立定跳远-第一课时教学设计

1、 立定跳远教学设计说明：请根据所学课程中涉及到的核心信息技术，选择相应的学科知识单元，设计初步的教学方案，尽可能应用到课程中的核心技术一项或多项，并写清楚信息技术应用的主要环节和作用。设计选题名称应用信息技术优化课堂教学应用信息技术转变学习方式一、教材内容分析、选题原因，尤其要讲清楚使用相关信息技术的原因。立定跳远是小学体育与健康教材中的重要一项教学内容，是一项对身体锻炼具有较大价值的重点教材和有效手段，也是评价学生身体素质的重要指标之一，立定跳远虽是跳跃运动的基础动作，但它是发展学生腿部力量和身体各部位协调性的有效手段，通过各种方法引导学生模仿、体验、鼓励他们不断突破自我，创造新记录，并且为

2、高年级学习蹲踞式跳远做好准备。本节课采取小组合作学习方式，在讲解动作技术要领环节借助平板进行视频教学，帮助学生建立正确的动作观念，统一规范技术动作，突出技术动作的重点和难点。小学三年级学生正处于生长发育关键期，学习模仿能力、好奇心强，体育课容易兴奋但集中注意力持续时间不长，教学过程中不宜技术动作要领多讲，学生的理性思维还不完善不易接受也不感兴趣，因此要抓住学生特点，采用不同方式教学，让学生能够更直观的进行模仿学习，提高学生学习积极性和主动性，同时我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动

3、的顺利进行；在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生身心健康发展。知识目标：让学生掌握立定跳远的动作概念，识别动作的对与错，养成勤于思考，积极动脑的良好品质，提高能力目标：通过学习，让学生熟练掌握立定跳远的技术动作要领，发展力量、协调等身体素质，养成良好的平衡能力和跳跃能力。情感目标：培养学生体验锻炼的乐趣，从而认识锻炼与身心发展的关系，培养良好的心理素质；养成相互交流，互助合作的能力并进行简单的评价。四、所属教学环境1 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体

4、环境教学环境移动学习其他环境五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本节课在讲解技术动作要领时运用了平板视频教学技术，预期效果为：展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音、文字，丰富教学资源，大大增加课堂容量，增大信息密度，给学生一种新异的刺激，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率。六、课程涉及到的信息技术资源、软件、网站和相关学习支架平板电脑、腾讯视频信息技术支持（资源、方法、手段等）教师活动1.精神饱满，认真听讲2.积极思考，回答问题3.模仿动物跳跃练习/1.提出问题：你知道那些动物是以跳跃为主要运动方式的

5、吗？1.根据教师指导，伴随指导学生进行热身练习：侧身 音乐，有节奏地进行跳 播放音乐，让学生伴随跳跃、单脚跳跃、双脚跳跃、 跃热身练习音乐有节奏地进行跳跃练习徒手操1.每个小组提供一台平板电脑，让学生在平板电脑上观看立定跳远教学视频及易错纠视频，掌握动作技术要 正视频，让学生掌握技3.组织学生进行立定跳远练习 领术动作要领，突破本节2 4.帮助学生总结易错点3.进行立定跳远练习课重难点。5.组织学生观看视频立定 4.总结易错点2.在学生练习时播放音乐，让学生跟随音乐有节奏地进行练习跳远易错纠正5.观看视频立定6.在学生明晰易错点后，再次 跳远易错纠正6.明晰易错点后，再次进行立定跳远练习次，输

6、的一方则留在原地，直 三、课课练到某一方到达终点游戏结束。 1.认真听从课课练的三、课课练要求1.讲解课课练内容和要求2.练习时动作标准，全2.组织学生进行课课练习，并 力以赴巡视指导，纠正错误动作3.以小组为单位进行练习，每组内容做完后组内成员交换位置1.进行拉伸放松在拉伸放松环节播放全课，再次巩固学习内 背景音乐，营造轻松的容八、学生参与信息技术的情况（过程、活动或相关作品描述）本节课学生通过观看立定跳远教学视频及易错纠正视频，掌握了动作技术要领、提高了学习兴趣，也使得课堂效率大大提高！九、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右教学效果（真实的或预期的）、教学反思本节课恰到好处地融入了信息技术，丰富的教学资源激发了学生学习兴趣，调动了学生的积极性，提高了课堂教学质量。教学时，学生先观看教学视频，当在实践时，教师只需稍加示范或讲解，较之传统教学相对而言，便有了比较明显的效果。本节