七年级语文下册写作 学习抒情 教案与教学反思

1、写作学习抒情1了解抒情文字的特点和写法。2在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。一、导入新课人非草木，孰能无情？正是因为有 感情，我们的生活才会充满喜怒哀乐； 正是因为有感情，我们才会被浓浓的亲 情所包围，才会被诚挚的友情所感动， 才会为甜蜜的爱情而陶醉。这节作文课 我们就来学习写作抒情性文章，用文字 表达你的真情实感。二、抒情方式抒情往往不会单独出现在文中，它 常与记叙、描写、议论等结合在一起。 一般来说，直接抒情一般要与议论结合 在一起，而间接抒情一般与叙述、描写 结合在一起。这“结合”，要求自然，情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒 情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，

2、很能打动人心。如黄河颂。2间接抒情(1)借景抒情法借景抒情又称寓情于景，是指作者 带着强烈的主观情感去描写客观景物， 通过景物来抒情。它的特点是“景生情， 情生景”，情景交融，浑然一体。在文 章中只写景，不直接抒情，以景物描写 代替感情抒发，也就是王国维说的“一 切景语皆情语”。如曹操的观沧海。(2)咏物寓情法咏物寓情，是通过描写客观事物来不能牵强，切忌空泛、虚浮，无病呻吟。 表达自己思想感情的一种表现手法。咏1直接抒情又称直抒胸臆。就是作者或作品中 的人物，不借助于任何别的手段，直接 地表白和倾吐自己的思想感情，以感染 读者，引起共鸣。它的特点是：不要任 何“附着物”，而是思想感情直截了当

3、地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感物寓情的关键在于“寓”。它的特点是， 只描写物象，不直接抒情，作者将所要 表达的思想感情寄寓在对物象的具体 描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方 式，委婉曲折地表现作者的思想感情。(3)融情于事法融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然 地流露出来，感染读者。这种渗透着感 情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚 可亲。如杨振宁的邓稼先，写邓稼 先给杨振宁回的一封短短的信，写出了 邓稼先强烈的民族自尊心和朴实的特 点。情真意切，感人至深。(4)托物言志通过对客观事物的描写或刻画，间 接表现出作者的志向、意愿。采用托物 言志，关键是志与物要有某种

4、相同点或 相似点，使物能达意而志。托物言志常 借用比拟、象征等手法。三、抒情注意事项1说真话，诉真情善于捕捉生活细节。写作时选择 那些自己经历过的或者最熟悉的情感容具有正确的思想。这是对作文内容的 主要要求。“思想健康”，就是在作文中 表达的思想观点和感情倾向，要表现出 对符合社会发展总趋势的认识、理想、 愿望等，透射出真善美的光辉，能给人 以美的感受和鼓舞的力量。2要在叙述、描写的基础上抒情， 不能空洞抒情。【叙述基础上的抒情】如我们要把自己的内心感受告诉 读者，如果只是一味地说：啊，我是多 么痛苦！啊，我为什么不能像小鸟那样 的飞呢？我多么地爱啊，爱的妈！这几 天我心里比较烦比较烦比较烦！

5、读 者会有怎样的感受呢？他会觉得你装 腔作势，虚情假意，是在作秀。时候， 啊”字得越多，感叹号用得越多，读者素材来写，如父子情、母女情、手足情、 心理越厌烦反感。为什么呢？因为大家同学情等。力求抒写真实感悟。只要把自己 的真实体验和丰富情感充分地袒露出 来，把自己独有的才情和个性完美地显 现出来，就有可能与读者产生情感的共 鸣和思想的撞击。感情真挚，思想健康。“感情真 挚”，即感情真诚恳切，是指文章中所 表达的对社会、人生、生活的发自内心 的真实自然的感情，是在“感情真实” 的基础上的升华。“思想健康”，指章内对你所指的事物不了解，更不理解，缺 乏必要的情感基础，自然就不会产生共 鸣。因此你的

6、抒情要产生感染力，就必 须告诉读者 4 个“W”，即“谁”(who) “什么时候”(when)“什么地方”(whre) “什么”(at)。那，如何使上某一个抒 情句子在读者的心中产生共鸣？示例一：今天早上，语文老师来上 课，课前发下了第 30 张综合练习卷。 看着一抽屉未完成的练习卷，想想老师 一个个的劝告，我头痛得要命。唉，这几天心里实在是比较烦啊！显然，有了前面的一段叙述文字， 最后一句的抒情就有了依托。由此可 见，叙述是抒情的情感基础，抒情是叙 述的思想升华。叙述和抒情一结合，不 但使读知道发生了什事，而且也能受到 作者的情感，触摸到作者的思想脉搏。【描写基础上的抒情】光有叙述、抒情，就

7、好像人有了一 副骨架和一点灵魂，但还欠血肉。这血话还没说完，我的心已跳个不停。我偷 偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸 的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第 30 张综合练习卷。看着一抽屉雪片似的未 完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆 心的劝告，我的头像套上了一个金箍， 痛得要命。我死劲地揉了揉发胀的太阳 穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里 实在是比较烦、比较烦、比较烦。这段文字加上了一点描写的内容，肉就是我们通常所说的“描写”。那么， 就比上一例生动多了。那么，是不是做什么是描写，描写又有哪些类型呢？ 明确：描写是就对象的状貌、情态等做具体形象的描绘、刻画。按描写对 象分，可分为人物描写、环境描

