离高考仅有两个月的时间了

1、2006.2 2006.2- PAGE 32 - PAGE 33 -语文组 周梅骏离高考仅有两个月的时间了，语文考前复习怎样更有效的利用好这宝贵的两个月呢？老师们“八仙过海，各显神通”。我综合这次高考复习研讨会上各位老师的意见，加上个人的理解，只想强调在复习当中应当注意的两个方面，概括起来为“三忌”、“三针对”。“三忌”一忌以讲讲代练这个阶段段应该是是老师少少讲，学学生多练练。任何何老师都都没有“点石成成金”之术，“听君一一席话，胜读十十年书”，“听”的也只只是方法法，而不不是能力力，老师师给学生生的只是是复习的的方向和和方法。在第一一轮复习习当中，方法的的讲解基基本上已已到位，所以在在本阶段

2、段，老师师只要给给学生点点明复习习方向，把更多多的时间间交给学学生练，以练为为战。二忌盲目目放任2006年高考语文最后两个月复习有的老师师认为，本阶段段是以综综合训练练为主，只要练练到了位位就行，于是把把手头的的、外面面来的、学生自自己买的的试卷一一股脑儿儿的让学学生去做做，认为为只要练练了就行行，练得得越多越越好。象象这样的的完全放放手，随随学生自自己去练练的做法法是不行行的。对对学生的的训练，老师一一定要引引导，对对试卷一一定要精精挑细选选，使学学生的时时间用在在刀刃上上，盲目目放任的的题海战战术不可可取。三忌盲从从无主这个阶段段，通过过各种渠渠道，来来自各地地的信息息卷铺天天盖地，对待这

3、这些信息息卷，我我们要“放出眼眼光”去筛选选，不能能全盘接接收，使使它们占占据了学学生的所所有的复复习时间间。时间间越紧，我们越越要争取取复习的的自主权权。“三针对对”一、针对对高考要针对高高考样题题，针对对重要的的信息材材料。要要让学生生做近三三年的高高考题，特别是是主观题题，从中中选一些些题目让让学生做做，让他他们注意意各种题题型的特特点，答答题的思思路和步步骤。一一些重要要的高考考信息材材料的处处理，一一定要落落到实处处。例如：11、语音音部分的的翘舌音音/平舌舌音，前前鼻音/后鼻音音的区别别，多音音字等可可以收集集整理一一些材料料给学生生。另外外提醒学学生熟悉悉课本第第二、第第四册后后

4、面的附附录表。2、字型型，要按按音同形形异（近近）误读读，形近近音异（同）误误读的归归类形式式。选一一些相关关的重要要词语给给学生。3、词语语，精选选一些关关联词误误用，区区别小的的副词、助词的的辨析在在具体语语句中运运用的材材料。4、成语语，望文文生义类类成语，要再梳梳理一遍遍：在课课本、读读本基础础上，适适当扩大大到课外外资料上上，收集集一些出出自诗诗经、史记记上的的成语交交给学生生。5、病句句，注意意对语意意型病句句，不合合逻辑类类病句，结构型型病句中中的几种种重要语语病形式式进行强强调，给给每种类类型再配配二到三三个例句句，以加加深学生生的印象象。6、文言言文，在在学生已已熟悉的的课本

5、的的基础上上，适当当增加一一些课外外阅读材材料。材材料可从从宋史史纪传传文中挑挑选，可可侧重有有关江西西籍人物物的文章章，史史记中中也可选选一点，选文最最好能更更多的包包括重要要的实词词和虚词词，把原原文和翻翻译都发发到学生生手上，让他们们朗读、翻译。7、诗歌歌，挑选选一些江江西籍作作家的作作品，挑挑选一些些两诗比比较型的的材料发发给学生生去做。再积累累一些答答题的术术语和套套路。8、语言言表达题题，注意意些好的的新题型型，有生生命力的的传统题题型。二、针对对学生的的薄弱环环节在这两个个月中，我们要要通过综综合训练练发现学学生的薄薄弱环节节，或者者由学生生自己提提出需要要强化的的弱点，然后采采

6、取在试试卷讲评评时迁移移、拓展展的方式式解决问问题，问问题严重重的还要要采取专专题强化化训练的的方式。三、针对对在短期期内能取取得较好好效果的的题目如基础知知识（特特别是语语病）和和语言表表达题，要巩固固强化；文言文文鉴赏，采取课课内课外外的材料料多读多多译的形形式；作作文也是是有巧可可取的，可以教教给学生生几种好好的结构构模式，可以进进行作文文拟标题题，写题题记，写写开头和和结尾的的训练，可以让让学生准准备一些些写作素素材，材材料可来来自课本本，来自自生活，来自素素材库，其中语语言材料料可来自自背诵的的名词名名篇，来来自语言言表达题题。这些些材料可可分为人人物类（15个个）、自自然类（10个

7、个）、社社会类（10个个），其其中人物物类材料料中的每每个人都都应包括括一人、多事、几句诗诗，再收收集一些些对该人人物的评评价语。另外，要要督促学学生养成成几种好好习惯：1、书书写清楚楚工整，保持卷卷面整洁洁；2、规范答答题，训训练答题题速度；3、作作文标题题、开头头、结尾尾要打草草稿，字字数达到到8000字；44、用墨墨水笔，最好用用高考规规定用笔笔答题。以上见解解仅供参参考、探探讨，不不到之处处请各位位同仁批批评指正正。（一）006年高高考数学学考试大大纲几点点变化数学组应雄1、20006年年高考数数学考试试大纲修修订说明明（1）文文科：文科的的三角函函数部分分，将考考试内容容中的“任意角

