语文工作坊线下研修心得体会

1、语文工作坊线下研修心得体会第1篇：语文工作坊研修心得语文工作坊研修心得水口山希望中学语文组各位领导、各位老师：大家好！（自我介绍）从火热的八月到今天，我们一起走过了四个多月的好时光。毋庸讳言，在这漫长的过程中，我们学习着，感悟着，怀着一颗感恩的心，发奋有为，积极参加每次的活动，努力倾听每一位学者专家的课堂，掌握着每一个新的理念。我们珍惜每一次的机会，但是现在我们的培训即将结业，在这个重要的时刻，总结过去的成果收获，是对我们的辛勤付出最好的交代，也是开启美好未来的保证。首先，我们回顾一下我们的开班活动。刚刚到进修学校，我们基本不太高兴，因为我们有繁重的工作等着我们。改变我们的是这次的培训主题基于

2、文本情景迁移的作文教学，在乡村中学教过语文的都知道作文多么难教，要改变他们的表达习惯更是艰巨，常常感到心有余力不足。所以一看到培训主题，我们心头都为之一震，暗暗赞叹：选题真是务实、勇敢！可谓及时雨。另一个接着谈谈培训过程。虽然培训时间长，但是学员们第2篇：线下研修心得体会国培线下研修活动心得体会设计班会应注意事项茶陵二中刘娟参加三中的国培线下研修活动，听了一中老师的班会主题感恩 做一个有温度的人示范课，还有班主任的讲座，受益匪浅。这次学习让我在班会主题设计上有了清晰的引导的思路，具体如下：一、选好主题首先，选题是主题班会成败的关键。确定主题班会课的主题就是班会需解决的中心问题。班会课主题的确定

3、，既要依据学校的中心工作，又要服从于班级的个性发展，避免主题的随意性和盲目性。二、选题原则：1、要有针对性，这是主题班会生命力所在。班会主题要针对学生共同关心的社会现象，学校重大事件，班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案，以引起学生注意，激发学生兴趣。主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平，及其心理特征。2、选题避免大而空，应该小切口，以小见大，尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上具体深化，达到以一点反映全面的教育效果。3、要有计划性：主题班会应在开学初有一个明确的计划，一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会？主要内容是什么？应有全盘计划。一次主题班会，无论怎样组织得好，都不

4、能将一个问题。4、趣味性原则。主题班会的内容力求新颖，别开生面。 形式要多样化（听、看、读、讲、问、算、议、写、画、演、比、评、做等等），气氛要活泼热烈。只有做到主题鲜明，内容新颖，形式多样，气氛活泼，才能把学生的注意力集中到主题会上来，才可能使学生感知它，理解它，从中受到启迪和教育。三、在主题班会的活动过程中和活动后，班主任要善于及时收集学生对各项活动的信息反馈。教育是一门精雕细刻的学问，班主任随时随地都要注意观察学生细微的变化。第3篇：第一次线下研修心得体会第一次线下研修心得体会茶陵下东中心小学彭宇霞令人期待的国培C213小学英语线下研修于9月20日22日在长沙岳麓区博才寄宿学校拉开帷幕，

5、来自湖南省三湘四水的小学英语一线教师汇聚一堂。此次培训收到了各级领导关怀与支持，特别是研修团队，照顾周到细心。此次培训，是我从教九年来第一次接触到这么多的名师与大咖，心里非常激动，也很忐忑，因为自己水平有限。李肖蕾老师介绍了她的名师工作坊，为我带来了全新理念，也是学科指引的一盏灯。周泉老师的“缘来就是你”破冰活动课，比起以往参加过的破冰活动，只能说这次是我最乐意、最开心的一次，“口香糖”与“小鸡破蛋”游戏让我记忆深刻，这个可以给学生一起玩。 这次很幸运的遇到了龚亚夫教授，他告诉我们当新思想、新理念与旧思想碰撞的时候，要敢于、勇于否认自己。龚教授说：英语学习不是搭积木，允许学生沉默期的存在。回来