8、写、场 面描写、细节描写；按描写角度分，可 分为正面描写、侧面描写；按描写的疏 密程度分，可分为白描、细描等。描写 可以更具体地告诉读者某种实际内容， 而且可使作品更形象、更生动。示例二：数学考试刚结束，语文老 师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教 室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地 扫视了一下整个班级，慢条斯理地说： “同学们，要加油啊，离中考只有 28 天了。”这句话差不多每个教师都要说 上几回，偏是我的心理稳定性不够，每 次听到类似的话，心都会像小鹿似的 “怦怦”跳上一阵子。这不，语文老师到这一步就算是最好的了呢？也不是。 尽管记叙文主要的表达方式是叙述、描 写和抒情，但是如果能在其中加一

9、点议 论，有时会使文章显得更有深度，更有 灵气，更有感染力。特别是议论与抒情 常常是你中有我，我中有你，密不可分 的。示例三：数学考试结束，语文老师 抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教 室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地 扫视了一下整个班级，慢条斯理地说： 同学们，要加油啊，离中考只有 28 天 了。这句话差不多每个老师都要说上几 回，偏是我的心理稳定性不够，每次听 到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦” 跳上一阵子。这不，语文教师话还没说 完，我的心已跳个不停。可是又有谁能 理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动不安的灵魂呢？我偷偷地瞥了一眼语文 老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃 而谈，一边发下第 3

10、0 张综合练习卷。 看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷， 想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的 头像套上了一个金箍。痛得要命。难道 我们就注定要经受这炼狱般的磨难？ 难道我们的青春只能在考不完的试卷 中体现自己的价值？我死劲地揉了揉 发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉， 这几天心里实在是比较烦啊！加进去的虽然只有四个反问式的 议论句，但这些句子表达了作者面对似 乎无止境的练习与测试的苦恼与困惑， 使整段文字的立意变得更深刻，作者的 观点更突出，思想性也进一步加强了。【总结】要写好一篇记叙文，首先 必须确定自己的情感，然后根据自己的 情感选择提炼材料，再加以细致的描 写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点

11、 议论。对任何一篇记叙文而言，叙述是 骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是 灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我 们要学会综合运用多种表现手法，使我 们笔下的文字显得生动活泼、形象可 感、醒人耳目、启人深思。四、实战演练我们每个人都会有自己的烦恼，烦 恼后面也许有一段小故事。以我的烦恼为题，写一篇作文。注意抒发自己 的真情实感。不少于 500 字。参考范文：我的烦恼黑板报总算大功告成了，该回家 了。我骑上车，驶上归家的路。这路让 我亲切，而家让我感到陌生，感到遥远， 感到烦恼。“又出黑板报啦？”爸爸厉声问 道。看到爸爸那紧锁的眉头，那利剑般 的目光穿透我的五脏六腑，咄咄逼人的 眼神蕴含着一股不可抗

12、拒的力量。我不 禁打个寒战，支支吾吾地回答：“是 是的。”“不是叫你向班主任辞掉职务 吗？怎么越来越不听话了！”爸爸气愤 地说。“是呀，误了功课怎么办？明天 我去学校和你们老师说说！”妈妈也生 气了。“不，妈妈！不会耽误学习的！” 我急忙说道。“不行！”爸爸从椅子上站 起来。“你们还嫌不够吗？剥夺我的一 切兴趣爱好，难道现在连我仅有的为集 体贡献光和热的一分热情，你们也要无 情地剥夺吗？现在社会需要的不是一 个只会读书的书呆子！爸爸，妈妈，你 们希望自己的女儿成为一个程序简单 的机器人吗？”我再也控制不住自己， 大喊起来，泪水夺眶而出。爸爸惊讶地看着我，张了张嘴，什么也没说。妈妈也是静静地沉默

13、着 临睡前，妈妈来到我的床前，捋了捋我耳边的头发说：“爸爸妈妈只是想 让你一心读书。”她顿了顿，接着说：“我 和你爸爸商量好了，只要学习不掉队， 以后你可以自由安排业余时间。”柔柔的月光洒满整个房间，淘气的 小星星一闪一闪，一切如此美丽。我把 头埋进柔软的枕头，心里是从未有过的 轻松和高兴。因为，我争回了那片属于 自己的天空【素材积累】1、冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软 软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白雪， 宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白 茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。2、张家界的山

14、真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼 般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、 金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静 羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。【素材积累】1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。 博学之，审问之，慎思之， 明辨之，笃行之。我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。思想如钻子， 必须集中摘一点钻下去才有力量。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。2、为了做有效的生命潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终目 的。你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重要的?什么是你一生当中最想完 成的事?或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理自 我及周边资源，达成 。【素材积累】1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。几千年前的三星堆、金沙，是古 蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧刘备，孟