鲁教版初二语文知识点总结

1、Word 鲁教版初二语文知识点总结 读书和学习是在别人思想和学问的关心下，建立起自己的思想和学问。各门学科有自身的学问系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用。下面是我给大家整理的一些初二语文的学问点，盼望对大家有所关心。 （八班级）语文）学问点 一、注意基础学问的积累与整理。 基础学问的积累在于平常，但也必需适时进行整理归类。详细包括拼音、汉字、词语、（句子）、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。 词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在解释和课文后面的“读一读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特殊要留意它们在语言环境中敏捷应用。 句子仿写、拟

2、（标语）（广告）词和（对联）撰写是考试（热点），能辨识修辞手法和分析其作用。 对规定篇目的背诵与默写(集中在第五单元和最终附录的10首古诗)，要做到一个字都不能错。 关注名著的主要情节、人物形象和主题。 二、把握记叙类作品的常见考点及答题（方法）。 初二班级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主(第一、二单元)，后半学期将进入（说明文）的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必需重点把握记叙类作品的常见考点及答题方法。 最常见考点有：1、对情节的概括和分析;2、对人物形象的分析理解;3、对景物描写的作用的分析;4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品尝;5、对表达方式和写作手法进行赏析等。 答题

3、方法的指导： 1、对情节的概括和分析理解：从要素入手：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局;语言要简洁概括。 2、如何分析人物形象：看情节，从人物所做的事情来分析;看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析;看环境，人物所处的社会与自然环境来分析。 3、景物描写的作用：点明（故事）发生的时间、地点、天气等;交代故事发生的背景;渲染环境气氛;烘托人物心情;推动情节的进展，为下文情节作铺垫。 4、赏析文中佳词美句与精彩段：应遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。留意联系情感，联系（文章）主题，抓住修辞、关键词等进行赏析。 5、赏析写作手法：要熟识一些常见的写作手法，如设置悬念、

4、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于景、托物言志、象征、叙议结合等，要结合文本进行分析。 三、注意文言学问的积累和整理。 把握每一篇文言文的重点实词的意义和用法(关注通假字、一词多义、古今异义等)、五个重点虚词的用法和意义(之、其、而、以、于)、重点句子的翻译，文章的内容及写作特色等。 四、关注（作文）题材的积累。 回顾一下本学期来自己所写的练笔和大作文，想一想还存在什么问题，应怎样克服;找一些（优秀作文）反复阅读，体会其精妙之处。写作前留意审题，行文要奇妙扣题。材料要有新意，尽量避开使用那些俗套题材。 八班级（语文学问）点整理 阿长与山海经 骇hi：惊骇;惊诧;惊动。掳l：

5、俘获;抓获。惶急hungj：恐惊惊慌。 疮疤chungb：疮好了以后留下的疤。诘问jiwn：追问;责问。 渴慕km：迫切地盼望;殷切希望。 霹雳pl：又急又响的雷,是云与地面之间发生的剧烈雷电现象。 孤孀gshung:孤儿寡妇 憎恶絮说菩萨辟头灸疮疤惧惮哀悼和气疏懒 震悚粗拙 背影 交卸jioxi:解除;解下. 奔丧bnsng：从外地赶回去参与或料理亲属的丧事。 狼藉lngj：乱七八糟;散乱、零散;也作“狼籍”. 簌簌ss风吹物体等的声音;形容流泪的样子。 典质dinzh：典押。以物为抵押换钱,可在限期内赎回。 赋闲fxin：晋代潘岳辞官家居,作闲居赋。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。 颓唐t

6、utng：萎靡不振的样子。琐屑suxi：零碎细小 差使勾留踌躇嘱托栅栏蹒跚拭泪情郁于中举箸提笔 台阶 凹凼odng：四周高中间低。 尴尬gng处于两难境地无法摆脱;行为、态度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派 烦躁fnzo：郁闷焦躁。微不足道wibzdo：事物细小而稍微,不足挂齿。 大庭广众dtng-gungzhng：原来指在朝廷之上,面对群臣的公开场所,后指人数众多的公开场合。 宽敞涎水唿嗒原因磕与嗑门槛烦躁倔强 八班级语文学问点归纳 观刈麦 1、本诗从格律上，这是五言律诗。从表达方式上，这是一首叙事诗。 2、白居易的叙事诗擅长刻画人物在某种特定环境下有悖于常情的心情，请从本诗中摘出这样的诗句，进行

7、简要分析。 “足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”虽说烈日炎炎，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，人都筋疲力尽了，但还是只想着抓紧夏天白昼长多干点活。这里人物的心理跟环境是对立的，这样的描写能突出人物形象，深化主题思想。 3、发挥想象，用生动的语言描述“足蒸暑土气，背灼炎天光。”一句所呈现的劳动场景。 在一望无际的麦田里，农夫顶着烈日劳动，脚下是被烈日熏蒸的暑气，阵阵往上冲，弯下的赤.脊背，被灼热太阳光烧烤得油黑发亮。 4、赏析“今我何功德，尽日不能忘”。 这段谈论抒情句，通过官吏舒适富有与农夫辛苦贫困的鲜亮对比，表达了对劳动人民的深切怜悯。 5、诗中最能体现农夫辛苦劳作的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。