6、之后，针对学生实际情况，我稍微进行了改变，学生与我更亲近。三人行必有我师焉，每个人都有自己独特的闪光点。翁老师年轻有活力，个人素养非常高。喜欢夏老师，不做作，接地气，打破原来安排的讲座计划，只为告诉我们如何有效的听课议课评课，一段讲解让我醍醐灌顶。大大小小听过很多的讲座，只有夏老师告诉我成长提炼的方式要滚雪球。每个人有每个人的爱好，关注点也不一样，所以需求也不一样，根据自己的特点看能让自己接纳的书籍。突然想到我的学生，每个学生都有自己的特性，不能一概而论，也不能用同一种方式对待每个孩子，用孩子和我都能接受的方式相处，如此达到共赢。第4篇：语文工作坊研修总结高教社“国培计划（2018）” 万全区

7、中学语文教师工作坊研修工作总结万全区初中语文工作坊坊主 方晓燕 由高教社搭建的河北省乡村中小学教师网络学习平台，以便捷、高效、高水平的网络授课模式，把一堂堂专家精品课送到我们的眼前、耳边、手头上，让每一位地处偏远的乡村教师都能扎根在这一方土壤上，沐浴阳光，吸收养分，茁壮成长。线下研修更是让我们有了实践的机会，让众多同行欢聚一堂，共同研修，学习，提高。让我们再度拔节，更上一层；再度绽放，美丽一季。 一、班级简介：我 负责的工作坊班级学员共有39人，在开班之初，学员遇到的是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我随身带有学员的相关信息，随时把网址和号告诉他们，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇

8、到的一些技木问题，我能解决的认真解决，不能解决的向高教社或进修校老师请教后，立即向学员反应，提醒老师注意的事项,保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成了相关的学习任务，合格率达到百分之百。 二、学员教师思想1、要“活到老，学到老”新课标形势下，要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型师。2、积极实践，提高教育教学能力。通过网络培训，用先进的理论武装每个学员教师的头脑，并在中付诸实施，充分调动学生的积极性激发学生的学习动机和学习兴趣，为学员发展提供的机会。三、线下研修，共同提高第一次线下研修在2019年6月5日上午9点，由区进修学校组织的万全区初中语文教师工作坊

9、研修项目线下研修活动在万全区第一初级中学举行。万全区教师进修学校校长张冰同志、副校长郭泽隆、中教组主任兼国培项目管理员赵雪琴、班主任宋春花和来自全区初中学校的40名语文教师相聚在这里，开展线下研修活动。三位老师就宗璞的散文紫藤萝瀑布进行了同课异构。 各初级中学的教师代表评课，指出三节课的闪光点和不足之处。第三初级中学徐润芳老师从教材特点，语文学习的方法，细致全面的对三位老师的课例进行评析，提出了中肯的指导意见和殷切的期望，足见一位老教师拳拳赤诚的提携后生之心。川流中学的顾燕花老师就课堂重难点提出质疑，一石激起千层浪，引起老师的热烈讨论。一中的王君老师中肯的提出实际课堂中存在的问题：阅读与写作在

10、课堂上所占的比重，从而定型课堂类型，为我们今后的教学指明了方向。年青老师虚心学习，诚恳求教。镇中秦雪丽和二中马雪敏两位年轻老师从做课老师的课例中找到教学中需要学习的长处和需要注意的短板，收获丰厚。在这次研修活动中，我深深感悟到语文教学要依托课堂，依托课本的经典内容，扎扎实实培养学生的听说读写能力，以读导写，以写促读，将阅读与写作紧密结合。阅读是基础积累，写作是提高，是升华，阅读是写作的积累，写作是阅读的目标，二者双剑合璧、双翼腾飞，最后才会文思泉涌，灿烂成辉。浅浅地教语文，教成自己眼中的低矮，矮到能扎根的思想，不要挖空心思而是脚踏实地，真切凝聚起来就是厚度；教字词句篇，练听说读写，教学生能感受

