《一次游览活动》的教学设计_第1页
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文档简介

1、第 页一次游览活动的教学设计1、学会把巡游活动中见到的景物有条理地写下来，留意语句通顺，意思连贯；2、懂得写巡游活动要写清晰巡游的时间、地点、人物，并把印象最深，最愿讨论的景物写详细；3、培育同学自主探究，合作沟通的学习品质，促进同学的阅读技能，学习收集、分析、处理、运用信息的实践技能；4、激发同学喜爱大自然，感受自然景物美，提高爱美的情趣。二、教学重点：通过讨论实践，学会按巡游的过程地点变换的顺次记叙。三、教学难点 ：如何引导同学在讨论过程中，学习收集、分析、处理、运用信息，并能把印象取深、最愿探究的景物写详细。四、教程设计：一、领悟要求，选定专题1、明确本次作文的范围和要求：、理解题目意思

2、；、通读课文，明确作文的范围和要求。2、师生共商，确定作文专题：、自主思索，拟定专题；、小组争论，落实合作专题；、老师指导，明确专题。二、围绕专题，引导过程1、研读课文14小节，初悟写法；2、研读例文秋游景山、儿童铁路领悟写法及语法；3、实地观测、调查、询问、体验，初步记录讨论成果；4、指导从课外查找一些“游记”类文章进行研读，进一步明确写法及语言运用。三、自主合作，讨论专题1、研读课文14小节，初悟写法；2、研读例文秋游景山、儿童铁路领悟写法及语法；3、集体组织或小组合作、个人自主地实地观测、调查、询问、体验景物，初步记录讨论成果；4、指导从课外查找一些“游记”类文章进行研读可从亲朋好友、书店图室、上网下载等方式猎取，以积累语言材料及写作技法。四、成果共享，促进进展1、完成讨论性作文；2、小组或集体沟通作文；3、修改文章，重组作文章；4、自由发表畅

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