第8课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课件-部编版语文九年级上册

1、7. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨果1.掌握本文语言特色，品味作者高超的语言艺术，体会反语的强烈讽刺效果 2.感受雨果伟大的人格魅力，体会信中流露的爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。 3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养学生热爱全人类的情感。 圆明园坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园是清朝著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。新课导入 雨果（18021885）是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人

2、道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有巴黎圣母院悲惨世界九三年等。作者介绍 圆明园始建于1709年，于1772年全部完成，构成三位一体的园群。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，建成150余处各具特色的景区，是当时中国最出色的行宫别苑，并通过传教士的介绍而蜚声欧洲。知识备查鸦片战争后，英法两国不满足在华既得利益，制造借口，联合发动了侵略中国的第二次鸦片战争1860年，英法联军进逼北京，对圆明园进行了震惊中外的抢劫和焚烧。洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。雨果站在全人类立场上，于1861年11月25日大义凛然地写下了这

3、封书信。写作背景箱箧（ ） 珐琅（ ）（ ） 眼花缭乱（ ） 惊骇（ ） 赃物（ ） 晨曦（ ） 瞥见（ ） 劫掠（ ） lnghizng qiflio读清字音xpiji赃物：贪污受贿或盗窃得来的财物。 箱箧：箱子。 制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。解释词义本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？文章梳理第一部分(1)第二部分(2-10)转述巴特勒来信的观点和目的，点明写信的原因。作者高度赞美圆明园的灿烂辉煌，强烈谴责英法联军的侵略行径。1.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立

4、场和态度？如何理解这种立场？站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺；整体感知对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。 在这封回信中，作者对英法联军远征中国并焚掠圆明园持什么样的观点？这一观点是从哪几个方面进行论述的。 作者对英法联军侵略中国、焚掠圆明园的罪行进行了谴责，对遭受劫难的中国表示了深切的同情。 在这封回信中，作者对英法联军远征中国并焚掠圆明园持什么样的观点？这一观点是从哪几个方面进行论述的。 运用夸张和想象，描摹、赞叹圆明园之美。运用比喻和反语，揭露英法联军强盗行为。前者是展示美好，后者是展示美好被毁灭，前后对比，以此控诉

5、罪行。第3段园林之美：艺术价值作者认定的圆明园的艺术价值是什么？世界奇迹幻想的某种规模巨大的典范言语无法形容的建筑令人惊骇而不知名的杰作亚洲文明的剪影园林之美：物质载体按照雨果的描绘，圆明园中有哪些建筑材料和装饰？大理石，玉石，青铜，瓷器；神殿，后宫，城楼；琉璃、珐琅、黄金；花园，水池，喷泉；成群的天鹅、朱鹭、孔雀等。一个梦 雨果明知圆明园是皇家园林，却依然说它是为了各国人民而建，为什么？ 雨果认为，岁月创造的一切都是属于人类的。即圆明园所承载和体现的文化属于人民属于全人类。雨果的眼光与胸怀超越了国别与民族的界限，具有了普世情怀。园林之美：性质归属写法品析作者是如何表达谴责观点的呢？ 作者是通

6、过反语来表达谴责。词语如“更彻底、更亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“手挽手，笑嘻嘻”等。句子如“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情”“以上就是我对远征中国的全部赞誉”。 反语的作用是讽刺，表现了不动声色的深沉的愤怒。文句品析为什么说“岁月创造的一切都是属于人类的”？ 圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的，这种见解这表现了雨果对人类文明成果的珍视，对人类文明创造着的尊重。 雨果以全人类的名义谴责侵略者的强盗行为，义正辞严，批判力强。文句品析“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，怎么理解这句话 雨果以人类的

7、立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民。 法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行。 他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行，他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。手法品析铺陈手法 所谓铺陈即进行详细地叙述，此手法的运用是本文的一大特点。 针对巴特勒认为英法联军远征中国是“体面的、出色的”看法，作者是匠心独运，采取用墨如泼的铺陈手法，描绘圆明园的富丽堂皇，把这一中西合璧的艺术瑰宝神奇地显现于世人眼前。圆明园属于全人类，理应得到世人的珍惜、爱护，但是，它却被劫掠、焚毁了。 作者尽情挥洒笔墨以渲染圆明园的美景，显而易见，也在为后文抒发感情、发表议论起铺垫作用。手法品析鲜明对比 东方

8、艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比，突出了圆明园这东方艺术典范在理想艺术中的地位； 圆明园这一旷世之园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠、焚毁相比，暴露出英法联军的滔天大罪； 欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”相比，“野蛮”的中国人民“耗费了两代人的长期劳动”，创建了“大得犹如一座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西、英吉利“闯进了圆明园，洗劫放火”，使圆明园荡然无存。使英法联军的野蛮行径，一清二楚。 文中多处对比的使用，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增加了文章的艺术效果。手法品析妙用反语 反语又称“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲

9、弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。 作者在揭示英法联军劫掠行径部分并未直接用强烈谴责的语言，但是却达到了强烈谴责的效果。课文品析雨果是一个怎样的人？ 雨果是一个具有清醒头脑、正直的良知和公正立场的人道主义者。雨果对英法联军的态度公正客观雨果与巴勒特上尉的交锋雨果是否并不热爱法国不畏强权深沉的爱 拓展延伸 1.一个人只要干了一件坏事，就想干尽一切坏事，除非他发了疯才会中途停止。 雨果巴黎圣母院 2.善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便购几棵优于伟大的人。 雨果悲惨世界 3.一个叛徒或诡计多端的骗子，如果犯下滔天罪行，则任何人不论地位高低都有权当面判决他！ 雨果吕意布拉斯雨果的名言学习了本课后，你有哪些收获和感想？