11、到的应该感受到的思想，和学生们的眼睛一样澄澈明净。让我们在语文教学的道路上永远面朝大海、春暖花开。第二次研修是在六月二十七日，万全区中小学语文教师工作坊线下研修活动在万全区第六小学多功能教室拉开帷幕。全区130名中小学语文教师参加了本次活动。上午，与会老师观看了两节视频课：孙彦芬（万全区第二小学）的晏子使楚和孟凡花（万全区第一初级中学）的综合性学习：古诗苑漫步。两位坊主做总结发言：小学孙老师注重字词教学，延伸积累，思维训练，体现学生的主体地位。初中孟老师勇于突破教学难题，收集大量教学资源，以丰富多彩的游戏形式唱了一曲古诗词大会的交响乐，营造了一座百花齐放，五彩缤纷，莺争燕舞的古诗乐园。 下午，

12、四位中小学老师围绕“如何做好初中语文与小学语文的衔接与过渡”进行了专题探讨。她们一致提出小学语文与初中语文在差异并分别给出了解决问题在策略。阮桂琴老师特别强调了小学阶段鼓励多读书，增强学生的生活体验；并从新高考改革的大背景下提出阅读在重要性。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明在方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。刘雅杰老师强调中小学衔接过渡的重点在于创新课堂教学模式激发学生的学习积极性。她展示了紫藤萝瀑布精美的视频与诗化的语言相结合的美好意境。说明文蝉则是用视频慢镜头展现了蝉的蜕变过程，形象直观，化难为易，把枯燥难学的说明文变得趣味横生。还有课堂情景剧的寓言故事无一不凸显了

13、课堂改革的精髓，令人耳目一新。国培虽然结束了，但我们学习的心却还在路上，在学习的路途中我们一直在前行，在教学的路途中，我们一直在探索我相信通过这次国培的学习，我们所以的老师都到了思想上的洗礼，术业上的提高，感谢国培，感谢各位专家学者们的辛苦工作！因为有你，我们成长；感谢有你，我们收获了；在未来的路上，我们一起相伴相随，携手同行！第5篇：工作坊研修心得（推荐）工作坊研修心得这次我有幸参加了江西师大组织的江西省教师工作坊培训，来到革命圣地井冈山，十天的培训期间，培训内容很深刻，培训的效果也影响深远。在这次培训中，崭新的教育理念和“翻转课堂”教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习

14、的重要性，在今后的教学中，将立足于自己的本职工作，加强校本教研活动，积极实践新课改。每个专家、学者、教授的讲座、发言都给给我留下了深刻的印象，对我来说真的是受益匪浅！通过这次认真的学习，现将自己的心得体会写出来与大家分享。我们小学、幼儿园工作室约200多名优秀骨干教师聚集在八角楼培训中心五楼报告厅，首先聆听了苏州市电教馆金陵馆长带来的精彩讲座翻转课堂与微课程教学法。金陵馆长儒雅的学者风范，优雅的言行举止，给参训的每一位老师留下了深刻的印象。他说的每一句话，传递的每一个新理念，无一不叩击着老师们的心扉。金馆长先让我们理解翻转课堂的三个关键点，接着用互动的方式阐述了翻转课堂究竟翻转了什么，与传统课

15、堂的比较。说明了翻转课堂与微课程颠覆了传统教学的一切，依据人性化学习理论，把学习的内容制作成视频，让不同学习水平的学生可以根据自己的需求进行个性化的学习，然后再由教师进行一对一的辅导、让学生内化、拓展。随着对微课程的理解，参训者又进一步认识微课程，从属性到定义。了解了微课程开发的基本方法。金陵馆长的讲座对参训老师来说无疑是一次头脑风暴。翻转课堂与微课程在前不久对于参训者来说，还是一个新鲜的概念，而就在今天，通过学习和切身的体验，参训者已不再陌生，都跃跃欲试，准备投入到微课程的开发中去。北京师范大学崔光佐教授的思维能力教学理论与实践讲座。围绕思维能力训练问题，思维能力教学的五维目标，举例典型生动

