三年级下册英语教案Lesson 24 A little monkey

1、三年级下册英语教案 Lesson 24: A little monkey年级 三年级 学科 英语 主备教师 复备教师课题Lesson 24: A little monkey 课 型新授 课时 1教 材 这篇课文是冀教版三年级下册第四单元 24 课。本课的内容是一篇小故事， 及 课 爱听故事是孩子的特点，相信本课的故事学生一定感兴趣，那我们就要充分 标 分 利用好课本和故事书，在学故事中掌握语言知识。析学 情 三年级学生刚开始接触英语，学生对英语学习有很大的兴趣，尤其对故事更 分析 感兴趣。学习这课之前已经学习了关于食物的单词和在商场买东西的句型等，对本故事的理解有所帮助。教 学目标教 学重 点

2、难点教 学方法知识目标：1、 认读单词：pick fruit peach hurt watermelon2、 掌握句型：Me too.Would you like some fruit?I hurt my leg.Time for supper.能力目标：能会用本课单词和句型，并将其运用到实际生活中。情感目标：大胆交流，培养自信的交际能力。重点：使学生认识单词 pick fruit peach hurt watermelon 和重点句型 Me too. Would you like some fruit? I hurt my leg. Time for supper.难点：使学生读懂故事，学会

3、办事的时候不分心的道理。为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识 规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，激发 学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺 盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。课 前准备教师学生课件教材教 学 环教学活动过程设计（第 1 课时） 教学活动设计意图节Step 1Warmin教师活动师生互相问候。预设学生活动与老师问候。(或复备建议)g-up教 学 环节教学活动设计意图 (或复备建议)教师活动预设学生活动Step 2Newconcepts新 授 单 词 pick fruit

4、peach hurtwatermelon1、教师做出“摘”的动作，说出“ pick ”学 生和老师一起做。 2 、 同 样 的 方 法 讲 授 “hurt”3 、教师出示“ peach ” “watermelon”的图片， 然后读出单词。 4、教师总结：“They are fruit.”由此引出“fruit” 领读这四个单词。 播放本课光盘。 1、播放第一遍光盘， 学生大概了解本故事 的内容。Picture 1T: What do you see in the picture?Who is hungry? What do they want to eat? Picture 2T: What w

5、ould the monkey on the left say? Picture 3T:Are the monkeyshappy? Why ?Picture 4 5T:what do you see in the picture?What will the monkeypick?跟老师学读单词。听录音，初步了解本课 故事。回答老师问题。英语故事对于三年级 的学生有一定难度，所 以先让学生看一遍光 盘，让学生感觉像是在 观看动画片而不是在 学英语。Picture 6T: What is the matter? Does the monkey haveany fruit now?What will

6、 the monkeydo?Picture 7 8 9T: what does themonkey find?What does the monkeydo?Picture 10T: does the monkeyhave any fruit? Why?Picture 11T: Are the monkeyshappy? What will themonkey say?播放第二遍光盘， 在播放的同时，让学生 跟读简单的句子：I am hungry.Would you like somefruit? Yes ,please! Thank you ! lets play! Where is frui

7、t?3、播放第三遍光盘， 教师对复杂的句子: Ill get some fruit for you. Ill pick some.I hurt my leg. Time for supper. 进行讲解并 领读。4、播放第四遍光盘， 对本课内容进行整体 熟悉学生跟读句子。跟随老师学习复杂的 句型。学生跟读课文。放第四遍光盘时，学生 对本课内容已经比较 熟悉，也就可以跟着光 盘朗读了教 学 环节教学活动设计意图 (或复备建议)Step 3Practice教师活动1、教师把本课光盘再 放一遍，这次播放的时 候只在屏幕上出现图 片而不出现文字。学生 跟着老师一起来复述 本课故事内容。 2、一些表现好

8、的学生 可以单独复述，教师对 他们进行鼓励。 3、组织学生分角色朗预设学生活动跟老师一起来复述课 文内容。请表现好的学生单独 复述。读 ， 一 个 学 生 扮 演 monkey，一个学生扮演 rabbit ，其他学生扮演 monkeys.学生分角色朗读。通过表演再对本课内 容进行回顾，加深印 象。Step 4Class1、问学生“what haveyou learnt in the class?” 学生跟随老师对本课closing引导学生做小结 2、The students sing a song Good-bye.内容进行总结。板 书 设计Lesson 24: A little monkey pick fruit peach hurt watermelon Me too.Would you like some fruit?I hur