下雨天真好琦君赏析下雨天真好阅读答案

1、下雨天真好琦君赏析下雨天真好阅读答案你觉得下雨天好吗?炎炎夏日下一场大雨，真好。这篇下雨 天，真好的作者琦君，也喜欢下雨天。下面由 WTT 为你带来关 于下雨天真好阅读答案，希望对你有帮助!下雨天真好阅读材料你喜欢下雨吗?喜欢，但别下得太久，像黄梅天，闷得叫人喘 不过气来。我却不然。雨下十天、半月，屋子里挂满万国旗似的湿衣 服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。我爱雨，雨天总是把我 带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远，优游，自在。 那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕 上。今天一清早，掀开帘子看看，啊，真好，又是个下雨天。 守着窗儿，让我慢慢儿回味吧。那时我才六岁呢，

2、睡在母亲暖和的臂弯里，天亮了，听到哗哗的雨声，我就放心了。因为下 雨，母亲不用老早起来。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要 她讲故事。母亲闭着眼，给我讲雨天的故事。雨下得愈大愈好。起床后，我套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在 烂泥地里踩水，吱嗒吱嗒地响，直到老师来了才被捉进书房。可 是下雨天老师就来得晚，他有脚气病，像大黄瓜似的肿腿，走路 不方便。我巴不得他摔个大筋斗掉在水田里，就不会来逼我认方第 1 页 共 6 页块字了。老师喊我去习大字，阿荣伯就会去告诉他：“小春肚子 痛，喝了茶睡觉了。”老师不会撑着伞来找我的，我就这么一整天逃学。下雨天真 好，大人们个个疼我。潮湿的下雨天，是打麻线的好天气，母亲

3、双手熟练地搓着细 细的麻丝，雨也跟着下得更大了。五叔婆和我帮着剪线头，她是 老花眼，母亲是近视眼，只有我一双亮晶晶的眼睛最管事。为了 帮忙，我又可以不写大字。懒惰的四姑一点忙不帮，只伏在茶几 上，唏呼唏呼抽着鼻子，给姑丈写情书。我瞄到了两句：“下雨 天讨厌死了，我的伤风老不好。”五月黄梅天，到处黏塌塌的，母亲走进走出地抱怨，父亲却 端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。父亲用旱烟管点着告诉我这是丁 香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木樨花散发着淡淡的 幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，树叶上的水珠都是香 的，洒了我满头满身。八九月台风季节，雨水最多，我真开心。因为可以套上阿荣 伯的大钉鞋，到河边去

4、看涨大水。母亲皱紧了眉头对着走廊下堆 积如山的谷子发愁，几天不晒就要发霉的呀，谷子的霉就是一粒 粒绿色的曲。母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来。这工作好好 玩，所以我盼望天一直不要晴起来，曲会愈来愈多，我就可以天 天滚在谷子里拣曲，不再读书了。从院子的矮墙头望出去，一片 迷蒙，看样子且不会晴呢。母亲愈加发愁，我却愈加高兴了。第 2 页 共 6 页到杭州念中学了，下雨天可以不在大操场上体育课，改在健 身房玩球。同学们起劲地打球，我撑把伞悄悄地溜到健身房后 面，隐蔽，清静。我站在法国梧桐树下，叶子尖滴下的水珠，落 在伞背上，我心里有一股凄凉寂寞之感，我想念远在故乡的母 亲。下雨天，我格外想她，雨给我

5、一份靠近母亲的感觉。星期天下雨真好。一打上牌，父亲就不再管我了。我可以溜 出去看电影，邀同学到家里，爬上三层楼“造反”，进储藏室偷 吃金丝蜜枣和巧克力糖。晚上，我可以丢开功课，一心一意看 红楼梦，父亲不会衔着旱烟管进来逼我背古文观止。稀 里哗啦的洗牌声，夹在洋洋洒洒的雨声里，给我一万分的安全 感。如果我一直不长大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。然而谁能 不长大呢?那一年回到故乡，一坐在父亲的书斋中，从书橱里抽一 本白香山诗，学着父亲的音调放声吟诵，父亲的音容，浮现在摇 曳的豆油灯光里。记得我曾打着手电筒，穿过黑黑的长廊，去给 父亲温药。他提高声音吟诗，使我一路听着他的声音，不会感到 冷清。可是他的

