儿童早期训练指导纲要

1、儿童早期训练指导纲要一、自理社会能力发育一岁：能吸吮和吞咽2、能用手抓住脚或把手伸进嘴里3、能双手伸出做准备被抱起的姿势4、从抱着到放下有反应5、能玩一个玩具达三分钟6、穿衣服时没有反抗7、对接触有反应8、在帮助下能够用水杯喝水9、能咀嚼食物10、会用手抓东西吃11、能够敲着玩12、多数情况下，对“不”或“不动”的指令有反应二岁：能抬起双手来配合穿衣服2、当其他儿童在场玩时，有注视3、对自己在镜子里的像很感兴趣4、能脱短袜子，但不会脱鞋子5、能独自用水杯喝水6、能遵从二、三种简单要求7、能自己使用勺子吃东西（可有一些漏洒）8、懂得亲吻玩具娃娃或玩具熊9、能帮助收拾玩具10、对捉迷藏有兴趣11、

2、在熟悉的人那里可呆一会儿12、能脱衣服（不一定能解扣子）三岁：可以回避简单的危险（如热炉子等）2、能用塑料管吸食3、能口头表达愿望4、能擦干双手5、按要求与他人分享东西6、使用勺子几乎不再漏洒7、懂得为了打瞌睡和休息而自愿地回家8、会用筷子吃饭9、上厕所时会自己脱裤子10、会洗手11、不管在白天或夜里要上厕所时会讲12、试着帮助做一些家务活儿四岁：会穿大衣（不一定会扣扣子或棉衣）2、懂得听短故事3、能自己从水龙头取水喝4、会独自上厕所（可以不会擦）5、会用筷子自己吃饭（可稍有沾污）6、和其他小孩一起玩，没有大的摩擦7、用吸管饮水，不会折断吸管8、脱鞋子和袜子（不一定会打结）9、会刷牙10、可以

3、离开母亲（如上幼儿园）11、会自己洗脸12、会玩拼插搭的玩具，没有烦乱的行为五岁：1、晚上完全可以自己脱衣服睡觉2、能扣大的扣子3、能对别人表述，如背诵诗歌或唱歌4、能够区别衣服的前面和后面5、玩过之后能按照要求将一些东西收拾好6、能够扣中等大小的扣子7、能够完全自己上厕所，包括洗手和系好衣服8、能自己穿好衣服，不包括系鞋带9、会用刀子切苹果10、能做一些在外面的小差使（如帮忙送东西到邻居家）11、懂得胜、负、如能玩比赛的游戏12、能自己穿衣服并试图自己系鞋带子二、语言功能一岁：1、本能地啼哭，对不同的刺激有哭的反应2、对声音有微笑的反应3、能够确定声响的方向，并可以把头转向声音4、能够分辨一

4、些不同的声音5、见到食物有要吃的反应6、呀呀发音，能够发出多种声音7、能发双音（如：妈妈，大大）8、低声喃喃自语9、听音乐时显得很高兴10、对词语和手势有适当的反应（如：在讲再见时能招招手）11、能做一些简单的要求（如：抓住球）12、会用比划或手势来表达要求二岁：1、能够模仿周围的声音2、能够模仿两个简单的词3、在问他时，能够指出身体的一个部位4、能主动讲出两个字的简单的词5、能够指出什么是鞋，衣服或玩具6、能讲五个词汇7、能够在画册上指出三种不同的东西8、能够讲出听到的个别的词9、当被问及有什么要求时能说出三个愿望10、在询问下可以讲出身边发生的三件事11、能讲出两个词的短语12、会翻着看画

5、册三岁：1、能说出两种职业的名称（如妈妈是老师）2、能回答“你叫什么？”，说出自己的名字3、能说出面前的四五个物品的名称4、知道“大”，“小”5、能够说三个词的句子6、能够重复说出两个数字7、能够说出四十个以上的用品8、能使用“我”或“我们”，“我的”9、能够听故事达五分钟时间10、能说出自己的名和姓11、能够复述出有五个音节的句子12、能够正确地认识十个以上的不同物品四岁：1、能够复述出三个数字2、能说得出名字和性别3、会认识五种动物4、会用“好多*”（如那里有好多球）5、能够按照“动物”“玩具”和“食品”将图片分类6、会唱简单的歌曲7、会询问“为什么”8、能够自己简单地叙述发生过的事情9、

6、能表达感觉（如我好冷）10、讲话悠然自得，能简短地与人交谈11、能够说出对应的词（如快、慢；冷、热）12、喜欢听故事五岁：1、能背诵简单的儿歌2、说话有90%能被理解3、能够拼出m、p、b的音4、按照顺序完成三项指令5、能够认识至少七种不同的颜色6、能自发的使用新词7、通过对使用特性描述来解释两个词（如“摇一摇”）8、以简单的形式来阐明三个词（如什么是球、床、衣服、钥匙、苹果）9、会讲五个词以上的句子10、会用“昨天”，“刚才”11、不再使用幼儿的语言形式（如叠语，我要吃糖糖等）12、会叙述想象性的故事三、思维和感知一岁：1、目光能跟随运动的物体2、认识熟识的人3、注视身边的物体4、目光跟随滚

