (2学时)第十三章 (2学时)第十四章 (2学时)第十五章 (2学时)第十六章 (2学时)2 (4学时)课内外时间比例为 2：1六、教学方法1.听力为主的课堂教学法2.课外实践相结合七、考核方式考试八、成绩评定方法成绩以平时出勤、作业及考试情况等为主要评定依据。平时成绩占总成绩的30%，期末成绩占总成绩的70%。九、教

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