8、角的三角角函数，单位圆圆中的三三角函数数线，同同角三角角函数的的基本关关系式，正弦、余弦的的诱导公公式”改为“任意角角的三角角函数，单位圆圆中的三三角函数数线，同同角三角角函数的的基本关关系式：sinna2+coos2=1，sinn/coos=taan, ttancott=1。正弦、余弦的的诱导公公式”，同时时将考试试要求中中的“（2）掌握任任意角的的正弦、余弦、正切的的定义。了解余余切、正正割、余余割的定定义，掌掌握同角角三角函函数的基基本关系系式：ssinaa2+coos2=1，sinn/coos=taan, ttan coot=1。掌握正正弦、余余弦的诱诱导公式式，了解解周期函函数与最最

9、小正周周期的意意义”改为“（2）掌握任任意角的的正弦、余弦、正切的的定义。了解余余切、正正割、余余割的定定义，掌掌握同角角三角函函数的基基本关系系式，掌掌握正弦弦、余弦弦的诱导导公式，了解周周期函数数与最小小正周期期的意义义”。文科的的三角函函数部分分，将考考试要求求中的“（5）了解正正弦函数数、余弦弦函数、正切函函数的图图像和性性质，会会用五点法法画正弦弦函数、余弦函函和函数数y=AAsinn (x+)的简简图，理理解A、的物理理意义”改为“（5）理解正正弦函数数、余弦弦函数、正切函函数的图图像和性性质，会会用五点法法画正弦弦函数、余弦函函数和函函数y=Asiin(x+)的简简图，理理解A、

10、的物理理意义”。文科的的直线和和圆的方方程部分分，将考考试要求求中的“（6）掌握圆圆的标准准方程和和一般方方程，理理解圆的的参数方方程”改为“（6）掌握圆圆的标准准方程和和一般方方程，了了解参数数方程的的概念，理解圆圆的参数数方程”。文科的的圆锥曲曲线方程程部分，将考试试要求中中的“（1）掌握椭椭圆的定定义、标标准方程程和椭圆圆的简单单几性质质，了解解椭圆的的参数方方程”。（2）理理科：理科的的三角函函数部分分，将考考试要求求中的“（5）了解正正弦函数数、余弦弦函数、正切函函数的图图像和性性质，会会用五点法法画正弦弦函数、余弦函函数和函函数y=Asiin(x+)的简简图，理理解A、的物理理意义

11、”改为“（5）理解正正弦函数数、余弦弦函数、正切函函数的图图像和性性质，会会用五点法法画正弦弦函数、余弦函函数和函函数y=Asiin(x+)的简简图，理理解A、的物理理意义”。理科的的圆锥曲曲线方程程部分，将考试试要求中中的“（1）掌握椭椭圆的定定义、标标准方程程和椭圆圆的简单单几何性性质。理理解椭圆圆的参数数方程”改为“（1）掌握椭椭圆的定定义、标标准方程程和椭圆圆的简单单几何性性质，了了解椭圆圆的参数数方程”。理科的的极限部部分，将将考试要要求中的的“（4）了解函函数连续续的意义义，理解解闭区间间上连续续函数有有最大值值和最小小值的性性质”改为“（4）了解函函数连续续的意义义，了解解闭区间

12、间上连续续函数有有最大值值和最小小值的性性质”。2、省里里明确规规定：分分值，题题量与去去年一样样。选择400%填空110%解答550%易(0.7以上上):中中等(00.4-0.77):难难(0.4以下下)3 ： 55 ： 2（二）自自主命题题05年江江西省数数学卷受受到国家家教育部部考试中中心充分分肯定，但理科科最后一一题：得得分率00.088，应控控制在00.2以以上。大大学教师师主要命命题，中中学教师师主要审审题。单单独强调调了一下下三角函函数的五五点法画画图。（三）对对高考数数学试卷卷的期望望（即报报告人寄寄给命题题组组长长的信）1、认真真学习大大纲，绝绝对不超超过大纲纲，不过过难，不

13、不错题，不超纲纲。2、题型型、题量量及分值值没必要要变。3、难度度0.555-00.600之间。4、高考考不同于于竞赛，不要过过多在解解题技巧巧和诀窍窍上作文文章，注注重通性性、通法法的考查查。5、严格格3:55:2比比例，00.2以以下无区区分度，可安排排少量难难题。难难度不会会超过去去年，也也不要指指望容易易。6、多问问的综合合解答题题，分步步之间有有联系，有梯度度，由易易到难。7、考虑虑文科实实际，不不要过高高期望文文科的数数学能力力，应考考虑有利利于文科科生的学学习积极极性、自自信心。8、重点点问题重重点考：三角；函数与与不等式式；解几与与三角，解几与与向量；数列；概率；立体几几何。9

14、、试题题应温和和、平缓缓：既似曾曾相识，又推陈陈出新。符合中中学数学学实际，又符合合高考选选拔人才才要求。不要令令人望而而生畏，应新题题不难，难题不不怪。（四）各各重点内内容情况况1、近几几年高考考试卷出出现的现现象，立立体几何何题放在在解答题题第2题题则难，应该新新题不难难，难题题不怪。2、各重重点内容容情况。三角函函数：恒恒等变换换、平移移变换、五点画画图、性性质。概率：立体几几何：（30多多分，44小题，1大题题）考查函数与与不等式式：函数数性质与与变化，解含字字母的不不等式、证明不不等式、导数的的应用。解析几几何：数列综综合题：数列与与极限，不等式式，函数数的综合合适当关关注递推推数列

15、，递推思思想及数数学归纳纳法。3、统计计、极限限、线性性规划近近几年没没怎么考考是因为为统计一一般用到到计算器器，或没没有命出出好题。总之：重重点知识识会重点点考，高高考也应应有利于于学生在在高校时时继续学学习，会会常考常常新。4、复习习时应注注重对以以下几种种能力的的考查。思维逻逻辑推理理能力。例：已知知椭圆，P在椭椭圆上，F1、F2为焦点点，PF1F2为Rtt则P到到x轴距距离为（选择题题）。归纳、抽象能能力（我我们的许许多学生生，学习习很刻苦苦，做了了大量试试题，做做过的不不怕难，但是怕怕新题）。对数学学对象的的特征进进行抽象象。对数学学对象的的各种关关系进行行抽象。对数学学对象的的材料