16、、贴近教学实际，阐述深入浅出、通俗易懂，独到的授课方式受到现场几百名老师们的好评。上海古美高级中学花惠萍校长给我们带来了教师培训与校本教科研讲座，在讲座中她详细地介绍了她们学校成功的校本教研活动，让年青老师们带着问题搞研究。让我们学习了如何开发课程？如何教学设计？如何组织教学？给我留下深刻印象的除了上面的几位外请专家外，其实我们本土的专家才是我们的骄傲。看我们江西师大的各位团队老师们，为我们提供了这次学习机会，做了很多努力及辛苦！如胡三华老师一直为我们提供技术支持，并为我们江西老师量身打造了江西自己的教师工作坊平台，并教给我们如何使用这个平台，好与“国培计划”教师工作坊研修实施工作接轨。李志国

17、老师用风趣、幽默的语言给我们讲解了优质网络学习资源整合与教学应用，在讲座中给我们介绍了许多教学中遇到的技术问题，并教给我们解决的方法。李老师带给我们更多的是观念更新。瑞金杨杏元校长给我们带来了校本教研规划与方案设计讲座，讲座中我们知道了校本教研的方法和途径、实施中心主题教研的步骤。了解了校本教研方案设计主应注意的问题。丁艳萍老师是我学习的榜样，她将微课程与翻转课堂教学运用的如此娴熟，这与她爱岗敬业，勇于探索是密不可分的。希望江西教师网走出越来越多丁艳萍，走出江西，走向全国这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要转变自

18、己的教学理念，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的校本教研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的力量。第6篇：教师工作坊研修心得自从学习了金老师的教学方法,受益良多。从以前较为死板的教育方式到现在能与学生进行更多的互动,非常感谢金老师为我们教育工作作出的贡献。学习了这么多金老师的课程，我认为我在第十六章的培训教师学习与实践反思中收货最多，教学的方法非常重要，但是一味的学习别人的办法，生搬硬套到自己身上还是不够的，需要学习并且去实践，反思是否适合自己，并且适当的作出修改。一、教学工作：本人对工作扎

19、扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候，当学生来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手

20、段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。二、差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。另外，英语课本剧的排练也是一个很好的兴趣培养方法，同学们通过排练增强了他们对英语

21、学习的浓厚兴趣。三、其他工作在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，如:中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等，这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来。第7篇：小学语文工作坊研修总结小学语

22、文工作坊研修总结永乐镇中心小学 康帆时代在进步，社会在发展，我们只有不断学习才能紧跟时代的步伐，作为人民教师终身学习更是我们的目标。2018年10月10日，我有幸接到2018国培陕西教师工作坊项目开班的通知，随即打开网址登录信息了解了学习要求，接下来的日子里进行了工作坊课程的学习，并及时做好记录，积极参与课堂讨论，认真完成各项作业，踏踏实实学习，去体会，去感悟。10月20日同900多名教师参加了工作坊线下培训，线下培训是国培的延伸也是重要的一个环节，是把理论结合现实和我们教师互相交流的重要平台。回顾这些点点滴滴，纵观培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专家讲座、讨论互动。让我重新接受了一次系

23、统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为工作坊的课例研究让我从有

24、力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。其次，专家们的发言，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学语文的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的发言为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。第三，我非常认真的视频中专家们的报告，

25、认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。最后，从视频的学习中，我了解到了新课程的很多新理念、

26、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。同时，今后我将努力做到：1、将学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。总之，小语工作坊给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时

