高考语文备考三大要素

1、知识 能力 教养 高三语文备考三大要素高考语文试卷由三大块构成：基础知识，语文应用能力，语文素养。分别体现在选择填空、阅读理解和写作体型中。为了提高备考效率，特从三个方面阐释三大要素。 知识表现为对生活、对世界的认识和了解，对社会、对历史的有关信息储存。具有以下三个特征：1、涵盖范围广。天文地理，医卜星相，草木虫鱼，政治经济，科技教育，无所不包。因此，认识的任务重。2、认识难度大。不仅仅停留于对物的认识，还包括对人的了解。而“知人者智，自知者明”，“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”。人不可制作标本，当其为生命个体的时候，其思维、情感、意志，没有办法直接把握。所以，认识起来就很困难。3、处于运动

2、发展中。“吾生也有涯，而知也无涯。”世界对人类而言，还存在很多未知的区域，真理在不断地丰富和发展。现代科学，走向纵深和交叉，知识在不断整合。所以，知识没有止境，人类认识和了解社会的脚步不会停息。考卷中涉及知识的考题，一般是选择题里的字音检测，字形检测，修辞检测，成语使用规范检测，语病识别，标点运用，词语辨析和选用，文学文化常识考查，古汉语实词、虚词、句式，古汉语翻译，还包括科技文阅读。关于诗文默写填空，也是对知识的考查。知识积累，一要全面，二要深入，三要系统。让知识在记忆仓库里成为一个既有宽度又有深度的体系，避免零散和杂乱。因此，博览群书和系统归纳显得非常必要。 能力首先表现为准确全面获得知识

3、。其次表现为正确驾驭知识，深入生活，洞察世界。第三表现为懂生活，会生活。如鱼得水，游刃有余。能处理困惑，能化解矛盾，能趋利避害，能获得进步与提升。第四表现为发现问题，突破创新。不断探索未知领域，不断改善人类生存的社会环境和自然环境。第五表现为个体的智力潜质：观察力，分析力，判断力，决策力，沟通力，组织力，协调力，执行力。能力考查的题分布如下：一是诗词鉴赏。二是文学作品整体阅读。三是语言迁移和运用。答题方式为填充。涉及作品构成中“意”、“象”、“法”三个维度。考查对信息的准确把握，对诗文意境的理解，对创作意图的领会，对写作技巧和表现技法的比较。或概括要点，或赏析好处，或仿写句子，或扩充句意。需要

4、以文学作品鉴赏的专业术语为支撑，规范作答。 教养 主要表现为对考生语文综合素质和人文素养的检测。题型为写作。教养反映考生做人的原则和处事的尺度。在作文的立场、境界和风格上体现较为充分。应用文写作主要考查考生处理日常事务的素质和修养。是对人的办事能力和个人作风的检阅。备考中常见的误区是只注意了对格式和套路的重视，而忽略了最根本最重要的“内容”和“境界”。应用文也追求“品位”。有品位自成高格。正确的书写习惯，办事的精明干练，思考问题时的重点突出，解决问题时的快刀斩乱麻，均需要平时对人的素质进行强化训练。这类文体最能反映一个人的领导能力和组织能力。最能锻炼一个人的决策能力和执行能力。大作文分值最重，

5、比重最大。一道题，五十分。其余任何试题中都见不到。某种程度上讲，是一文定乾坤。得四十五分和得五分，分数悬殊，当然境遇也悬殊。四十五分左右的，其他各科再差差不到哪里去，基本上就是本科的幸运儿。得五分的，得做对多少数学题和外语题才能弥补四十分的差距啊？所以基本上也就是折戟沉沙的命运。大作文从技术层面讲，书写要工整、美观、大方，句子要通顺、流畅、协调，思路要清楚、明晰、有条理，格式要正确、规范、得体。这些是能力层级的要求。而立意高远，风格俊逸，态度积极，情绪乐观，性情豁达，见解深刻，富于创造，文采非凡，这些目标的实现绝非教养欠缺的平庸者所能达到。因此，教养问题、素质问题显得特别重要。教养的浅层体现是

6、绅士风度、淑女气质、君子作风。教养的深层体现则是内心对生活对他人的爱。是内心具有人道精神和博爱原则。是懂得并实践爱与尊重。是能区分对象、时间、场合，与人为善，成人之美。品质上表现为善良、纯朴、豁达、仁爱、自信、乐观，行为上表现为爱国、孝亲、敬友、慎独、同情弱小、优雅大度、积极向上。“君子有所为，有所不为。”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”“己所欲施于人，己所不欲勿施于人。”“达则兼济天下，穷则独善其身。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”这些民族文化的精髓时刻都在提醒我们要和平、要和谐、要兼爱、要共同幸福。能在作文中充分表达一个现代人对传统文化精华的认同和对现代文明价值的赞赏，则显示出了足够的教养。至少得