16、的的相似性性进行抽抽象。例：已知知n次多多项式PPn(x)=0 xn+1xn-11+n-1x+n存在一一种算法法，计算算X0k(k=2,33,n)（6次乘乘法，33次加法法）则计计算Pnn（x0）值共共需次运算。下面给出出一种减减法运算算方法：P0(x)=0Pk+11(x)=xPPk(x)+k+11 (kk=0, 1, 2, n-1)利用该算算法，计计算P33（x0）共66次运算算，计算算Pn(x0)共需需次运算算。例2：用用几个不不同实数数1、2n可可得n！个不同同的排列列，每个个排列为为一行，写成一一个n！行的数数阵，对对第i行行，i1、i2、i3in记bbi=-i1+22i2-33i3+

17、(-1)nnnin其中i=1,22,3,4,n！例如：用用1、22、3三三个数可可构成数数阵122313322331211331123221则b1+b2+b6=(-1+22-3)A(11+2+3)=-244则由1、2、33、4、5五个个数构成成的数阵阵中b11+b2+b3+b1200=。解答：每每一列AA（1+2+33+4+5）=3600b1+bb2+b1220=(-1+2-33+4-5)3600=-110800运算、化简能能力（例例略）应用、创新能能力（例例略）英语组 吴秋芳岁月匆匆匆流逝，充满激激情与挑挑战的006年高高考即将将来临。离066年高考考还有559天的的时间，关于临临近高考考的

18、复习习与迎考考策略我我进述几几点看法法。一、教师师信心还有599天的时时间，首首先我们们的老师师要有信信心，我我们要相相信自己己能有所所作为，在关键键的时间间里能提提高学生生的成绩绩，改变变学生的的命运。我们自自己在临临近高考考的599天里，决不能能出现“江郎才才尽”的局面面，决不不能无所所为，认认为现已已大势已已去，重重点班的的学生等等待胜利利，平衡衡班的学学生接受受失望。我们老老师要认认真分析析近十年年的高考考试卷，结合自自己的经经验，利利用自己己的智慧慧，精讲讲妙讲。在课堂堂上营造造一个既既紧张但但又活泼泼，既有有压力但但又自由由且充满满自信与与希望的的学习气气氛，使使重点班班的学生生收

19、获更更大的胜胜利，使使平衡班班的学生生扬起理理想的风风帆。二、知已已知彼在高考前前夕，一一定要做做到因人人施教，因题施施教。从从学生的的角度讲讲，要正正确分析析本班学学生的情情况，要要对学生生个别针针对性地地开出良良方，帮帮助他走走向彼岸岸，成就就学生的的未来；从试题题的角度度讲，我我认为，在599天的时时间内，听力与与书面表表达这两两道题还还有很大大的升值值空间。听力训训练一定定要天天天坚持，一定要要选择质质量极高高的听力力材料；书面表表达这道道25分的的试题，我们实实在是太太轻视了了，平时时测验与与月考我我们的评评分尺度度应该说说是不够够严格的的，高考考绝对不不是这样样。我们们老师一一定要

20、仔仔细研读读高考作作文评分分细则，并且分分发给学学生，引引导学生生规范作作文，这这样做意意义重大大。我们们需要花花时间去去训练，我相信信方法得得当，大大部分学学生在短短时间内内会练出出一支生生花的妙妙笔。三、试卷卷评讲在59天天的时间间内，对对来自全全国各地地的试卷卷的评讲讲，对每每一位老老师来说说都是严严峻的挑挑战。评评讲试卷卷是帮助助学生诊诊断失误误，重新新吸收知知识，深深化理解解知识，促进学学生的知知识正向向迁移。试卷评评讲的方方法与技技巧对学学生成绩绩的提高高意义重重大，试试卷评讲讲的到位位也是教教师智慧慧的比拼拼。建议议：1、阅卷卷不过夜夜，评讲讲不隔日日。如果果阅卷时时试卷偏偏难，

21、老老师可以以考虑不不要报分分数，甚甚至部分分试题可可以不批批改，减减轻学生生压力；如果试试卷偏易易，大部部分学生生考得良良好，老老师最好好大声报报分数，增强学学生的信信心。22、重点点突出有有的放矢矢。评讲讲试题形形式多样样，师生生互动做做到活泼泼、风趣趣、幽默默、寓学学于乐。如果课课堂上死死水一潭潭，学生生就不愿愿走进教教室，宁宁可在家家里孤独独前行。在高考考前夕评评讲试卷卷不可以以深挖洞洞，如果果把试题题深化，学生就就会有许许多未知知的知识识，这样样会给学学生带来来恐惧。在高考考前夕老老师不可可过分展展示自己己的超人人才华，因为高高考不重重视知识识的积累累尤其重重视的是是知识的的运用，需要

22、老老师敏锐锐的眼光光和充满满灵性的的思维。3、解题题原则。英语是是标准化化的考试试，实际际上也是是现代的的“八股”，每道道题都有有它格式式化的东东西，按按照这些些格式化化或原则则评讲试试卷，学学生受益益很大，老师要要总结一一些基本本的解题题原则，（1）单项项选择原原则（单单项选择择以语法法为基础础，语境境为依托托，语用用为目的的，思维维为中介介而设计计）：语语法为手手段，语语境为舞舞台，语语意为手手段。（2）完形形填空原原则（重重视语篇篇的单项项选择）：完形形先完义义，由下下反上，用词得得体。（3）阅读读理解原原则：内内容与选选项是整整体，比比较四个个选项。（4）改错错原则：6311原则，自为