27、也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的语文教师。多媒体课件设计与制作心得体会1作为新时代的教师，制作课件是必须具备的一种能力，它能使我们在教学工作中充分发挥自己的所长，在教学过程中能够激发学生的学习兴趣，使得学生在学习上更加的积极主动。多媒体演示文稿设计与制作给予了我很大的帮助，虽然平时也有用到PPT的时候，但是还是不

28、够具体和全面。感谢这次培训给我的机会，使我对PPT的制作有了全新的认识。培训过程中清新的PPT演示，实用的制作技巧，给人耳目一新的感觉，制作策略更是详略得当。PPT文件的制作可以涵盖了当前的所有教学元素，文字图像、表格、统计图表、组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果等等，这对于我构筑一堂生动形象的数学课有很大的帮助。这次培训，我主要学习了PPT演示文稿中动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景等。一、创建演示文稿制作PPT文稿必须兼具实用和生动两大要素。内容为主，生动为辅助。内容上必须做到主题鲜明，重点突出，思路清晰，详略得当;生动上就必须依赖于PPT的特点，多采用动画和图形的

29、形式来表现我们所要说的内容。当然了要想在制作PPT的水平上有进一步的提升仅仅这些是不够的。这就要求我们在文稿的美观上下功夫了。这样才能使得文稿的阅读者有一种赏心悦目的感觉。因此好的课件既要讲究实用也要讲究精美，这个是我以后要努力的方向。反思与改进：我们对信息技术这门新兴起的课程永远是充满幻想和求知欲的，因此教师就要不断思考，勤学好问，发挥自己的主体作用，发掘内在潜藏的无限创造力，相信自己的创造力，让自己能够自主地学习、实践、探索、创新，进而不断提高教师的综合素质。插入多媒体资源插入多媒体资源是PPT制作的一大难点，也是它的一大亮点。通过每页一个主题;巧用备注栏;字少图大;提炼关键词句。这样就会

30、使得原来呆板无趣的数学知识，变得多姿多彩起来。将知识点精炼再加上图片、声音和影像，这样我们在教学过程中既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的学习效率，同时还减轻了教师和学生的负担，让师生一同成长。反思与改进：我国古代大教育家荀子曾某某：“不闻不若闻之，闻之不若见之”。由此可见，闻见是教学的基础。语文阅读教学中，借助现代电子技术手段恰当地运用其功能，能有效地把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用图、声、形等形式展现出来，调动学生试听功能，让学生全方位感知信息，不仅能给学生一种身临其境的感觉，激发学生的学习兴趣，而且能加深学生对课文的感悟。多媒体资源搭配资源搭配要逻辑清晰，顺序播放，逻

31、辑主线鲜明，格式一致，思想要点图表化，适当运用全某某PPT;图表图形化;精心设计封面和目录;用声音烘托气氛。一幅好图胜过一千句话，无关的美景干扰主题;过多的插图分散注意;过于复杂的画面增加认知负荷;插图与背景混杂。动静结合，控制长度;加快速度;明确目的;聚焦内容。反思与改进：一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键等，让教师在课堂上更有灵活性，根据实际选择不同的学习路径。播放和调用文稿熟练地播放和调用文稿会使教师对掌控整个课堂更得心应手。如果毫无头绪，那只会使整节课都处于慌乱之中，像无头苍蝇一样乱窜。播放哪一张，然

32、后再到哪一张，要做到胸有成竹。另外，调用文稿可以节掉更多精力和时间，步骤也更简单。反思与改进：播放和调用文稿不是一时间就可以掌握的事，要在实践中慢慢掌握。最后，期待着能多一些这样的培训，能够使得我们教师在专业上有所成长，适应现代化教学的需要。再次对这次的培训表示感谢!多媒体课件设计与制作心得体会2通过对(初级)课程的学习,我已经掌握了多媒体演示文稿的设计与制作基本知识及制作方法,收获颇多,现就自己的学习谈谈学习体会.一、知识点1、创建演示文稿; 2、插入多媒体资源;3、多媒体资源的搭配; 4、播放和调用文稿。二、应用1、PowerPoint中有多种创建演示文稿的方法，对于一个初学者想要快速制作

