《土力学与地基基础课程设计》课程教学大纲

1、土力学与地基基础课程设计教学大纲一、课程基本情况英文名称： HYPERLINK javascript:; Foundation HYPERLINK javascript:; Design课程编号：F091772018001实践周数：1总 学 分：1课程性质：必修考核方式：考查适用对象：土木工程专业先修课程：混凝土结构设计原理、土力学与地基基础参考文献：土力学地基基础（第5版），陈希哲、叶菁编著，清华大学出版社，2013土力学(第2版)，张向东著，人民交通出版社，2011技术规范： HYPERLINK /link?url=HV3ZoFT-_S7UQ67zDdB5i2Sg2eANlJAlbwzvD

2、bEZTstkuw39m3ZapJIi_Rme9Q10dVps1gI9ip6rCpAEWYR3MmHPC92o5Ij1faYW-KRX88o8DFThQBa2XdtvLzW0op8L t _blank 建筑地基基础设计规范GB50007-2011建筑桩基技术规范JGJ94-2008二、课程设置目标土力学地基基础的课程设计是土木工程专业实践教学环节之一。通过本实践课程的学习，培养学生初步掌握和具有分析解决基础工程相关设计技术的能力，使学生熟悉基础设计的全过程环节，培养学生针对不同场地、不同用途的设计工程能力，提高学生理论联系实际、比较问题和解决问题的能力，提高学生选择资料、成果表述和书面写作能力

3、。达到以下目标：1.能够运用土力学地基基础基本原理，借助文献研究，能够针对基础设计，分析相关影响因素，提出若干解决方案，并进行对比分析，获得具体方案。能够综合考虑基础设计方案受到的多方面因素影响，掌握基础设计方法和技术,能够设计满足需求构造；能够针对基础问题，利用设计原则进行基础设计。 支撑毕业目标1-4,2-4,3-1,3-2,3-4 2.能够理解相关规范，能够选择与使用现代工程工具并进行应用，进行结构设计；能够通过基础设计，提高相关设计软件的熟练程度；能与指导教师与同学进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、施工图绘制；具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 支撑毕业目

4、标5-2,5-3,8-2,10-1,10-2表1本课程对毕业要求及其指标点的支撑课程目标课程目标支撑的毕业要求指标点支撑强度课程目标对应的任务课程目标11-4：能够针对一个复杂土木工程问题提出若干解决方案（或计算模型），并进行对比分析，以期获得最佳的解决方案或最合理的计算模型。强支撑任务1任务22-4：能够运用土木工程基本原理，借助文献研究，分析复杂工程问题的影响因素，获得有效结论。强支撑3-1：掌握土木工程设计的知识、方法和技术,能够设计满足土木工程特定需求的构件、节点、构造。强支撑3-2：能够针对复杂的土木工程问题，利用设计原则进行结构体系的设计，并能够完成施工工艺流程及方案的设计。强支撑

5、3-4：能够综合考虑复杂工程问题设计方案受到相互冲突性的多方面因素影响，如社会、健康、安全、法律、文化以及环境等。强支撑课程目标25-2：能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并能将其应用于解决复杂土木工程问题的特定需求，如方案、体系或结构设计、施工模拟、地形测绘等。强支撑任务35-3：能够通过解决实际复杂土木工程问题，提高对现代工程工具和信息技术工具的熟练程度，并能够在应用中充分理解其局限性。强支撑8-2：能够理解工程职业道德和行为规范对工程师的正确导向作用强支撑10-1：能够就土木工程专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文

6、稿、陈述发言、表达或回应指令。强支撑10-2：关注全球性问题，了解土木工程领域的国际发展趋势,具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行语言及书面沟通和交流。强支撑三、主要任务和完成条件任务1： 支撑课程目标1 （建议0.2周）收集、整理并选择相关资料的方法，同时结合所学解释比较之后的资料。能够选择恰当的形式表达设计理念，通过对给定上部结构情况，对基础选型提出正确的求解思路和构造方式。任务2： 支撑课程目标1（建议0.4周）能将对应课程的知识在设计中合理使用，能够运用相关资料和理论知识进行拟定题目的基础工程完整设计。任务3： 支撑课程目标2（建议0.4周）整理并提交计算书及图纸，格式规范；通过

7、答辩，能深入解释设计理念并说明完整，能够阐述相关案例应用，或者利用相关案例进行创新性的改进。四、成绩构成和评价方法1.成绩构成总成绩按5级分制评定，综合评价设计图纸和设计说明书的规范性、合理性、创新性。完成设计任务书中的要求、图纸整洁、绘制标注规范占35，设计方案合理性，设计说明书内容完整性占50，应用理论正确性，创新性占15。课程设计的成绩按优秀、良好、中、及格和不及格五级评定。（1）优秀：态度端正认真，遵守纪律，表现好；能熟练地运用所学的理论和专业知识，在某些方面有独特的见解；设计计算书完整、正确，概念清楚，文字通顺，书写工整，图纸齐全。（2）良好：态度端正，遵守纪律，表现较好；能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力；计算书完整、正确，概念清楚，文字通顺，书写工整，图纸齐全。（3）中：态度端正，遵守纪律，表现一般；能按时独立完成设计任务，运用所学理论和专业知识去分析和解决问题的能力一般；计算书完整、正确，概念比较清楚，文字通顺，书写工整，图纸齐全。（4）及格：态度一般；能勉强独立完成设计任务，运用所学理论和专业知识去分析和解决问题的能力一般；计算书基本完整、正确，文字通顺，书写工整，图纸齐全。（5）不及格：态度