第17课《壶口瀑布》课件（共21张PPT）-部编版语文八年级下册

1、空白演示单击输入您的封面副标题导入四月的春风拂醒天地群芳。随着气温的逐步回升，封冻了一整个冬天的壶口瀑布也开始慢慢“复苏”，滔滔黄河裹挟着山河之势奔流而下，一泻千里。最是一年春好处，壶口瀑布正在向全世界的游客发出一封邀请函。壶口瀑布梁衡学习目标1.通过学习课文，领略壶口瀑布的雄伟壮阔；2.体会作者遣词造句的特点，欣赏精妙的语句，学习借景抒情的表达技巧；3.领会文中所写的黄河的伟大性格，感悟伟大的民族精神，激发爱国情感与民族自豪感。走进梁衡梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学。著名散文家、学者、记者、新闻理论家、政论家和科普作家。代表作有：大无大有周恩来晋祠跨越百年的美丽

2、壶口瀑布夏感青山不老把栏杆拍遍等。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。2018年12月，荣获第六届范敬宜新闻教育奖。现任中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。通析字词铸zh 告诫go ji 推搡tu sng 霎时sh sh 驰骋ch chng 漩涡xun w 寒噤hn jn 迂回y hu 汩汩g g 湿漉漉sh l l 震耳欲聋zhn r y lng 前呼后拥qin h hu yng 怒不可遏n b k 告诫ji：指警告劝诫。推搡sng：使劲推；推抢。驰骋ch chn

3、g：纵马疾驰；奔驰。漩涡xun：水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。 寒噤jn：身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动。凝重nng zhng：庄重；稳重。迂回y：曲折回旋。 汩汩g：拟声词，形容水流动的声音或样子。 湿漉漉l：形容潮湿的程度。震耳欲聋lng：形容声音很大。 窟窟窍窍k qio：指窟窿。怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。整体感知梁衡先生是以怎样的心情去欣赏壶口瀑布的?然后又用怎样的彩笔描绘瀑布的广阔?最后,他又是怎样歌颂壶口瀑布以及我们的民族精神?根据提示，把本文分成三部分。第一部分（第一，二自然段）第二部分（第三到五自然段）第三部分（第六自然段）简析第一部分第一部分（第一自然段

4、）：写壶口瀑布的大名，如雷贯耳。但实际让作者存有疑虑。用了大量的动词,将壶口瀑布的威然的气势表现得淋漓酣畅.属于细节描写.作者在描写的布局上,远近搭配,详略搭配,浓淡搭配,真是文如泼墨,画意万千于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳用我的感观衬托瀑布之险,回应中心句,有头有尾,结构严谨简析第二部分集中描写壶口瀑布惊心动魄的气势简析第三部分写作者的感受。通过赞美黄河的性格，来歌颂名族不坚不催、勇往直前、百折不挠，我们的民族精神。目标导学一：体会侧面描写的表达效果1.在写雨季的壶口时，作者写“只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地

5、跳”这一感受，有何用意?明确：侧面描写，从“我”的感受出发，间接写出了在雨季瀑布令人畏惧的气势，使人感受较深，省略更是令人遐想无穷。2.你还能找到运用侧面描写的例子吗?明确：第三自然段，“当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。”引用当地人讲的“猪毛被拔光”的事，侧面体现壶口瀑布的迅疾。3.作者在写了壶口瀑布的水之后，为什么又写脚下的石呢?明确：写脚下的石被水凿得窟窟窍窍，旋出光溜溜的大坑，侧面表现出河水遇强则抗，坚韧的特点，表明水的刚强和抗争精神。4.作者的重点是要写枯水季的壶口瀑布，为什么还要写第一次来观看壶口瀑布的感受?明确：第一次是远

6、观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。文本特色壶口瀑布是一篇描写水的游记.作者梁衡调动形象生动的笔触,细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势,热情赞美了祖国壮丽的河山. 全文写景细腻,主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力,给人以身临其境的感受.写景不是孤立地写景,而是在写景中.小结文章赞美了壶口瀑布的壮观气势，表达了作者对大自然的赞美之情。 全文描绘了壶口瀑布雄壮磅礴的气势，表现出中华民族艰苦奋斗、无坚不摧、无往不胜的民族精神拓展阅读保卫黄河朗诵词：但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！多声部合唱：风在吼。马在叫。黄河在咆哮。黄河在咆哮。河西山冈万丈高。河东河北