33、一个演示文稿可以根据内容提示向导创建演示文稿。“内容提示向导”是创建演示文稿最快捷的一种方式，在“内容提示向导”的引导下，不仅能帮助使用者完成演示文稿相关格式的设置，而且还帮助使用者输入演示文稿的主要内容。2、在多媒体演示文稿的页面中插入有关的文本、图片等多媒体资源需以下几个步骤：选择要插入的多媒体资源; 调整插入对象的位置和大小;3、(1)配色方案：配色方案就是由多媒体演示文稿软件预先设计的能够应用于幻灯片中的背景、文本和标题等对象的一套均衡搭配的颜色。通过配色方案，使多媒体演示文稿色彩绚丽，多呈现的内容更加生动，进行配色时需完成以下几个步骤：选择配色方案;应用配色方案;(2)利用版式搭配多

34、媒体资源：版式是PowerPoint2003软件中的一种常规排版的格式，通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局，通常PowerPoint2003中已经内置文字版式、内容版式等版式类型供使用者使用，利用版式可以轻松完成幻灯片制作和运用。运用版式搭配多媒体资源需要以下几个步骤：选择版式;应用版式;(3)、图形组合：图形组合是PowerPoint软件中的一种图形处理功能，可以将多个独立的形状组合成一个图形对象，然后对组合后的图形对象进行移动、修改大小等操作，操作步骤如下：选择图形;组合图形;4、播放和调用文稿：(1)、自定义播放：由于一个演示文稿中可能有很多张幻灯片，有些时候我

35、们不需要全部播放出来，这时就需要对演示文稿中的幻灯片设置自定义播放。自定义播放演示文稿需以下几步：选择要播放的演示文稿;设置自定义播放;(2)、打包演示文稿：演示文稿制作完成后，往往不是在一台计算机上播放，有时会出现演示文稿中所插入的视音频等资源不能顺利播放的情况。如张老师把在家做好的演示文稿拿到教室播放，在排除连线、播放软件问题等因素后，演示文稿中插入的资源仍不能播放，请教计算机老师后，计算机老师建议可以通过以下两种方式解决：打包演示文稿;用U盘把PowerPoint中的所有资源拷到教室重新做链接;(3)、PowerPoint放映格式：我们一般都习惯将多媒体演示文稿保存为默认的演示文稿格式，

36、其实还有很多保存格式可供我们选择，这里为大家介绍PowerPoint放映格式。它有操作方便、省略了打开PowerPoint、点击观看放映的繁琐步骤;可以避免课件内容被他人意外改动而导致“面目全非”以及可以在没有安装PowerPoint软件的计算机上播放的优点。 演示文稿保存需以下几步：点击另存为命令;选择保存类型为PowerPoint放映格式。三、内容呈现1.创建课件页(1)新建文稿启动PowerPoint，在新建演示文稿对话框中选择空演示文稿。(2) 选择版式默认的是“标题幻灯片”。课根据自己的需要进行选择;(3) 输入文本选择插入菜单中文本框中文本框命令后，在编辑区拖动鼠标，绘出文本框，然

37、后输入相应文字或者粘贴上你所需要的文字。(4) 格式化文本与其它字处理软件(如WORD)相似(5) 调整文本位置通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框，使其边框上出现8个控制点，然后根据需要拖动控制点，文本框随之改变大小。当鼠标指针放在文本框边上的任何不是控制点的位置时，鼠标指针附带十字箭头，这时拖动鼠标可调整文本框的位置。通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框，使其边框上出现8个控制点，然后根据需要拖动控制点，文本框随之改变大小。当鼠标指针放在文本框边上的任何不是控制点的位置时，鼠标指针附带十字箭头，这时拖动鼠标可调整文本框的位置。2、编排与修改2.1