7、动的球5、对于面孔消失时有反应（如会玩藏猫猫的游戏）、6、主动地要得到一些东西7、当一个勺子从桌子上掉下时能用眼睛看着8、对镜子里的像有反应9、能够拉起用绳子系住的玩具10、拿开一块手帕，因为下面盖着一块木块11、用一根棍子敲敲12、为了取出倒扣杯子下面的东西会把杯子拿开二岁：1、敲打，碰击两个以上小木块2、试图模仿涂划3、会将不同形状的木块放入模板中适当的位置4、自己用笔涂涂画画5、能够说出玩具娃娃的四个以上的部位6、有开始使用家庭用品的迹象（如会拿勺或碗）7、按照要求指出两个人8、使用两个小棍子模仿击鼓动作9、能够认识身边或画书上的七件东西10、能够把三个大小不同的碗或杯子套叠起来11、能

8、指出玩具娃娃的五个部分（眼睛、鼻子、手、腿、头发）12、有“多”的概念（想要更多的东西）三岁：1、有“所属”的表示（我的，给我）2、会将圆形、方形和三角形放入模板中3、有“一”的数字概念4、能够指出三对一样的卡片5、能指出三件隐藏着的东西6、能够指出玩具娃娃的六个不同部分7、懂得介词“在上面”，“在下面”的意思8、知道不同物体的使用价值（说得出什么能吃，什么能穿）9、能把五块小木块排列成一行10、能够分拣出两种不同颜色（红、蓝）的积木块11、闭着眼睛能够说出身体被触摸的部分12、按照要求指出红色、黄色和蓝色四岁：1、知道画出的东西的用处（勺子，梳子，杯子）2、认识数字1，2 3、能够拼由三、四

9、块板组成的拼版4、分辨有方块和圆圈的卡片5、用三块木头搭一座桥6、懂得什么能够在天上飞，什么能够在地上跑，什么能够在水里游（认识鱼、鸟、汽车的图片）7、从声响中可以分辨出两种以上的铃声（电话铃声，打字机铃声，自行车铃声，汽车喇叭声）8、有二的数字概念（这是几块木块？）9、懂得“较大”，“较小”10、能够将剪成三块的狗的图片拼起来11、能说出磁带录音机的声响是响了，还是轻了12、能够分辨四种几何图形（圆、方块、三角形、六边形）五岁：1、能够说出白天或黑夜里我们都做些什么2、能够计数到3 3、以形象描述“球”或“汽车”或以它们的用处来描述4、画一个人，至少有两个部分（头和躯体）5、能够做到：给我三

10、部汽车，三块木头6、能够表述：我们的眼睛或耳朵是做什么的7、按照要求用六块木块搭一个“金字塔”8、可以拼十二块的拼版玩具9、知道房子是用什么东西造的10、懂得：我们有书做什么（有房子做什么）11、识别物质（如勺子、鞋、桌子是什么做的？）12、认识和讲得出流通货币（一角，一元）四、精细动作一岁：1、常常举起手或松开握着的拳头2、玩手和玩手指3、短时间地抓住拨浪鼓并注视它4、会用手抓握和松开5、能抓一臂之外的邻近的东西6、能用拇指和食指捏小球7、会在桌子上扔开小木块并再拿起来8、会翻书二岁：1、会用食指准确地触摸小的东西2、有目的的拿画笔，但不很准确3、会模仿把小豆子（或小扣子）丢进瓶子里4、会打

11、开盒子的盖子5、用三块小木块搭一座“塔”6、会剥开糖纸7、能一页一页地翻书8、能穿三个直径约为24cm的珠子三岁：1、用六块木块垒一座“塔”2、描画水平线和垂直的线3、四次中能三次接住滚动的球4、用塑料块做小的结构拼装5、至少能串四个12mm大小的珠子6、能照样子将纸张对折7、正确地用手指拿粉笔8、在桌子上用橡皮泥搓成“香肠”四岁：1、撕纸2、用剪刀剪东西，可以表现费力且不准确3、按照要求画圆（不一定精确）4、懂涂抹颜色5、能够使用剪刀，不按线剪6、能描画“十”字7、按照样子用粉笔画出H或V 8、会敲打东西五岁：1、按照要求画出一个圆2、熟练地使用抹布3、使用笔描出菱形4、拧开（旋口的）瓶盖5

12、、按照要求画出一个人，有头、躯干和腿6、照画一个方块7、按照线用剪刀剪东西8、试图结活扣四、粗大动作一岁：1、俯卧时能从床垫上抬起头来2、在坐着时能将头竖起来半分钟3、能自己坐几分钟4、会滚动和翻身5、用爬或拱使身体向前运动6、能爬着站立起来7、扶着床沿或扶着家具行走8、能直着坐在小椅子上二岁：1、不用扶自己坐一会儿2、自己跑一会儿3、扔球或踢球（不一定准确）4、不用扶着墙或家具，从坐在地上站起来5、独自跑动6、扶着上楼梯（得有人跟随着）7、走得很好，仅仅偶尔会跌倒8、蹲着玩，不用手扶三岁：1、站着不用扶，用脚踢球2、攀登家具和越过障碍物3、扶着东西上楼梯（单足踏台阶）4、扶着东西下楼梯（单足踏台阶）5、原地双脚跳跃6、按照别人的样子，用足尖行走7、不用扶单足站立片刻8、会