6、病一天天沉重了，在淅沥的雨中，他吟诗的声音 愈来愈低，我终于听不见了。杭州的西子湖，风雨阴晴，风光不同。雨中徘徊湖畔，凝望 着湖面上低斜的梅花，听得放鹤亭中，响起了悠扬的笛声。弄笛 的人慢慢走来，低声对我说：“一生知已是梅花。”我也笑指湖上说：“看，梅花也在等待知己呢。”第 3 页 共 6 页雨中游人稀少，静谧的湖山，都由爱雨的人管领了。衣衫渐 湿，我们才同撑一把伞归来。湖水湖风，寒意袭人。站在湖滨公 园，彼此默默相对。于是笛声又起，与潇潇雨声相和。二十年了，那笛声低沉而遥远，然而我，仍然依稀听见，在雨中.(有删改)下雨天真好阅读题目4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一 项是

7、( )(3 分)A.文章通过母亲、四姑、老师在雨天的抱怨、焦虑、狼狈， 与“我”在雨天的欢快形成对比，凸显了“我”眼中的雨天的美 好和“我”对雨天的喜爱。B.文章以第一人称为主要叙述视角，将几十年来下雨天所牵 动的人事、人情通过“我”的回忆串联起来，真实、亲切，给人 身临其境之感。C.作者细致地描写和渲染了丁香、一丈红、大理花、剑兰、 木樨花、玉兰花的色香，衬托出父亲端着茶壶在廊下赏雨时的悠 然自得。D.文章前半部分侧重写童年时的美好生活，情感欢快;后半部 分写到雨天思念母亲、怀念父亲，则有一种淡淡的哀愁弥漫于字 里行间。第 4 页 共 6 页5.结合全文来看，开头两段在文章中有何作用?(5

8、分)6.琦君曾言：“我深感这个世界的暴戾已经太多，为什么不 透过文章多多渲染祥和美好的一面呢?”请结合全文，谈谈作者是 怎样来表现雨天的“祥和美好”的。(6 分)下雨天真好阅读答案4.(3 分)C(C 项理解有误，没有“细致地描写和渲染”。主要 是白描)5.(5 分)强调了作者与他人不同，喜爱下雨天，引起读者的 阅读兴趣;总领下文，总领下文与兩天有关的“那些有趣的好时 光”;强调了作者对下雨天的喜爱爱，照应题目，【答出要点(内容)给 2 分!答出要点(结构)给 3 分，共 5 分，意思对即可)6.(6 分)以一个无忧尤虑的孩子的眼 光和感受来描写童年时代的雨天生活，过滤掉了绵绵雨天带给大 人们

9、的现实苦恼，凸显了雨天带给“我”的温馨感受和独特乐 趣，如雨天的早晨躺在母亲的臂弯听故亊的温馨，逃学的快乐， 从发霉的谷子里挑曲的好玩，等等;捕捉典型的生活细节来表现 雨天的祥和美好，如父亲坐在廊下赏兩，给我指点各种花木。我 在洗牌声和 雨声中安心读书等细节温馨而祥和;在叙亊中融入 了对兩天的喜爱之情，作者由衷地喜爱雨天，所以雨天的一切对 她而言都是美好的，如雨天帮母亲的剪线头、到河边去看涨大水 等无不让作者感到快乐;用细腻温婉的笔触表现人生中的痛苦与 不幸，作者的生活中，有外出求学时思念母亲的痛苦，有父亲病第 5 页 共 6 页重离世的哀伤，但她并没有渲染这些痛苦不幸，而是用溫婉的文 字去叙述、追忆，让原本悲痛的话题变得哀而不伤。用诗化的 语言来增添雨天和生活的美好与诗意。如：下雨天，真好 琦:君 你喜欢下雨吗?喜欢，但别下得太久，像黄梅天，闷得叫人喘不过 气来。(答