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文档简介

1、第 页井教学方案设计1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。能理解由生字组成的词语。3、 学习抓住总起句开展详细表达的方法。4、 懂得“正是由于前人的辛勤劳动，才给后人带来甜美和快乐”的道理。教学重点：了解掌控水井的特点。教学难点：理解“他们用自己的劳动，给后人带来多少甜美和快乐呀！”教学预备：古井的图片、自制文字课件。教学时间：两课时教学步骤：一、 基础性诊断练习。一导入新课，揭题。当今的社会人们生活用自来水特别方便，一口井或许许多人都看不上眼，但是对他家后院菜园里的水井却有着特别的感情，今日我们学习课文井。二初步练读课文。1、 同学自读

2、课文，画诞生字和不理解的词；或联系上下文理解以下词语：古老 记载 繁星 竟然 味道 倒映2、 检查自学效果。1 认读生字。2 沟通词语意思。3 分自然段读课文，师相机知道。3、 书写生字和习题3中的词语。二、 进展性诊断练习。1、 练读课文思索：1这口水井在哪里？2这口水井有哪些特点？3由水井想到了什么？2、 争论问题1。“在菜园里”说明白什么？哪些词反映了对古井的深厚感情？在此基础上练习背诵第一段。3、 画出24段每一段的总起句。重点指导学井水“很清”这段。过程：1 读相关内容思索：写了一件什么事来表现水很清的特点的？2 怎样叙写这件事的.？3 有感情地朗读；背诵。4、 运用扶、放学习水“很甜”“很凉”两部分。三、 理解性诊断与矫治。1、 这清清的甜甜的井水哺育了几代人，由此想到了什么？出示：他们用自己的劳动，给后代人带来多少甜美和快乐呀！2、 同学联系前几个自然段分组争论理解上述句子的意思。3、 沟通；指导朗读；背诵。四、 自主性学习诊断。1、 学习2、3、4

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