38、 插入图片(1)选择插入-图片，选取合适的图片，然后单击插入按钮。2.2 选取模板单击格式菜单中的幻灯片设计命令，选择合适的模板，也可在幻灯片上单击右键，通过快捷菜单选择幻灯片命令。2.3 应用背景如果不想对课件页添加模板，而只是希望有一个背景颜色或者是图片，可以单击格式菜单中的背景命令，在背景对话框中，打开下拉列表框，或单击其他颜色选择合适的颜色，也可以选择填充效果2.4影片、声音执行“文件插入影片和声音”选择文件中的影片或者文件中的声音进行操作，为了防止课件到拷贝其他电脑无法获取文件，可将声音或影片文件与幻灯片文件放在同一文件夹下;2.5flash动画使用“Shockwave Flash

39、Object”控件法1. 运行PowerPoint 2003，切换到要插入Flash动画的幻灯片。2. 单击“视图”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“工具栏”，再在弹出的子菜单中单击“控件工具箱”，便出现“控件工具箱”。3. 单击“控件工具箱”中的“其他控件”(工具箱中的最后一个按钮，即上图中用圈圈住的)，弹出ActiveX控件窗口，窗口中列出了系统已经安装的所有ActiveX控件。利用键盘上的光标控制键，在控件列表中找到“Shockwave Flash Object”并单击，此时系统会自动关闭控件窗口。4. 将光标移动到PowerPoint的编辑区域中，光标变成“十”字形，按下鼠标并拖动，画出适

40、当大小的矩形框，这个矩形区域就是播放动画的区域。5. 右单击矩形框，在出现的快捷菜单中单击“属性”，出现“属性”窗口。6. 单击“属性”窗口中的“自定义”一栏，此栏右端便出现一按钮。单击该按钮，出现“属性页”窗口，在“影片URLM”右侧文本框中输入“我的文件”Flash动画的完整路径(如果Flash动画与PowerPoint文件处于同一目录中，也可以只输入Flash动画文件名)，且必须带后缀名“.swf”。别的项目采用系统默认的即可，最后按“确定” 返回PowerPoint。7. 放映该幻灯片，你所期待的画面就出现了3、创建交互放映PowerPoint课件时的默认顺序是按照课件页的次序进行播放

41、。通过对课件页中的对象设置动作(超级链接)，可以改变课件的线性放映方式，从而提高课件的交互性。3.1 动作按钮链接PowerPoint包含12个内置的三维按钮，可以进行前进、后退、开始、结束、帮助、信息、声音和影片等动作。 在课件页上制作动作按钮的步骤：(1) 选择动作按钮 单击幻灯片放映菜单中的动作按钮子菜单，选择所需的动作按钮。(2) 制作动作按钮 鼠标指针变成十字形后，在课件页上拖动鼠标，即可制作出所需的动作按钮。(3) 定义动作 在动作设置对话框中选择单击鼠标后将进行的动作。3.2 图形对象链接在要设置动作的图形对象上，单击右键，在快捷菜单上选择动作设置，在动作设置对话框中选择单击鼠标

42、后将进行的动作。3.3 文字链接选中文本，单击右键，在快捷菜单上选择动作设置，其它设置同上。注：如在动作设置中选择了播放声音，则在播放幻灯片的过程中单击对象，声音会播放一次，直到声音播放结束或者幻灯片放映结束才停止;4.动画4.1 PowerPoint动画基本特点PowerPoint动画功能的基本特点是：第一，动画对象多样化。包括文字、图形和图像等都可产生动画效果。第二，动画动作模式化。无论动画对象是什么，其动作模式(或称动画方式)都被限制在PowerPoint所规定的50余种内。第三，动画制作方法极其简单。4.2 预设动画(1) 在幻灯片视图下，单击幻灯片中要设置动画效果的对象。(2) 单击

