幼儿园小班语言优质课教案《比高矮》

1、幼儿园小班语言优质课教案比高矮幼儿园小班语言优质课教案比高矮活动目标：1、引导幼儿比较两种物体的高矮，感知物体的.高矮的相对性。2、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。活动准备：教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料活动过程：一、幼儿游戏，引入主题（音乐高人走和矮人走）“天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？”（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮）二、观察图片，讨论正确比高矮的方法。1、感知相对性米老鼠高还是矮？小结：单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。2、观察图片提问：小猴说：长颈鹿，我比你高！你同意吗？为什么？小猴和长

2、颈鹿应该怎样才能比出高低？提问：两只木桶谁高谁低？怎样才能一眼就看出来？师小结：物体放近一些，才能比出高矮。三、朋友比高矮1、观察图片有两个好朋友，听你们的话，靠近一些比高矮，谁高谁矮？应该怎样比？小结：站在同样高的地方才能真正的比出高矮2、音乐游戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮）（1）“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？”“有哪两个小朋友愿意先上来比一比？”“我们家帮助他们比比看，谁高谁矮？”“XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）（2）“马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们

3、就说“比一比，谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？”（3）“刚才我们找了朋友比了高矮，但是林老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮？（4）幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。（5）幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。3、设置情境，学习3以内正确的排序方法。（1）“刚才我们玩游戏高兴吗？小动物们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高？谁矮？（2）幼儿操作。介绍自己的经验。（3）幼儿讨论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取

4、出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。（4）幼儿再次操作，能力强的幼儿四个动物比高矮。四、活动的延伸“今天，我们学会了用正确的方法比较高矮，老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗？让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进行操作）小班语言优秀教案热乎乎的东西一、活动目标：1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。2、结合生活经验，探索日常生活中各种热乎乎的事物。二、活动准备：1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。三、活动过程：1、出示教具讲故事，引出主题。（1）教师：夏天到了，天气真热！刚才从教室走到这里都让我热得受不了。瞧

5、，森林里的动物们都聚在大树下面乘凉、聊天，一起聊什么东西是最热的。（2）出示道具或背景图片，然后边讲述故事边操作玩具或图片。（从开始至会烧掉许多东西）（3）教师：谁还记得刚才小松鼠说什么东西最热？为什么？（因为它毛绒绒的尾巴影响了它散热。就像夏天盖着大被子一样）那熊认为什么是最热的？为什么？（像夏天穿棉袄）狗认为什么是最热的？为什么？（我这有块大石头，原来，石头被太阳晒热了，小狗踩在上面就会觉得热了）小麻雀又说什么是最热的呢？为什么？（是烟囱里冒的热气太烫了，让小麻雀的羽毛差点被烫焦）狼又认为什么东西是最热的？为什么？（4）教师：你们认为什么东西是世界上最热的？（幼儿猜测，哦，你跟xxx小动物

6、的观点是一样的，认为是最热的。）正在大伙聊得正起劲的时候。一只不起眼的小青蛙跳了出来说：“嘿，你们说得都对，可是，你们又说错了，世界上最热的东西就在你们头顶上。”说完，“扑通”一声跳进了河里。原来小青蛙说的是？那现在你们知道世界上什么东西是最热的了吗？（原来是我们头顶上的太阳啊！）下面，让我们再来听一遍这个故事好吗？（老师完整讲述故事）2、启发幼儿探索各种热乎乎的东西。教师：除了刚才小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、或者其它地方，你还知道哪些东西是热乎乎的？（热乎乎的滑梯、热乎乎的水泥地、热乎乎的旗杆、墙壁、玻璃等。）原来，在我们的生活中还有那么多热乎乎的东西，那你们想不想看一看最

7、热的太阳，摸一摸在太阳下热乎乎的东西？但是在看之前要用上这遮阳纸保护好眼睛哟！幼儿园小班语言河马大轮船教案活动目标：1、熟悉故事中的主要对话，学习短语：“大河马，XX大得不得了！”。2、通过阅读和表演，理解作品中的故事情节和角色形象。3、感受朋友间互相帮助的温馨、美好的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、自制河马大轮船PPT及大河马、小鸡、小鸭和小老鼠胸饰。活动过程：一、引导幼儿观察封面了解故事中的主要角色。1、你见过大轮船吗？大轮船是什么样的呀？2、出示PPT，师：这是一本有关大轮船的书，引导幼儿读书名。3、封面上有谁？它们

8、在一起做了些什么呢？4、小朋友猜得对不对呢？我们一起来看一看!二、集体欣赏，理解故事内容。1、PPT1，师：大河马的嘴巴长得怎么样？那它的身体、力气又怎么样的？引导幼儿边做动作边学说：“大河马，XX大得不得了！”感知河马的形象特点。2、PPT2，师：谁来啦？大河马看见它们会说什么呢？幼儿自由猜测。引导幼儿用又大又粗的嗓音模仿河马的话语。3、小鸡的手在干什么？小鸭的手呢？它们说了什么？引导幼儿模仿“推”的动作及学习故事中的对话。4、这里有大轮船吗？谁来当大轮船呢？5、PPT3，师：大河马听了小动物们的话是怎么说的呀？引导幼儿学说大河马的话。三、完整欣赏故事，感受朋友间互相帮助的温馨。1、这个故事真有趣，我们一起完整地听一遍吧！幼儿边看画面边倾听故事录音。2、你们喜欢大河马吗？为什么？四、分角色表