三年级下学期教学教学计划

1、三年级下学期教学教学计划时间过得可真快，从来都不等人，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战， 做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么一份同事都拍手称赞的教学 计划是什么样的呢？以下是作者精心整理的三年级下学期教学教学计划 3 篇，仅 供参考，大家一起来看看吧。三年级下学期教学教学计划 篇 1指导思想新学期，新校区，对新班级我怀着激情面对他们，在新的挑战面前，内心 暗下决心，要通过自己的努力，多学习教学方法，提高教学质量，帮助学生完成 初三这关键的一年班级情况面对三种层次的班级，应该有不同的应对方式（3）班为重点班，大部分学 生的学习习惯较好，智力也不成问题，但也发现有个别的懒虫，在开学的初

2、期就 作业马虎，上课精力不集中，主要集中在 3-4 个男生，女生的智力上有 5 个左右， 学习比较吃力，需要个别辅导。（17）班为 B 班，学生的高低差距跟大，从上课和作业看出，有大概 15 个 左右的学生，底子薄，学习积极性低，虽然上课能坐着听，但明显人在心不在， 或根本听不懂，有些动手的主动性也很差，其能力只能与 C 班同类。（24）班为 C 班，能上课跟着走，不讲话，不做与课堂无关的事，但学习 积极性极低。教学分析初三教学内容较多，深度也有所加深，学习的方式与初二不同，以学生的 理解为主，在中考中的比重也较多，需要学生的学习主动性强，有一定的专研精 神，相互之间的合作，也将是他们学好物理

3、的有效方法，对课本上出现的实验， 应该能做就做，重在对实验思想的深化，实验结论处理方法的练习。由于在力学 和电学的计算较多，推理性的分析方法也会大量应用，所以要有必要的练习，对 重点难点也需精要分析，对教师的课前备课，及习题准备有较高的要求。教学策略对 A 班，以学生为主，力求提高他们的主动性，不能死灌，发挥他们学习 上的自由度，但对中考的必要训练也要到位，课堂要针对中档学生进行训练，适 当有部分拔高，对学习困难的学生多好个别辅导工作，使其不要落后太多。工作 上力求抓实，对课堂要重点把握，作业的处理要及时，能有计划的安排作业及讲 解，对学生的课后辅导工作要及时有效，从而提高班级的整体水平。对

4、B 班，教师与学生要互动，以基础题为主，教师引导学生多重复训练， 对能学的大部分学生提出明确要求，不能放松，上课的时间也是针对的重点，力 争在课堂上将最核心的内容掌握。对 C 班，教师为主，学生要求他们动起来，跟着教师写写画画，不要让他 们自我放弃，课堂就是学习的地方，与学习无关的事不能做。我相信通过自身的努力，一定能将工作做好。三年级下学期教学教学计划 篇 2一、教材分析 ：新编科学三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年 级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为 主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。 作为这一线索

5、的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”， 在这一册中共安排了“游戏的科学”、“太阳与实践”、“点的本领”、“我们 的身体”、“动物王国”、等五个单元。第一单元主要引导学生从生活中有关里的现象进行探究，体验科学探究， 体验成功的乐趣。第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对太阳的概况有初步 了解。第三单元单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生 活经验，通过观察，设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究。第四主要从自己 的身体入手，引导学生涉猎神秘和新奇的生命领域人体。第五单元以学生对常见 的几种动物的人是为基础，层层展开，使学生亲历科学探究的过程。体验探究够 成功的

6、乐趣。二、学生分析：1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习 行为。2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解， 知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能 自觉作好课前准备。3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他 们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难 以把握事物之间的相互联系。4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。三、教学要求

7、与评价：1、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料，如薄而透明的塑 料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。教师的引导应能够使学生产生强烈的好 奇心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间 保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经历探究 活动的基础上，知道空气是一种透明的物质，没有一定的 .开关和体积，但具有 质量；知道固体、气体、液体的主要区别；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹 力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见 的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的认识。2、通过亲历种植、培养

8、辣椒的活动，认识植物的根、茎、叶、花、果实及 种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多 粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的 意义，知道爱护花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行观察，提高科学 探究的能力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学 会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果；运用整理信息的方法发 现事物变化的简单规律。3、学生在课堂教学过程中，乐意以各种不同形式参与到一系列的观察研究 活动中，获得各种观察研究活动的经历，能在小组或班级里交流自己的观察研究 发现；4、引导学生从观察身边的物

9、质开始，在活动过程中培养他们细致的观察习 惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们体 验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的举和爱好。四、改进教学的具体措施1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准 备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在 着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。4、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统 计图表等方法。5、组织好探究

10、后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生 自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观 察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生 运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生 体会学习科学的价值。三年级下学期教学教学计划 篇 3一、班级情况分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、 他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们 社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社

11、会和品德的形成成为迫切的需要。 因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学 习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析人教版三年级下册品德与社会教材共设计了四个单元，这四个单元主 题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自社会的爱）。这四个单元教育主题是：第一单元主要是在爱的阳光下；第二单元主要是 我们共欢乐；第三单元主要是生活不能没有他们；第四单元主要是寻路和行路。三、教材重点难点“寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长 与安全的关系为教育内容，从校外探路出发，激发学生对出行

12、有很大的学问认识， 最后落实到保护自己的安全教育。四、教学目标总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、 适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格 公民奠定基础。1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。 2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德 问题作出正确的判断和选择。理解感谢他人。4、初步了解个人外出要注意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规则、 懂得安全的重要性。五、教学措施1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为 本，引导学生自主学习。3、重视发展性教学评价方法的运用。强调