23、翻翻译比较较法。最最后在评评讲时要要强调每每道试题题的重要性，许许多学生生认为阅阅读理解解占400分，特特别偏爱爱，单项项选择只只有155分，比比较轻视视。在高高考“提高1分，压倒一一个军”的形式式下，每每道题力力求完美，每道道题力求求多得一一分，细细节决定定成败，小分数的丢丢失往往往使学生生“魂断”考场。四、系统统重温“温故而而知新”，我们们的先哲哲给我们们指出了了许多成成功的方方法。在在59天时时间内，学生一一定要对对词汇、语法反反复的温温习，对对高一高高二高三三的笔记记本反复复的温习习，对高高三年级级开学一一年来所所有的试试卷反复复的温习习，对近近五年来来的高考考试卷反反复的温温习。温温

24、习的作作用，千千万不可可轻视，可以说说作用远远远的大大于目前前正在操操练的来来自全国国各地的的真真假假假，雾雾里看花花的模拟拟试卷的的作用。最后，与与大家共共勉，在在59天的的时间内内，我们们老师只只争朝夕夕，用奋奋斗之泉泉去浇灌灌理想之之花。在在两个月月之后，花一定定开得灿灿烂明媚媚！物理组 刘明旺实际，关注科学技术社会经济和生态环境的协调发展，要重视对考生科学素养的考查”。这一改动使“命题要求”的叙述更加符合命题实际，进一步明确了理综能力测试命题的方向，突出了理综测试考查考生知识和能力的具体要求。与2005年相比，2006年高考物理学科的考试大纲仅在个别地方做了文字方面的修订，例如“阿伏伽

25、德罗常量”改为“阿伏一、2006年高考物理考试大纲分析在2005年理综能力测试考试大纲的基础上，2006年理综能力测试考试大纲，把“命题指导思想”更名为“命题要求”，并将“命题要求”的具体内容表述为“要以能力测试为主导，考查考生对相关课程基础知识，基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析，解决问题的能力。要重视理论联系伽德罗常常数”。实验验说明中中“弹簧秤秤”的表述述改为“弹簧测测力计”。考试试范围中中“原子物物理”改为“原子和和原子核核物理”对能力力要求，内容范范围、题题型示例例没有做做实质性性的修订订。对学学生“五个能能力（即即理解能能力、推推理能力力、分析析综合能能力、应应用数学学处理物

26、物理问题题的能力力、实验验能力）的考查查仍旧不不变。理理综试卷卷的容量量，物理理在理综综试卷中中的比例例（约1120分分，占全全卷总分分的400%）仍仍旧不变变，应考考查的知知识点及及物理学学中各部部分知识识在试卷卷中占有有的比例例不变。试卷包包括容易易题，中中等难度度和难题题，以中中等难度度为主。根据对220066年高考考物理考试大大纲的的分析，联系220055年的高高考试题题及考育育部考试试中心的的评析报报告，220066年高考考物理命命题应具具有以下下所特点点：1、高考考物理试试题、类类型、题题量的编编排等方方面不会会有大的的变化，题目的的难度会会维持在在目前的的水平。2、仍然然注重考考

27、查物理理的基础础知识和和基本技技能，考考查范围围，覆盖盖全面，同时将将继续注注重对物物理主干干知识的的考查。3、继续续通过高高考物理理试题对对学生进进行能力力的测试试与区分分，因此此不仅继继续注重重对学生生进行五五大能力力的培养养，还要要注重从从以下能能力的训训练：质质疑和批批判能力力，信息息收集和和处理能能力，实实验探究究能力、考试题题材继续续涉及生生活与科科学技术术的发展展，如神神六与天天体运动动、万有有引力等等。4、实验验题可能能将涉及及：基本仪仪器（如如示波器器、游标标卡尺、螺旋测测微器等等）的使使用与读读数。实验的的原理、过程与与步骤、实验数数据的收收集与处处理及实实验误差差的分析析

28、，电学学实验仍仍是重点点但也不不能忽视视力学实实验。005年高高考中就就考了一一个力学学实验中中的“验证力力的平行行四边形形定测”的试验验。二、从近近三年高高考物理理试题分分析预测测06年年高考命命题的走走向（一）选选择题部部分1、近三三年题型型的比较较及各知知识点的的分布20033年（1）题题型：单单选题，每小题题6分，共7小小题（2）知知识点在在各小题题中的分分布如下下表内容题号4共点力的的平衡条条件的应用1力的合成成，平行行四边形形定测5热学、热热力学第第一定律律2核反应方方程，基基本粒子子实质6光电效应应、求逸逸出功3机械波、V、TT、由什么么决定7原子核、涉及到到带电粒粒子在磁磁场中

29、的的运动及及动量守守恒20044年（1）题题型：单单选题，每小题题6分，共7小小题。（2）知知识点在在各小题题中的分分布如下下表内容题号4直流电路路简单分分析计算算1力和运动动5光电效应应、产生生条件2分子运动动论、分分子大小小的计算算6超重与失失重的概概念3机械振动动和机械械波7光的折射射、色散散20055年（1）题题型：多多选题，每小题题6分，共8小小题（2）知知识点在在各小题题中的分分布如下下表内容题号1牛顿第二二定律的的应用、（超重重）5机械振动动和机械械波2原子核、两个守守恒6电磁感应应中的图图象问题题3万有引力力、行星星绕太阳阳运动7带电粒子子在匀强强磁场中中的运动动4光的反射射、

30、折射射、全反反射8热学、涉涉及气体体性质、热力学学第一定律律2、分析析通过近三三年选择择题的比比较和分分析，有有以下几几点体会会：（1）选选择题涉涉及的知知识点、覆盖面面广，从从力学、电磁学学、热学学、原子子和原子子核各方方面题型型均有。（2）重重点考查查基本概概念，基基本规律律的理解解，对简简单现象象的分析析综合能能力。（3）重重复考查查的知识识点有机械振振动和波波力和运运动（力力的平衡衡，牛顿顿定律应应用）近代物物理（光光电效应应，原子子核）热学、分子运运动论、气体性性质、热热和功光的反反射、折折射、全全反射及及光的色色散（4）选选择题，越来越越向综合合型、能能力型方方向发展展，往往往一个

