《写作》课程教学大纲

1、写作课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）写作课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修课课程代码（COURSE CODE）301B5017学分（CREDIT）1学时（CONTACT HOURS）16先修课程（PRE-COURSE）课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标1.了解一般文章写作的基础理论知识。2.掌握文学文体与实用文体的写作方法。3.能够鉴赏各种体裁的文章。4.提高学生的鉴赏能力与写作能力。5.了解小学作文教学的基本原理，初步熟悉作文教学的规律和方法。课程目标对毕业要求的支撑关系

2、表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系2.树立育人为本、德育为先的理念，了解教育规律和小学生身心发展特点，为每一个小学生提供适合的教育。掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。2.1了解小学生身心发展特点课程目标54.具有较为宽阔的人文科学、社会科学和自然科学等方面的知识素养，相应的艺术欣赏与表现知识以及适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识，形成综合性的知识结构。4.1具有较为宽阔的的知识素养4.2具有艺术欣赏与表现知识课程目标1.2.3.45.掌握小学教育教学基本理论，掌握2门以上小学学科课程标

3、准与教学知识，掌握有效的教学方法，调动小学生学习积极性，能够灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。5.1掌握小学教育教学基本理论5.2掌握多门小学学科课程标准与教学知识5.3掌握有效的教学方法课程目标57.能够较好使用口头语言、书面语言与肢体语言，熟练使用普通话教学，普通话达到二级甲（乙）等水平。规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。具备将现代教育技术手段整合应用到教学中的能力。熟练使用一门外语，达到能阅读专业英语文献的水平。7.1具备良好的沟通表达能力课程目标4.59.学会主动收集分析相关信息，具有教育教学反思能力，能够针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索，具备良好的文献资料检

4、索能力和教育教学研究能力。9.1具有主动收集分析相关信息的能力9.3具有良好的文献资料检索能力课程目标4.5三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.绪 论课程目标11.现代写作的含义与作用2.现代写作的特性3.现代写作教程的框架体系与学习方法1.了解写作、写作学的概念2.了解写作活动的特点3.理解学习写作的方法与途径1.课堂教学22.写作主体与客体课程目标1.51.写作主体的素质2.写作主体的能力3.写作客体的构成4.写作主客体的关系1.了解写作主体所需要的素质和能力2.理解写作客体的作用及构成3.掌握写作主、客体之间相互影响的关系1.课堂教学2.课堂讨

5、论23.写作载体与受体课程目标1.2.3.4.51.写作载体的内质2.写作载体的外形3.写作受体解读的特征4.写作受体与写作载体的关系1.理解材料、主题、结构、语言及其相关的概念2.掌握集材、炼意、谋篇、用语的基本方法和要求1.课堂教学2.课堂实践：即兴创作44.写作行为过程课程目标1.2.3.4.51.写作感知2.写作运思3.写作行文1.了解感知、运思、行文的交叉递变过程2.理解写作行为过程是认识和表达的矛盾统一过程1.课堂教学2.课堂实践：即兴创作45.写作表达方式与技巧课程目标1.2.3.4.51.写作表达方式2.传统常用写作技法3.现代常用写作技法4.写作技法的辨证艺术1.了解并掌握写

6、作的基本表达方式和技巧2.掌握叙述、描写抒情、议论、说明的类别与方法3.了解小学作文教学的基本原理，初步熟悉作文教学的规律和方法。1.课堂教学2.课堂实践：即兴创作4 四、教学目标达成度评价（1）教学目标1.2.3的达成度通过期末考试进行综合考评；（2）教学目标4的达成度通过课堂讨论进行考评；（3）教学目标5的达成度通过课堂实践进行综合考评。五、成绩评定课程成绩包括两个部分，分别为平时成绩和期末成绩。平时成绩由考勤、课堂讨论、课程作业三个板块构成。具体要求及成绩评定方法如下：1考勤。考勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课1次，将在总成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核

7、资格。2课堂讨论。本课程将结合具体学习任务，要求学生以小组的形式，进行不少于5次小组讨论。要求小组成员都要充分参与讨论。讨论课成绩占总成绩的20%。3课程作业。要求各小组学生根据所分配的儿童文学作品的表达与教学进行展示。课程作业的成绩占总成绩的40%。每位学生的得分依据其在组内的贡献，在小组得分的基础上浮动，但最高分与最低分差值不得小于15%。组内得分由各小组成员自行讨论确定。4期末考试。期末考试采取考查的方式进行，占总成绩的40%。六、课程教材及主要参考书 1. 建议教材董小玉主编.现代写作教程.高等教育出版社2009.6 2. 主要参考书1裴显生.写作学新稿.江苏教育出版社1994年版。2路德庆.普通写作学教程（修订二版）.高等教育出版社2001年版。3徐中玉.新编大学写作.复旦大学出版社2008年版。4胡健主编.新编写作教程.中国矿业大学出版社2009年版。5刘海涛、金长民.写作学新教程.南京大学出版社2002年版。6江少川