43、幻灯片放映菜单中的动画方案命令，然后在子菜单中选择一种动画效果;(3) 如果要修改某个对象的动画效果，只要选中该对象后，重新设置动画效果即可;如果要取消该对象的动画效果，单击预设动画子菜单中的关闭按钮即可。4.3 自定义动画(1) 在幻灯片视图下，单击幻灯片中要设置动画效果的对象。(2) 单击幻灯片放映菜单中的自定义动画命令，然后在效果页面中选中合适的动画效果，(3)单击预览可看到动画效果，单击确定，完成设置4.4绘制路径PowerPoint中还提供了一种相当精彩的动画功能，它允许你在一幅幻灯片中为某个对象指定一条移动路线，这在PowerPoint中被称为“动作路径”。使用“动作路径”能够为你

44、的演示文稿增加非常有趣的效果。例如，你可以让一个幻灯片对象跳动着把观众的眼光引向所要突出的重点。为了方便你进行设计，PowerPoint中包含了相当多的预定义动作路径。如果想要指定一条动作路径，选中某个对象，然后从菜单中选择“幻灯片放映” “自定义动画”。在“自定义动画”任务窗格中点击“添加效果”按钮。在下拉列表中选择“动作路径”然后再选择一种预定义的动作路径，比如“对角线向右上”或者“对角线向右下”。如果你不喜欢子菜单中列出的六种预置路径，还可以选择“其他动作路径”来打开“添加动作路径”对话框。确保“预览效果”复选框被选中，然后点击不同的路径效果进行预览。当你找到比较满意的方案，就选择它并按

45、“确定”按钮。四、反思及改进多媒体的运用，能激发学生学习兴趣，节省学习时间，提高学习速度，提高教学效率，是数学教学的有效方法和途径之一。但制作课件并非容易的事，教师在教学中使用计算机，要动脑筋，要花大量的时间和精力，要做大量的准备和多次的试验，虽然本人掌握了制作课件的基本方法和技巧，但本人对视频的处理和动画的处理还处在初级阶段，今后，本人一定把所学应用于实际教学当中，边制作边学习提高!【多媒体课件设计与制作心得体会 多媒体演示文稿的设计与制作心得】相关推荐文章：2022年全面推进乡村振兴战略心得心得体会精选8篇读平凡的世界的心得体会 平凡的世界读书心得800字2022三农工作会议精神心得体会

46、三农工作会议的体会和心得2022五四表彰大会个人心得 五四表彰大会心得体会800字信访工作条例解读心得 信访工作条例心得体会2022年大一军训心得体会450字作文篇一军训虽然辛苦，但总的来说还是值得的。军训最重要是锻炼我们的意志，不要认为军训是没有意义的。今天是军训的最后一天，我却不知道是该快乐还是痛苦。坚持就是胜利，老师也鼓励我们要坚持，因为坚持就是胜利!“来了来了，教官来了。”每次教官们一来，我们都已经排好队了，我们都知道辛苦的时刻要来了。“好，让我们复习一下昨天所教的动作，首先要站好。”教官说。啊，又是站啊。听起来是很容易，不就是站着嘛，有什么难呢。对啊，一开始你觉得很轻松，但再过几分钟，你就会喊救命的，你就会觉得很辛苦。我觉得这些动作是很容易，我也很乐意去学。但是一说到要站，我就觉得不好受了。我宁愿动来动去，也不愿意一动不动地站着啊。“手要紧紧地贴好，要用手掌支撑好身体。不要动来动去，不要”教官又在强调我们要认真，要严格要求自己，要认真地站着。但是要站到什么时候啊每次站的时候，虽然很容易，但我有时真的很难受啊，坚持坚持啊，别人都能够做到，我也要努力，我要继续站下去。我咬紧牙关，认真地注视前方