31、题题目涉及及到许多多个知识识点，任任何一个个选择的的确定不不是通过过死记概概念，死死背公式式就可解解决而是是要通过过分析、推理才才能判断断出正确确与否。3、典题题题例例1（220055年 选择题题 第第17题题）图示如直直角棱镜镜的横截截面，bacc900，abcc600。一平平行细光光束从OO点沿垂垂直于bbc面的的方向射射入棱镜镜。已知知棱镜材材料的折折射率为为n，若不考考虑原入入射光在在bc面面上的反反射光，则有光光线：（BD）A、从aab面射射出 B、从acc面射出出C、从bbc面射射出，且且与bcc面斜交交D、从bbc面射射出，且且与bcc面垂直直例2：（20005年 选择择题 第2

32、11题）如图示，绝热隔隔板k把把绝热的的气缸分分成体积积相等的的两部分分，k与与气缸壁壁的接触触是光滑滑的。两两部分中中分别盛盛有相同同质量、相同温温度的同同种气体体a和bb。气体体分子之之间相互互作用势势能可忽忽略。现现通过电电热丝对对气体aa加热一一段时间间后，aa、b各各自达到到新的平平衡，（BCDD）A、a的的体积增增大了，压强变变小了B、b的的温度升升高了C、加热热后a的的分子热热运动比比b的分分子热运运动更激激烈D、a增增加的内内能大于于b增加加的内能能分析若k固固定，则则对a，由W+QU，WW0，Q00，U00 Ta增增大由C，知Paa增大若k不固固定，则则PaPb，故kk右移，

33、最后平平衡，两两边压强强相等。对b W+QUQ=0 W0 U增大大Tb增增大由C 知Pbb增大最终a、b的压压强均增增大且相相等又由PVVRTT 知VaVVb PaaPbTaTb综合上述述，本题题选（BBCD）例3：（20005年 南昌昌调研二二卷上试试题）在很暗的的夜晚，水池底底部有一一点光源源，小鱼鱼在水中中游动，小鸟在在空中飞飞翔，鱼鱼和鸟向向水面看看去，它它们看到到的情况况是（AAC）A、鱼看看到一个个亮点，与鱼的的位置无无关B、鱼看看到水面面旁边经经中央亮亮C、鸟看看到一个个亮点，且与鸟鸟的位置置无关D、鸟看看到水平平中央比比旁边亮亮分析鱼看到的的是反射射成像，与鱼的的位置无无关鸟看

34、的是是折射成成像，与与鸟的位位置有关关（二）实实验题部部分1、近三三年题型型的比较较20033年 15分分用伏安法法测电阻阻阻R，并求出出电阻率率要求：（1）画画出测电电阻R的的电路图图（涉及及到安培培表的内内接与外外接及滑滑动变阻阻器分压压与限流流电路的的选择）（2）由由UI图中中的电流流、电压压的值求求电阻RR（涉及及到实验验数据的的处理）（3）游游标卡尺尺（500分度）的读数数（4）求求电阻率率（涉及及到实验验原理）20044年 18分分 有有两个小小题（1）螺螺旋测微微器的读读数（2）电电表的改改装（电电压表改改装成电电流表）要求（11）测电电压表的的内阻（涉及到到电流表表的选择择）（

35、2）电电表的改改装，校校准电路路（涉及及到电路路设计、电流表表的选择择）20055年 17分分 有有两个小小题（1）验验证“二力合合成的平平行四边边形定则则”（涉及及到注意意事项）（2）测测量电源源B的电电动势EE及内阻阻r（EE约4.5V，r约11.5）器材材、量程程3V的的理想电电压表eq oac(,V)，量程程0.55A的电电流表eq oac(,A)（具有有一定内内阻）固固定电阻阻R=44，滑线线变阻器器R电键KK，导线线若干。画出实实验电路路原理图图；当电流流表读数数为I11时电压压表读数数为U11，当电电流表读读数为II2时，电电压表读读数为UU2，则，可求出出E,r 。（分析）要保

36、证证电流表表安全外外阻需要要大于77.5，而保保证电压压表安全全外阻必必须小于于3，那么么外阻到到底应该该是多少少，怎样样解决这这个矛盾盾？问题题的症结结在电源源内阻太太小，此此时就需需要将定定值电阻阻串联在在电源上上，用来来扩大电电源的内内阻，搞搞清了这这个道理理之后，问题就就迎刃而而解。2、分析析由近三年年实验题题的比较较，不难难发现实实验题的的特点有有：（1）分分值和题题型均相相对稳定定（2）基基本仪器器的使用用和读数数是对学学生的基基本要求求。（3）电电学实验验中的电电阻的测测量成为为高考实实验题的的重点、难点和和热点，三年高高考中实实验题均均涉及到到电阻的的测量。（4）实实验题，对学

37、生生的要求求较高，涉及到到实验的的原理，注意事事项、步步骤、数数据的处处理及电电路仪表表器材的的选择和和实验误误差的分分析。3、预测测（1）基基本仪器器的使用用和读数数（2）电电阻的测测量、电电表的改改装（3）力力学实验验也要重重视（三）计计算题部部分1、近三三年题型型的比较较题号年份123总分20033圆周运动动和万有有引力（涉及到到中子星星问题）15分分电磁感应应与力学学综合(涉及到到双杆问问题)18分机械能(涉及到到传送带带中的力力学问题题)20分53分20044运动的合合成与分分解(涉涉及到人人造卫星星问题)16分分电磁适应应与力学学综合（涉及到到双杆问问题）118分牛顿定律律的应用用

