让主题班会成为学生的向往

1、让主题班会成为学生的向往 绵竹市职业中专学校 林 英【内容摘要】本文较详细的记录了一所职业中学的一次名为“我借学校厨房-我动手，我快乐”的主题班会，并对以此次主题班会开展的步骤、意义及收获作了阐述。【关键词】 职业学校 主题班会2011年11月14日下午16: 20，一群学生模样的人穿着鞋套在绵竹市职业中专学校的厨房里欢声笑语，他们中有的在洗菜，有的在切土豆、藕片，有的在擀面皮，有的在做饺子馅，还有人拿着照相机在拍照。咦，这是在干什么？-喔，原来是该校10秋1班的学生正在学校的食堂里举行题为“我借学校厨房-我动手，我快乐”的主题班会。什么，主题班会？在学校的食堂里？听起来有点奇怪吧？没错，这确

2、实是该班的一次主题班会。怎么样，和以往的主题班会不一样吧？这是该班对职业中学主题班会的一次探索，一次大胆的尝试。在大多数老师和学生的心目中，主题班会就是老师站在讲台上对学生进行思想教育。老师在讲台上讲，学生在自己的座位上听，完了，再在一起吃吃喝喝；要么就是大家你一言，我一语展开讨论，再唱唱歌、跳跳舞，玩玩游戏。性格活跃的学生积极参加，内向一点的则做听众和观众。然而班主任工作千头万绪，对学生进行思想教育、班级管理、班务开展、联系科任教师与家长、组织开展文体活动、班干部培养等无一不是班主任要抓的事，而且哪一件都不可等闲视之。然而，每个人的精力都是有限的，学生的在校时间也不长（对职业学校的学生而言就

3、更是如此，学制三年，两年在校，一年实习）。职业学校有别于普通高中的不仅仅是时间安排不一样，在课程设置，毕业去向等方面也大不相同。而且生源也相对复杂，他们中大多数是春季招生（初三下期就到职业学校就读），少部分是秋季招生（参加了初中毕业会考未被普通高中录取的）以及极少数的往届初中生。这些学生行为习惯差，缺乏学习兴趣，缺乏自信。自控能力低，学习能力低下。他们中的多数对前途感到茫然，对自身的能力也缺乏正确的判断。离异家庭学生、留守学生在校的绝对人数也在逐年上升，而且还有极少量的特异学生（身体残疾、智力低下）。可以说，职业学校中的很多人都是被家长和以往的老师所放弃了的。这些学生的存在给学校的管理带来不少

4、的考验。如何在短短的两年在校时间里既让学生掌握必备的职业技能，又能尽最大的努力抓好学生的思想教育、法制教育、感恩教育、前途思想教育、职业道德教育，让学生在校期间既能快乐学习又能快乐生活，让职中的两年成为其人生历程中不可磨灭的重要的足迹，让他们既成才又成人，是职业学校的管理者包括班主任必须思考并加以解决的问题。主题班会便是其中最重要的形式之一。那么，怎样来开展主题班会活动呢？下面以我班的“我借学校厨房-我动手，我快乐”的主题班会为例，逐一说明。积极宣传，认真做好动员工作。根据学生近期的良好表现，我认为可以开个主题班会好好地嘉奖一下他们了。我刚一宣布，学生便兴高彩烈七嘴八舌地议论开来。如何开展主题

5、班会我让学生自己思考，但我提示：要自己动手，要有意义，要展示自己的能力，既要有分工，又要有协作。并提醒学生看过旅游卫视的节目谁借我厨房这个节目吗？很多同学都说知道，讲的是一个越南厨师骏在中国寻找并制作美食的故事。那我们也一起来制作美食吧！学生的激情一下子被点燃了，于是决定了-学生自己动手做饭。充分做好准备，分工落实任务。我班26人，均为女生，其中有部分同学在家也做过饭。说起做饭来，她们都很有心得.马春梅说自己的饺子包得好，王丹阳说凉拌猪皮好吃，曾维维表扬自己的干锅香，阳茂竹说芋儿烧鸡好，听了这些，大家口水直流。但是究竟做什么，怎么做这一切都得根据实际情况来决定，有很多细节需要考虑，锅碗瓢盆，刀

6、具，调料等。这个说带个电磁炉，那个说带芹菜、还有人说带油带酱。可是在教室里操作也太不方便了，也不太安全。怎么办呢？要做就做好！我灵机一动，学校不是有厨房吗？学校的厨房什么东西没有啊？能否在学校的厨房做呢？下来后我就找后勤张主任联系，张主任欣然同意，还安排分管食堂的艾老师协助。我们最后决定就弄四样，包饺子、炒干锅、油炸饼子、凉拌猪皮。三、认真组织实施，落实好安全措施。学生得知可以在学校的食堂做，非常兴奋。接下来我让学生们自动分工：1.采购组，负责到菜市场上买了猪肉、油、盐、酱油、醋、芹菜、洋葱、藕、土豆、葱姜蒜，面粉等。2.清洗组，负责将所有的菜清洗干净。3.切菜组，负责将土豆、藕切成片，葱、芹

