（新教材）粤教粤科版一年级上册科学 第4课 学会运用工具 教案（教学设计）

1、粤教粤科版科学一年级第一单元第4课时教学设计课题 身边的物品单元一学科科学年级一学习目标科学知识：1.知道使用放大镜观察物体能看到更多的细节。2.学会使用放大镜观察物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。3.放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。科学探究过程：1.正确使用放大镜观察物体。2.比较用肉眼观察和使用放大镜观察的不同。3.在教师的指导下，能围绕一个观察主题尝试多角度、多方式进行观察。4.在观察过程中，培养与他人合作的习惯。情感态度与价值观：1.理解使用放大镜的意义。2.增强使用放大镜观察身边世界的兴趣、3.认识到可以运用工具帮助我们观察到用肉眼看不到的世界。重点学

2、会使用放大镜，通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的区别。难点使用放大镜观察物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片十二生肖邮票提出问题：同学们知道这是什么吗？追问：每一张邮票上的字太小了，我想看清楚，你有什么办法吗？观察邮票，说一说自己对邮票的认识学生回答：使用放大镜 从解决简单的问题入手，让学生在不知不觉中应用工具讲授新课一.用放大镜观察1.介绍放大镜的科学概念：用来观察物体微小细节的简单目视光学器件。2.引导学生观察放大镜纠正并特别强调放大镜的机构：透镜好镜柄两大部分3.深入科学了解放大镜透镜：一整块的透明或

3、半透明物体。其折射面是两个球面，或是一个球面一个平面。摸上去非常平滑，不会凹凸不平。通常周围有物料围绕着。特点是中间厚边缘薄。镜柄：连着透镜。样子并没有局限，最普遍的是柱状。4.引导学生进行观察：观察非洲菊用肉眼观察（1）我们用眼睛直接观察非洲菊，你发现了什么？（2）引导展示交流观察结果承接：有些同学说还有一些没有观察到，看不清楚。怎么办呢？5.引导学生观察非洲菊用放大镜观察引导学生思考：你发现了什么？承接：在观察过程中，发现有的同学能使用放大镜观察的非常清楚，有的看不清，说明放大镜使用的不规范6.怎样使用放大镜看清楚花朵里的细微结构观察方法一:让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察

4、对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。观察方法二:放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移动物体，直至图像大而清楚。7.追问：借助放大镜观察与肉眼观察，看到的现象有什么不同？温馨提示：禁止用放大镜看太阳，避免眼睛被灼伤二.边观察边记录1.引导学生尝试使用放大镜观察一种物体，并做好记录（1）以小组为单位，组内小伙伴一定要配合好（2）请一定注意正确使用放大镜2.引导学生自主选择：请任选一种物体进行放大镜观察，并做好记录。3.引导学生展示交流（1）展示交流1动物组观察蜗牛能说出肉眼看见的身体结构追问：没有看到的使用工具帮助学生更深入的了解蜗牛：蜗牛的整个躯体包括

5、贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分。壳：呈螺旋形状，具有保护柔软的身体与内脏功能。 口：摄取食物 具有进食功能。眼：在大触角顶部，具有辨别光线明暗和嗅觉功能。实验证明，蜗牛的眼睛具有再生能力。触角：主要具有触觉和嗅觉功能，有腺体能产生足腺（2）展示交流2植物组观察朱槿追问：有没有没有观察到的地方？进一步应用放大镜后的观察结果。深入了解：朱槿：又名扶桑、佛槿、中国蔷薇。由于花色大多为红色，所以中国岭南一带将之俗称为大红花。还有粉红、橙黄、黄、粉边红心及白色等不同品种.常绿灌木，高约1-3米。根、叶、花均可入药，有清热利水、解毒消肿之功效三.拓展提升小镜片，大视角放大镜的作用1.透镜可放大影

6、像。也称为凸透镜。2.传统的放大镜镜片是玻璃，十分合乎经济原则，但是重量稍微笨重。较贵重的可以是些稀有矿石，例如:红宝石、黑宝石、蓝宝石、玛瑙、粉水晶等。比较另类及有创意的可以是:水3.用途：农业科技人员：观察土壤、观察植物的花或种子。 公安人员：观察案发现场找到的纤维和指纹等、解剖。 精密仪器修理工：放大精密。 考古学家 鉴宝专家 实验研究 查看比例较大的地图 汇聚光线取火1.从科学的角度定义放大镜的概念。2.观察放大镜，并说出这种仪器有哪些部分组成3.观察放大镜的镜片和镜柄说出自己的发现和疑惑小组内讨论（1）摸上去非常平滑，不会凹凸不平。（2）镜柄是圆柱形的4.小组合作做一做，说一说（1）

7、直接用眼睛观察非洲菊可以观察到什么颜色、有多少花瓣、花瓣的形状等（2）展示交流学生说需要借助工具放大镜5.观察发现交流展示我发现了用肉眼看不到的一些花瓣，中间黄色的花瓣在放大镜下能看的很清楚6.跟着老师学使用放大镜边听边做，不断的实验，不断的纠正7.借助放大镜观察可以观察到一些肉眼看不见的细微内容，借助放大镜可以使我们对事物的观察更细致，了解的更全面。1.小组合作，熟悉要求和明确分工2.小组商定选择合适的观察物体做一做，说一说，记一记3.展示交流：看图指认：深入了解后在在小组内交流，比一比哪一位同学说的最准确（2）展示交流观察朱槿读材料，拓视野七嘴八舌看文化视野先从科学的角度介绍放大镜，让学生

8、从意识上知道这是一种科学仪器。内容的学习让学生先观察，再介绍，让学生的学习逐步深入，体现学生为主的理念内容设置难度逐步提升，让学生在探究中获得乐趣，在思考中不断提升学生使用工具一定要掌握科学的方法，老师引领，学生不断的操作，树立学习科学的严谨意识引导到学生要善于总结，善于归纳，通过实验获得知识，通过总结提升知识的理解和应用以小组为单位学习，既能让学生在独立学习中获得知识，又能在小组合作中获得帮助，让学生的学习更具有独立性在初步认识每一种物体的基础上，适当拓展孩子们的视野，以材料的形式，不要求学生全部记住，只是要求了解即可当堂检测1.用来观察物体微小细节的简单目视光学器件叫做 。2.放大镜包括 和 ；放大镜特点是 。3.使用放大镜可以观察到肉眼 的一些细微结构。4.蜗牛是一种 ，朱槿是一种 。5.禁止用放大镜看 ，避免眼睛被灼伤。认真完成，当堂达标课堂小结这一节