38、(涉及及到桌布布中的力力学问题题)200分54分20055运动学(涉及到到匀变带带直线运运动规律律的应用用)166分机械能守守恒定律律的应用用(涉及及弹簧)19分分带电粒子子在电场场中的偏偏转与电电路综合合20分分55分2、分析析通过近三三年高考考计算题题的比较较，不难难发现计计算题有有如下一一些特点点：（1）重重点考查查主干知知识，牛牛顿第二二定律的的应用，机械能能及守恒恒定律的的应用，电磁感感应，带带电粒子子在电场场中的偏偏转成为为高考计计算题中中核心考考查内容容。（2）重重视综合合能力的的考查，例如圆圆周运动动与万有有引力人人造卫星星的综合合，电磁磁感应与与力学的的综合，带电粒粒子在电电

39、场中的的偏转与与电路的的综合，机械能能与动量量的综合合等。（3）分分值逐年年增加，稳中求求变。但但联系生生活、科科学技术术的发展展的成分分很少，但066年高考考必须引引起重视视。3、典型型题例B例1（004年 第255题）一一小圆盘盘静止在在桌布上上，位于于一方桌桌的水平平桌面的的中央，桌布的的一边与与桌的AAB边重重合，如如图，已已知盘与与桌布间间的动摩摩擦因数数为1，盘与与桌面间间的动摩摩擦因数数为2，现突突然以恒恒定加速速度a将将桌布抽抽离桌面面，加速速度的方方向是水水平的且且垂直于于AB边边。若圆圆盘最后后未从桌桌面掉下下，则加加速度aa满足的的条件是是什么？（以gg表示重重力加速速度

40、）。（解析）：设圆圆盘的质质量为mm，桌长长为，桌布布从圆盘盘下抽出出的过程程中，盘盘的加速速度为aa1有1mggmaa1桌面抽出出后，盘盘在桌面面上作匀匀减速运运动，以以a2表示加加速度大大小，有有2mggmaa2设盘刚离离开桌布布时的速速度为VV1，移动动的距离离为X1，离开开桌布后后在桌面面上再运运动X22后便停停下，有有V122a11x1V122a22x2盘没有从从桌面上上掉下的的条件是是：x2x1设桌面从从盘下抽抽出经历历时间为为t，在在这段时时间内桌桌布移动动距离为为x，有有xatt2x1aa1t2而x+x1由以上各各式解得得a11g例2（005 第255题）图1中BB为电源源，电

41、动动势277V，内内阻不计计。固定定电阻RR15000，R2为光敏敏电阻，C为平平行板电电容器，虚线到到两极板板距离相相等，极极板长18.010-22m，两两极板的的间距dd1.010-22m，ss为屏与与极板垂垂直，到到极板的的距离20.16mm，p为为一圆盘盘，由形形状相同同，透光光率不同同的三个个扇形aa、b和和c构成成，它可可绕AAA轴转动动。当细细光束通通过扇形形a、bb、c照照射光敏敏电阻RR2时，RR2的阻值值分为110000、20000、45500，有一一细电子子束沿图图中虚线线以速度度V08.0106m/ss连续不不断地射射入c，已知电电子电量量e11.610-119c，电子

42、质质量m910-331kgg，忽略略细光束束的宽度度，容器器在充电电放电时时间及电电子的重重力，假假设照在在R2上的光光强度发发生变化化时R22的阻值值立即有有相应的的改变。P（1）设设圆盘不不转动，细光束束通过bb照射到到R2上，求求电子到到达屏ss上时，它离OO点的距距离y。（计算算结果保保留二位位有效数数字）。（2）设设转盘按按图1中中箭头方方向匀速速转动，每3秒秒转一圈圈。取光光束照在在a、bb分界处处时t0，试试在图22给出的的坐标纸纸上画出出电子到到达屏ss上时，它离OO点的距距离y随随时间tt的变化化图线（0-66s间），要求求在y轴轴上标出出图线最最高点与与最低点点的值。（不要

43、要求写出出计算过过程，只只按画出出的图线线评分）解析（1）设设电容器器c两极极间电压压为u，电场强强度大小小为E，电子在在极板间间穿行时时y方向向的加速速度大小小为a，穿过cc的时间间为t11，穿出出时电子子偏转的的距离为为y1。U=RR1/（RR1+R2） Eu/deEmma t11/V0y1aat12由以上各各式得：y1（）代入数据据得y114.810-33m由此可见见y1d，电电子可通通过c设电子从从c穿过过时，沿沿y方后后的速度度为Vyy，穿出出后到达达屏s所所经历时时间为tt2，在此此时间内内电子在在y方向向移动距距离为yy2Vyaat1t22/V0由以上各各关系式式得y2（）代入数

44、据据得y221.9210-22m由题意得得：y y11+ y22.410-22m（2）如如图（22）所示示ymaxx2.410-22m yyminn1.210-22m4、预测测由近三年年高考计计算题的的分析，根据220066年高考考考试大大纲的要要求，我我们不难难发现006年高高考计算算题命题题的重心心在：（1）牛牛顿第二二定律与与运动学学的综合合（2）机机械能与与动量的的综合（3）电电磁感应应中的力力学问题题（4）带带电粒子子在电场场与磁场场中的运运动三、如何何有效的的进行后后两轮复复习1、重能能力。对考试而而言，能能力的主主要集中中表现“审题”上，要要重视学学生在“审题”能力上上的引导导，

45、要求求学生做做任何一一道题一一定要认认真读题题，弄清清题目中中涉及到到的物理理过程和和情景，挖掘题题中的隐隐含条件件，抓住住关键词词句寻求求解题的的突破口口，构建建物理模模型，形形成正确确思路，必要时时画出草草图分析析，要继继续加强强学生“审题”方面的的训练。2、抓重重点、难难点、热热点。要针对高高考中的的重点、难点、热点进进行专题题复习、专题训训练3、回归归课本、扫除知知识的盲盲点。4、注意意规范答答题。以上是本本人对220066年高考考的分析析和体会会，供大大家参考考，由于于时间仓仓促，尤尤其是水水平有限限，不妥妥之处望望大家批批评指正正，谢谢谢大家。1、高考考命题的的指导思思想：命命题的