7、菜切段，姜切成丝，肉剁成馅。4.饺子组，负责包饺子。5.大厨组，负责掌勺、煮饺子、炒干锅、炸油饼，凉拌猪皮。6.清洁组，清洗餐具，刀具、摆放整齐，并打扫地面。清理用过后的厨房。7.摄影组，负责将此次主题班会的过程拍下来，作为资料保存。另外我还提醒学生，厨房的地面滑，用刀要小心，煮饺子、炸油瓶要避免烫伤等安全事宜。学生满口答应，根据自己的兴趣爱好兴致勃勃的自动组合，并做进一步安排分工。于是就有了本文开头的那一幕。经过近2个小时的辛勤劳动，大家终于坐在餐厅里，个个笑容满面，一边品尝美食，一边兴奋的交谈，其乐融融。晚饭后，就收拾整理厨房。结束后，大家唱着歌，心满意足地开心地离开食堂。及时认真做好总结

8、。离开食堂回到教室后，我要求学生对此次班会作总结。学生争相看着活动现场自己的照片，兴奋得哈哈大笑。接着班上的财务总监把当天的消费情况向学生做了汇报，然后分组总结谈体会。有同学说：“终于知道学校的厨房长什么样了。”有同学发言：“以前老觉得学校的饭菜又贵又不好吃，现在才知道了集体伙食不好弄，今天还是我们自己买，自己做，这顿摊下来都比学校的高得多。”通过这次活动，学生们深刻的知道了物价，知道了一顿饭需要付出多少的劳动，明白了做好一件事需要怎样的分工与合作，理解了巧媳妇难为无米之炊，体验了劳动的快乐，不再抱怨学校的伙食，知道了有计划地去安排自己的一周的生活了，更懂得了珍惜劳动成果了。作为班主任，我自己

9、对这次主题班会活动作了这样的总结：学生积极响应全面参与。本次班会，学生热情很高。全班26人，人人有岗位，人人有任务，任务之间存在连续性，上个环节的结果直接影响到下一个环节的成败。每个同学都积极认真负责地完成了自己的任务。提高学生的动手能力，锻炼并培养了学生的劳动能力。不管是采购、当大厨、摄影还是打扫清洁，都需动手，都是一种劳动，通过这次活动体验，让每个学生不仅仅是知道了做饭的过程，更重要的是培养了劳动能力。提高了班级的团结协作意识、增强了班级凝聚力。此次活动一环套一环，既有分工，又有协作。通过这次活动，不但提高了学生的团结协作意识，培养了协作能力，而且增强了班级凝聚力。享受劳动成果，快乐健康成

10、长。当学生通过自己的辛勤劳动做成了一顿晚餐，围坐在一起共同分享劳动果实时，她们的喜悦与自豪都写在脸上，她们的快乐来自内心，她们的交流是愉悦的，有效的拉近了彼此的距离，对学习生活中的误会也起到了很好的解除作用，它有效的加深了学生间的沟通与理解。这次成功的主题班会，也让我收获了许多，得到以下启示。每个学生都是独一无二的，学会欣赏。每个学生的学习能力、学习水平不同，他们的性格、爱好和家庭背景也不同，世界上没有完全相同的两片树叶，当然也没有完全相同的两个人。每个学生都是独一无二的，平等的对待每一个学生，学会欣赏他们的美丽，和他们真诚的沟通交流。创设宽松的环境，让学生自然的展现真我。不管学生的性格如何，

11、但是在主题班会宽松的环境里，他们会自然地放松地展示真实的自己，把对学习对家人对朋友的态度真实的流露。这个时候最容易沟通，也最能窥视到他们的内心世界，对今后的教育有良好的铺垫作用。给学生搭建一个舞台，他们会精彩的绽放。伽利略说过，给我一个支点，我就能撬起地球。可见，支点相当重要。如何激发学生的热情，如何培养学生的学习能力生活能力，这个支点是什么呢？那就是找到他们的兴趣点，充分的信任学生，放手让他们动手动脑，团结协作，充分的发挥主观能动性，在主题班会的舞台上自由的飞舞，他们定能精彩的绽放。玩是最好的教育方式。玩是人的天性。我们把教育融入到玩当中，定能收到意想不到的效果。当然，玩也要注意方式方法。在玩中学，在学中玩，二者相辅相成，缺一不可。主题班会若能在形式和内容上多考虑“玩”，那一定能达到相应的目的和效果。五、主题班会的地点可根据实际情