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文档简介

1、第 页大自然的启示教学方案设计1、认识8个生字。2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。3、激发阅读仿生学科普读物和探究大自然神秘的爱好。【课前预备】1、生字卡片。2、师生搜集人类从动植物身上受到启示，而有所发现制造的课外资料。3、老师制作大自然的启示专题网页。上课前将同学带入网络课堂。【教学过程】一、复习引入，指引学法1、联系引入，板书课题：请回忆前三篇课文，说说主要讲什么?你从三篇课文中明白了什么?2、说一说你预备怎样学习这篇课文?如：围绕阅读提示先自学后争论沟通;把课文讲解并描述给别人听;结合搜集的资料学习，等等。二、熟读课文，自

2、主学习1、读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流畅地朗读课文，生字多拼读几遍，能娴熟认读。老师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。2、读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。3、自主学习：根据前面提出的.学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。老师巡回指导，特别是要耐烦点拨学习较吃力的同学，实时表扬擅长学习和效率高的同学。三、精读研讨，沟通收获沟通的重点是以下两个方面，要留意，沟通与读书要结合起来，要珍视同学的独特体验;要把文本学习与课外资料沟通结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。重点之一：沟通感受深的语句，交谈受到的启示。如：原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。叫采纳结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。重点之二;沟通课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中，如结合现在，飞机设计师留意讨论苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机，沟通相关资料。也可以在学完课文后结合口语交际、习作或展示台，集中展示沟通相关资料，畅谈受到的启发。四、回读小结，延伸拓展1、朗读全文，闭眼回顾学习过程，小结学习收获与学习方法。2、老师推举有关仿生学

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