46、指指导思想想是“三个有有助于”，即有有助于高高校选拔拔人才；有助于于素质教教育的实实施；有有助于中中学教学学改革。因此高高考题在在形式上上会保持持相对稳稳定，在在稳定中中求发展展。化学组 吴念兵2、高考考命题的的依据和和原则：教学学大纲、考考试大纲纲是国国家教育育文件，教材是是我们的的教学内内容，命命题老师师将以这这些为依依据，结结合考试试中心的的意图，依据往往年高考考命题成成功的经经验精心心命题。3、考考试大纲纲的变变化及应应关注的的问题：20006年考纲与20005年年考纲纲相比比，有118处明明显的变变化，其其中增加加了三处处，删除除了六处处，修改改了九处处。增加的“三处”是：（1）在在

47、化学用用语中增增加了“正确书书写热化化学方程程式”；（22）在“化学反反应速率率，化学学平衡”条件上上增加了了“以合成成氨工业业为例，用化学学反应速速率和化化学平衡衡的观点点理解工工业生产产的条件件”；（33）在“命题要要求”上增加加了“要重视视理论联联系实际际”、“协调发发展”。删除的六六处是：（1）“能力和和能力品品质”中删去去了“能力品品质”；（22）思维维能力第第一条中中删去了了“意义记记忆”和“抽象逻逻辑记忆忆”；（33）删去去了“能力的的品质”的有关关内涵敏捷捷性、严严密性、整体性性和创造造性；（4）“初步了了解氟氯氯烃、含含磷洗涤涤剂及二二氧化硅硅尘对环环境及人人类健康康的影响响

48、”中删去去了“二氧化化硅”；（55）在有有机化学学基础第第四条叙叙述中删删去了“并能结结合同系系物原理理加以应应用”（指烃烃的衍生生物）；（6）在化学学平衡第第2条中中删去了了“内压”两字。修改的九九处有：（1）“掌握原原子序数数、核电电荷数、质子数数、中子子数、核核外电子子数，以以及质量量数与质质子数、中子数数之间的的相互关关系”中掌握握改为“理解”；（22）“了解新新能源的的开发”改为“初步了了解”；（33）“掌握热热化学方方程式的的含义”改为“理解”；（44）“命题指指导思想想”改为“命题要要求”；（55）“要注意意科学技技术和社社会经济济的发展展”改为“关注科科学技术术、社会会经济和和

49、生态环环境的协协调发展展”；（66）“理解由由单体通通过加聚聚和缩聚聚合成树树脂的简简单原理理”改为“理解由由单体通通过聚合合反应生生成高分分子化合合物的简简单原理理”（指加加聚）考纲中将命命题“指导思思想”改为“命题要要求”，这对对考试命命题有了了更具体体的要求求。考考纲的的变化会会带来考考题的变变化，考纲中增加加及加强强的部分分无疑要要重视，象热化化学方程程式的书书写，合合成氨反反应的原原理及条条件的选选择，还还有理论论联系实实际和协协调发展展等。这这些信息息给我们们的感觉觉是高考考题将更更加重视视化学与与生产、生活、环境的的联系，更加关关注科学学技术、社会经经济和生生态环境境的协调调发展

50、，更加重重视对考考生科学学素养的的考查。4、066年高考考理综试试卷化学学试题形形势预测测04、005两年年高考理理综试卷卷分析如如下表：学科物 理化 学生 物05年04年05年04年05年04年I卷满分484848423036难度0.63360.5770.6660.7550.48860.766平均分30.55427.33631.66831.5514.55827.336II卷满分727260604242难度0.29940.4000.52250.5440.39960.644平均分21.2228.8831.33532.5516.66526.77学科分卷满分1201201081027278难度0.4

51、330.4770.5880.6330.4330.700平均分51.77456.11663.0036431.22354.226全卷难度0.4887（005年）0.5881（004年）平均分146（05年年）174.4（004年）20055年的理理综试卷卷全卷共共31题题，其中中选择题题21题题，共1126分分，占总总分的442%；非选择择题100道，共共1744分，占占总分的的58%，与005年考纲中公布布的比例例一致。虽然005年理理综试卷卷比044年的理理综试卷卷难，但但无偏题题、怪题题，均由由学科内内综合试试题组成成，无跨跨学科综综合试题题，与005年考纲吻合。05年年理综试试卷化学学试题

52、分分值1008，66至133题共88道选择择题占448分，26至至29四四道非选选择题占占60分分，与004年综综合卷中中化学题题相比多多了一道道选择题题，试题题难度系系数较004年偏偏小，但但试卷题题型题量量相对稳稳定，内内容依纲纲扣本，考查的的仍是中中学化学学主干知知识，尤尤其是一一些在理理论和实实践上有有重要应应用的内内容和普普遍性，工具性性知识，如：元元素周期期律、物物质结构构、重要要元素及及其化合合物、化化学平衡衡、电解解原理、热化学学方程式式及离子子方程式式等化学学用语等等。在对对主干知知识考查查时不再再过分强强调概念念的严密密性，知知识的学学术性，而是强强调对知知识的理理解和应应

53、用，强强调概念念的形成成过程；试题突突出对学学科能力力的考查查，如实实验能力力、观察察能力、推理能能力以及及搜集图图、表数数据信息息分析解解决实际际问题的的能力，这是理理科的共共同要求求。从04、05年年高考化化学试题题的走势势，结合合06年年考纲纲预测测06年年高考化化学试题题：题型型稳定，难度适适中，热热点仍热热，重点点突出，关注环环境和社社会，联联系生产产和生活活。化学学高考题题将体现现时代气气息，试试题的取取材会在在更大的的情景之之中，但但落点都都在双基基上，实实验题的的主要功功能是考考查学生生的实验验能力和和创新精精神；因因此实验验题设问问会注重重过程性性、探究究性、创创造性；有机题

