二年级数学上册 三 玩具城里的计算 11《比较两个数的多少（二）》教材解读 浙教版_第1页
二年级数学上册 三 玩具城里的计算 11《比较两个数的多少（二）》教材解读 浙教版_第2页
二年级数学上册 三 玩具城里的计算 11《比较两个数的多少（二）》教材解读 浙教版_第3页
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学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精 Page * MERGEFORMAT 3学必求其心得，业必贵于专精比较两个数的多少（二）教材解读在了解了差的基本结构后,安排了“比较两个数的多少（二）”这一内容。看与问教材集中给出多项信息，请学生自主提问.一般学生会问:外婆和强强相差多少岁?妈妈多少岁?第一个环节，学生容易解答，教师可结合学生的分析，引导学生画出线段图，并列式计算.第二个环节，可以先让学生自己选择条件，尝试解答,再相互交流。如：选择强强8岁，妈妈比强强大27岁,妈妈多少岁?即：根据妈妈比强强大27岁，可知强强和妈妈比,强强岁数小，妈妈岁数大，妈妈的岁数82735（岁).第三个环节,已知外婆60岁，妈妈比外婆小25岁，妈妈多少岁？即：根据妈妈比外婆小25岁，可知妈妈和外婆比，外婆岁数大，妈妈岁数小，妈妈的岁数602535（岁）。这个问题虽然有着强烈的经验暗示，即一定有：外婆岁数妈妈岁数强强岁数,但这并不是数学思考的主要方式，要强调学生根据数量关系分析。练与用练习题一共有3道，一般可先请学生说说图意,再列式解答。针对本班典型错误讲评，强化思考方法.完成后,可请学生说说每一道练习题相似于哪一道例题。基础好的班级还可请学生尝试按要求编一编问题,如编一道求较大数的问题，或编一道求相

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