54、题有很好好的考查查学生学学科素养养的功能能，试题题设置会会体现知知识的迁迁移能力力、综合合能力和和分析推推理能力力的考查查；开放放性试题题是信息息迁移题题、综合合性试题题之后逐逐渐走向向成熟的的一种新新题型，05年年全国理理综卷（I）中中26、27、28、29四四题中都都有不同同程度的的开放性性，这是是高考命命题发展展的方向向，开放放性试题题仍然是是06年年高考题题中的亮亮点。1、重视视基础：基础知识识要复习习到位，达到“认识清清晰、理理解深刻刻、运用用灵活”。不仅仅要使学学生知道道是什么么，重要要的是要要使学生生知道为为什么是是这样，还可以以是怎样样，（例例：略）基础知知识的复复习不能能简单

55、重重复，可可以分类类归纳，将知识识连成线线织成网网，如：中学化化学试验验中水有有哪些作作用？水水浴加热热的实验验有哪些些？水浴浴加热的的优点在在哪里？实验室室制乙烯烯能否用用水浴加加热？若若用水浴浴加热的的原理控控制反应应温度在在1700左右能能否实现现？又如如：H22SO4在中学学化学实实验中有有哪些作作用？涉涉及H22SO4的反应应有哪些些？哪些些反应可可引入羟羟基等均均可把相相关知识识系统化化、网络络化、达达到理解解和强化化记忆的的目的。2、精练练精讲：（1）精精练。练练要注意意精选精精编。选选题要注注重题目目的基础础性、新新颖性、综合性性、创造造性、开开放性，要注意意学生能能力的培培养

56、；要要面向中中层面学学生选出出一些普普通性存存在的问问题的习习题，容容易疏忽忽和容易易受思维维定势影影响的习习题；练练习题不不宜多，尽量避避免重复复，以免免学生产产生厌烦烦情绪；所选试试题要规规范，要要典型，具有代代表性。（2）精精讲。讲讲评必须须做到“五到位位”，使学学生对知知识全面面理解和和记忆到到位，对对难点突突破到位位，对基基本技能能掌握到到位，对对思维方方法发展展到位，对知识识的灵活活应用到到位。讲讲题不仅仅仅是帮帮助学生生解疑纠纠错，更更重要的的是要引引导学生生总结规规律，探探索方法法。故此此，讲评评前要做做好“三统”、“五查”，“三统”即分类类统计解解法，分分向统计计错误的的原因

57、，分题统统计错误误的人数数；“五查”即查学学生审题题的偏差差，查学学科知识识的漏洞洞，查运运用能力力的缺陷陷，查思思维方法法的障碍碍，查造造成错误误的根源源。讲评评中重视视“三讲”，即讲讲审题方方法，讲讲解题思思路，讲讲推理过过程。要要变介绍绍方法为为选择方方法，突突出解题题的发现现与运用用，变重重结果为为过程，突出解解题后的的归纳与与反思，要从学学生思维维角度剖剖析问题题。要将将原题进进行多角角度、多多层次的的变换，挖掘知知识的内内涵，从从而找出出连接点点，提醒醒注意点点，要鼓鼓励和引引导学生生从各个个不同角角度去观观察、分分析和思思考，探探索巧解解，速解解和一题题多解，达到提提高分析析综合

58、和和灵活运运用的能能力。（例：略略）3、强化化综合训训练：理综满分分3000分，占占高考总总分的，是理科科生的关关键学科科，理综综成绩的的好坏对考生的的录取影影响很大大。一些些考生理理综成绩绩不稳定定，考不不出正常常水平，原因很很多，一一是知识识垮度大大，思维维变换跟跟不上；二是心心理素质质差，某某科某题题不会答答影响其其他学科科的答题题；三是是应试经经验不足足，没有有一套适适应自己己的应试试模式；四是解解题速度度慢要想理理综考出出好成绩绩，必须须加强综综合训练练，使学学生训练练出一种种适合自自己的应应试模式式，提高高答题的的准确率率和解题题速度。综合科科要成立立综合备备课组，选定一一名备课课

59、组长，组织和和协调综综合科的的复习、试卷准准备、测测试、评评卷、试试卷分析析等工作作。要安安排时间间每周至至少训练练一次，前期（4月份份）实行行单科训训练与综综合训练练相结合合，后期期（5月月份）专专搞综合合训练。4、应试试指导：教师不仅仅要指导导学生学学习，还还要指导导学生怎怎样考试试，传授授应试技技巧，要要让学生生掌握各各种不同同高考题题型的解解题要领领。选择择题陷阱阱多，审审题时要要抓住关关键字词词，挖掘掘隐条件件、提炼炼信息，灵活运运用筛选选法、排排除法、假设法法、赋值值法等常常用方法法找准选选项；无无机推断断题要抓抓住知识识间的内内在联系系，相互互关系，应用化化学理论论和元素素及其化

60、化合物知知识，抓抓住某些些物质结结构特征征、性质质特征、某些反反应的反反应条件件特征、反应类类型特征征、反应应现象特特征进行行分析推推理；实实验题要要身临其其境，设设身处地地想象实实验，假假设猜想想推理实实验，结结合生活活经验分分析实验验，结合合实验基基本操作作设计实实验。告告诉我们们做实验验题首先先要弄清清实验目目的，再再分析实实验原理理，设计计实验步步骤，分分析各步步所需仪仪器、药药品、操操作方法法、发生生的反应应、产生生的现象象、得出出什么结结论；有有机信息息推断题题解题时时要善于于捕捉解解题所需需的信息息（只搞搞清信息息内容，不必追追求信息息的原因因），抓抓住有机机物的组组成（分分子式